Report
( 백제 건국신화 역사 및 특징 삼국사기 기록, 풍납토석, 하북 위례성, 온조계 비류계, 이주계, 토착계 조사분석 )
목 차
1.머리말
2.백제 건국신화의 특징
1)난생신화의 부재
2)시조의 신화적 성격
3)왜 이런 것일까
3.백제 초기 정착지
1)삼국사기의 기록
2)풍납토성
3)하북 위례성
4.백제의 집단 구분
1)온조계와 비류계
2)이주계와 토착계
5.맺음말
1.머리말
삼국사기는 신라 고구려 백..
死者에 대한 민사 소송과 당사자 확정
1. 들어가며
민사소송은 실재한 당사자 사이의 다툼에 대한 법원의 재판권행사를 기본으로 하여 이루어지므로 실재하지 않은 당사자에 대한 소의 제기 및 판결은 무의미하다. 따라서 당사자의 실존은 가장 중요한 소송요건이고, 실재하지 않은 당사자를 상대로 제기한 소송은 소송요건의 흠결로서 각하를 면치 못할 것이다(판결이 선고된 경우에는 무효이다).
사자..
주제: 건국신화와 나
설명: 수업 중에 다루는 건국신화주인공 한 명을 선택하여 학습자가 스스로 평가한후, 그 인물의 일화와 관련한 자신의 실제 경험담과 견해를 정리하기
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
신화란 말을 들으면 어떠한 생각이 드는가? 학교도 다니기 전이나 학교를 다니면서 배운 단군왕검 할아버지, 즉 단군신화가 가장 먼저 생각날 것이다. 어떠한 사람은 해모수나 주몽신화를 말하..
(한국현대사) 여운형과 건국 준비 위원회
1. 들어가며
우리나라의 8.15 해방과 동시에 조직되어 국가 권력의 공백기에 국가 권력의 이양을 담당한 단체가 건국 준비 위원회라고 할 수 있다. 그리고 그 속에서 주도적인 역할을 한 인물이 바로 여운형인데 이하에서는 여운형과 건국 준비 위원회에 대해 살펴봄으로써 해방 직후사의 실마리를 잡아보고자 한다.
2. 여운형의 행적
건국 준비 위원회(약칭:건..
5)사회-조선의 건국 과정(약안)
교수-학습 계획
교과
사회
지도일시
대상
5-4
지도
교사
단원
3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
차시
2/17
교과서
교과서: 100 ~ 101쪽
탐구: 76 ~ 77쪽
학습주제
조선의 건국 과정
수업 모형
문제 해결 학습 모형
학습목표
조선의 건국 과정을 인물과 사건을 통해 알아보자.
단계
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
문제 파악
동기유발하기
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➤..
한국인의 저승사자와 환생 이야기
1)* 덕성여자대학교 철학과 교수. 이 연구는 99학년도 덕성여자대학교 연구비 지원으로 이루어졌음.
이 은 봉*
머리말
한국인의 죽음에 대한 관점을 이야기하려고 할 때 처음에 접할 수 있는 가장 흔한 것이 저승사자 이야기와 환생의 이야기가 아닌가 한다. 이 글의 목적은 이 흔한 이야기 속에 들어있는 사상이 무엇인지를 살피려고 하는 것이다. 그러나 이것을 단..
