|
|
|
전체
(검색결과 약 24,697개 중 15페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [아동기 인지발달] 피아제(Piaget)의 인지발달이론(감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기의 인지적 특성)에 대한 레포트
피아제의 인지발달이론
[아동기 인지발달] 피아제(Piaget)의 인지발달이론(감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기의 인지적 특성)
목차
[아동기 인지발달] 피아제(Piaget)의 인지발달이론
I. 감각운동기의 인지적 특성
1. 감각운동적 지능
2. 대상영속성의 획득
1) 대상영속성 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기 사회인지발달
구체적 조작기를 지나 형식적 조작기에 이르면 청소년들은 사회적 관계를 이해하는 능력이 발달하게 된다. 이러한 인지능력을 사회인지라고 한다. 사회인지란 다른 사람이 어떤 감정을 가지고 있는지, 어떤 생각을 하는지, 어떤 의도를 갖고 있는지, 또 그 의도와 사회적 행동을 이해하는 능력이다.
청소년기의 특징인 추론능력과 사회인지는 상관관계가 있기 때문에 이 시기의 추.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 노년기의 인지적 변화와 심리사회적 요인
연령이 증가할수록 인지적 변화에 개인차가 증가한다. 노년기는 일반적으로 인지적 상실이 여러 부분에서 나타나는 시기이다.
노인들의 인지적 기능은 신체적 건강상태에 따라 크게 좌우되기 때문에 노년기 동안의 인지적 저하가 질병 때문인지 아니면 정상적 발달과정인지를 구분하기는 쉽지 않다. 사망에 가까워지면서 인지능력이 급격하게 떨어지는 종말적 저.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [청년기 사회인지발달] 청년기의 사회인지, 청년기 자아중심성
목차
청년기의 사회인지 발달
I. 청년기의 사회인지
II. 청년기 자아중심성
1. 개인적 우화
2. 상상적 청중
3. 이상주의적 경향
청년기의 사회인지 발달
I. 청년기의 사회인지
사회인지란, 사회적 관계를 이해하는 능력이다. 즉 다른 사람이 어떤 감정을 가지고 있는지, 또 어떤 생각을 하는지, 그 의도와 사회적 행동들을 이..... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성인초기 인지발달의 특성
인간의 지적 능력은 연령이 증가함에 따라 어떤 변화가 일어나는가? 성인기에 지적 능력은 증가하는가 또는 감소하는가? 이러한 질문에 대해 어떤 학자들은 성인기에 지적 기능이 감소한다고 주장하는 반면, 어떤 학자들은 나이가 들어도 지적 기능은 성인기 동안 안정적이라고 주장한다.
또 다른 학자들은 반응속도와 관련된 측면에서는 감소하지만, 실생활과 관련된 지식이나 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인지 우선론은 아동이 언어를 습득하기 전에 이미 인지적 능력과 사고방식이 발달했다고 주장하는 입장이다.
즉, 아동이 언어를 먼저 습득하고, 그 언어능력을 바탕으로 세상에 대한 인지능력이 발달한다고 본다.
인지 우선론은 아동의 언어발달이 환경과 경험에 크게 의존한다고 본다.
인지 우선론은 아동의 언어 습득 과정이 단순히 언어적 자극에 의한 반응이 아니라, 아동의 이미 발달한 인지적 능력을 .. |
|
 |
언어, 아동, 인지, 론, 발달, 능력, 습득, 과정, 대한, 이해, 입장, 주장, 세상, 개념, 형성, 표현, 바탕, 가지, 전, 경험 |
|
|
|
|
 |
|
| 유아기의 체육활동이 유아의 인지능력에 미치는 영향 보고서에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의
5. 결론 및 제언
<참고문헌>
인간은 태어나면서부터 지속적인 발달 현상이 일어난다. 계속적인 발달의 시기 가운데 양적인 발달과 질적인 발달이 가장 두드러지게 나타나는 시기가 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 전략적 가족치료에서 치료자 역할 및 치료기법에 대한 레포트 자료입니다.
피아제(Piaget)의 인지능력 발달단계(인지발달단계, 형식적 조작기와 청소년기 인지발달, 형식적 조작기 인지능력의 영향)
CONTENTS
피아제(Piaget)의 인지능력 발달단계
I. 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
II. 형식적 조작기와 청소년기의 인지발달
1. 추상적 사고
2. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [영아기 인지발달] 인지발달이론(감각운동기, 대상개념의 발달), 영아기의 인지과정, 영아기 인지발달특성, 인지발달이론의 영아기 특징
목차
영아기 인지발달
I. 인지발달이론
1. 감각운동기
1) 감각운동 발달의 6단계
가. 제1단계 : 반사운동기
나. 제2단계 : 1차 순환반응기
다. 제3단계 : 2차 순환반응기
라. 제4단계 : 순환반응협응기
마. 제5단계 : 3차 순환반응기
바. 제6단계 : 정.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 노년기의 심리적 변화(인지발달, 정서 및 성격발달)
목차
노년기의 심리적 변화
I. 인지적 변화
1. 지각능력
2. 지능과 기억
3. 사고능력과 학습능력
4. 창의성과 지혜
II. 정서 및 성격의 변화
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동기 지적 능력의 발달
아동기에 오면 아동은 인지적으로 성숙하여 자신을 둘러싼 세계에 대한 사고와 이해가 변화하게 된다. 이전의 전조작적 사고에서 벗어나 새로운 형태의 사고과정을 보인다. Piaget는 이를 구체적 조작사고라 칭하였는데, 그에 의하면 이 단계에서 아동은 여러 가지 개념적 능력을 획득하게 된다고 한다. 그 대표적인 것이 보존개념의 획득이다.
보존개념이란 외형 이 변화해도 중.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회학습이론에서의 사회인지발달
사회학습 이론에서는 사회인지를 사회적 학습 경험에 의해서 직접 영향을 받는, 유동적인 것이라고 본다. 따라서 연령과 상관없이 어떤 사회적 경험을 했느냐에 따라서 인지적 표상의 내용이 다를 수 있다고 하였다.
인지발달적 견해에 따르자면 물리적인 보존이나 역할 수행(role taking) 및 다른 사회적 보존이 모두 같은 인지구조(랄 중심화 능력)에 의지해야 하나 아.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인지이론
[목 차]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. Piaget의 인지이론
1. Piaget의 생애(1896~1980)
2. 주요개념
3. 인지발달의 단계
Ⅲ. 콜버그의 이론
1. 콜버그의 생애
2. 주요개념
3. 콜버그의 도덕 발달단계 이론
4. 콜버그 이론의 특징과 비평
Ⅳ. 엘리스(Albert Ellis, 1913∼2007)
1. 인지·정서·행동치료 - REBT
2. ABC이론
3. 성격의 세가지 측면
4. 당위주의
Ⅴ. 아론 벡의 인지치료
1. 벡의 생애
2. 주요개.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [사회인지와 타인이해] 타인이해의 발달, 타인조망 수용능력
I. 타인이해의 발달
아동이 성장하면서 자아에 대한 기술, 즉 자아개념이 보다 풍부하고 추상적이며 보다 심리적 요소로 이루어지는 것과 같이 타인에 대한 아동의 기술도 비슷한 변화를 보인다. 아동은 처음에는 구체적 특성인 행동이나 외모로 타인을 기술하다가 점차 추상적 특성으로 기술한다.
유아기에는 구체적이고 관찰 가능한 용어로 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기의 지적변화, 인지적 변화에 대한 레포트 자료.
CONTENT
청소년기의 지적변화, 인지적 변화
I. 뇌의 발달과 이해
II. 피아제의 인지발달이론
III. 형식적 조작능력의 출현
IV. 지능과 정보처리
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
|
|
