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(검색결과 약 29,299개 중 15페이지)
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| [직무평가] 직무평가의 의의(개념)와 방법 및 한계
목차
직무평가
I. 직무평가의 의의
II. 직무평가의 방법
1. 서열법
2. 분류법
3. 점수법
4. 요소비교법
III. 직무평가의 한계
직무평가
1. 직무평가의 의의 |
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| 정책평가절차
목차
정책평가
1. 평가의 목표설정
2. 평가범위의 설정
3. 정책 프로그램의 내용 파악
4. 평가설계
5. 자료수집
6. 분석 및 해석
7. 평가보고서의 작성 및 제출
* 참고문헌
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| 유아교육의 개념 및 중요성, 유아교육 변화와 발달적, 사회적 측면입니다.
유아교육의 개념 및 중요성, 유아교육 변화와 발달적, 사회적 측면
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
1) 교육의 개념
2) 유아의 개념
3) 유아교육의 개념
(1) 유아교육의 일반적 개념
가. 훈육으로서의 유아교육
나. 양육으로서의 유아교육
다. 보육으로서의 유아교육
라. 조기.. |
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| 아동발달평가(아동발달검사) - 아동발달평가의 개념과 목적 및 필요성, 아동발달평가의 내용 및 절차에 대한 레포트 자료
CONTENTS
아동발달평가(아동발달검사)
I. 아동발달 평가의 이해
1. 아동발달평가의 개념과 필요성
2. 아동발달평가의 목적
II. 아동발달 평가의 내용 및 절차
1. 평가의 내용
1) 신체발달 평가
2) 사회성발달 평가
3) 정서발달 평가
4) 언어발달 평가
5) 인지발달 평.. |
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| 업적평가
구분
목표확인
평가확인
목표업무
→목표업무설정 및 최종평가결과는 반드시 상사와 상호확인후 서명
본인
인인
평가자
인인
구분
평가항목
실적
본인평가
1차평가
목표업무
평가기준(기대목표수준)
비중
평가점수
비중×
평가점수
평가점수
비중×
평가점수
일반
과제
*평가항목 지정부서 및 영업담당은 지정된 평가항목과 해당부문의 평가항목을 기준적용하며 1차평가는 생략
합계
100%
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| [사회복지 정책평가] 정책평가의 개념과 목적, 정책평가 기준과 유형, 정책평가과정, 정책평가기법에 대한 레포트 자료.
사회복지 정책평가
[사회복지 정책평가] 정책평가의 개념과 목적, 정책평가 기준과 유형, 정책평가과정, 정책평가기법
목차
사회복지 정책평가의 의의
I. 정책평가의 개념과 목적
II. 정책평가의 기준과 유형
1. 효과성
2. 능률성
3. 적정성
4. 형평성
5. 대응성
6. 적절.. |
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| 교육의 목적 - 교육의 이념과 목적
목차
교육의 목적
I. 교육의 이념
II. 교육의 목적
1. 교육의 외재적 목적과 내재적 목적
2. 좋은 교육목적의 준거
3. 교육의 내재적 목적과 외재적 목적의 관계
교육의 목적
우리의 일상생활에서나 학술 활동에서 여러 가지 용어들이 애매모호한 채로 사용되고 있다. 교육이념, 교육의 목적, 교육목적, 교육목표 등의 용어도 마찬가지이다. 교육의 이념이.. |
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| 지역사회복지 프로그램 평가 기준과 평가 요소에 대한 레포트 자료.
지역사회복지 프로그램 평가 기준과 평가 요소에 대해서 간략하게 서술하시오
목차
지역사회복지 프로그램 평가 기준과 평가 요소에 대해서 간략하게 서술하시오
I. 평가의 과정
II. 프로그램 평가 기준과 평가 요소
1. 투입/노력성 평가
2. 효과성 평가
3. 효율성/능률성 평가
4. 서비스 품질 평가
5. 서비스 이용자 만족.. |
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| 교육행정의 주요 영역
목차
* 교육행정의 주요 영역
Ⅰ. 교육행정의 이론적, 실제적 탐구 영역
1. 교육계획
2. 학교경영
3. 학급경영
4. 교육지도성
5. 교육조직론
1) 교육조직의 개념
2) 교육행정조직의 실제
6. 교육인사행정
7. 교육재정
8. 장학
Ⅱ. 교육정책에 대한 탐구 영역
1. 교육정책
2. 교육행정 쇄신을 위한 교육개혁
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [교양교육] 교양교육의 개념(정의), 교양교육 목표와 내용, 교육교육론의 역사(발전과정)에 대한 레포트 자료
[교양교육] 교양교육의 개념(정의), 교양교육 목표와 내용, 교육교육론의 역사(발전과정)
목차
교양교육
I. 교양교육론의 역사
II. 교양교육의 개념
III. 교양교육의 목표와 내용
... 이하 자세한 목차 및 내용은 본문 참고 ... |
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| 유아교육의 개념 및 중요성, 유아교육 변화와 발달적, 사회적 측면
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
1) 교육의 개념
2) 유아의 개념
3) 유아교육의 개념
(1) 유아교육의 일반적 개념
가. 훈육으로서의 유아교육
나. 양육으로서의 유아교육
다. 보육으로서의 유아교육
라. 조기재능교육으로서의 유아교육
마. 초등학교 준비교육으로서의 유아교육
(2) 유아교육의 본.. |
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| 자원봉사 프로그램 평가(평가의 종류와 방법, 프로그램 평가 기준)
목차
자원봉사 프로그램 평가
I. 평가의 종류와 방법
II. 프로그램 평가의 기준
1. 노력성
2. 효과성
3. 효율성
4. 서비스의 질
5. 영향
III. 발표 및 사상
* 참고문헌
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| [유아교사양성교육] 교사양성교육의 목적과 유형, 유아교사 양성교육(교육목적, 교육과정)
목차
유아교사 양성교육
I. 교사양성교육의 본질
1. 교사양성교육의 목적
2. 교사양성체제의 유형
II. 유아교사양성교육
1. 교육목적
2. 교육과정
1) 교과내용학
(1) 우리나라 유아교육의 교과내용
(2) 교사양성교육의 교과내용학
2) 교육학
(1) 일반교육학
(2) 교과교육학
(3) 교육실습
3) .. |
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| [러시아 노인교육] 러시아 노인의 지위와 노인교육의 필요성, 러시아 노인교육 체제
목차
Ⅰ. 러시아 노인의 지위
Ⅱ. 노인교육의 필요성
Ⅲ. 러시아의 노인교육 체제
1. 노인교육의 주체
2. 노인교육의 목표
3. 노인들의 교육요구
4. 노인교육의 내용
5. 노인교육의 방법
6. 노인교육의 재정
7. 노인교육 교사 훈련
*참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [교육목적의 역사] 교육목적의 변화(시대별 교육목적)에 대한 레포트 자료
[교육목적의 역사] 교육목적의 변화(시대별 교육목적)
목차
[교육목적의 역사] 교육목적의 변화
I. 원시시대의 교육목적
II. 고대의 교육목적
1. 고대 서양의 교육목적
2. 고대 동양과 한국의 교육목적
III. 중세의 교육목적
1. 중세 서양의 교육목적
2. 고려시대의 교육목적
IV. 근세의 교육목적
1. 르네상스 시대의 교.. |
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