|
|
|
전체
(검색결과 약 64,205개 중 14페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [아동기 인지발달] 피아제의 구체적 조작기, 아동기 지능발달, 창의성 발달에 대한 레포트 자료입니다.
[아동기 인지발달] 피아제의 구체적 조작기, 아동기 지능발달, 창의성 발달
목차
아동기 인지발달
I. Piaget의 구체적 조작기
II. 지능
1. 지능(IQ)의 측정
2. 지능의 속성
3. 지능에 영향을 미치는 요인
1) 유전 대 환경
2) 사회계층
3) 부모의 역할
4) 학교환경
5) 성
4. 지능의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청년기 발달특징 및 발달과업에 대한 레포트 자료입니다.
청년기 발달특징 및 발달과업
목차
청년기 발달특징 및 발달과업
I. 학자들에 따른 청년기의 발달과업
1. Levinson의 청년기 발달과업
2. Erikson의 청년기 발달과업
3. Havighust의 발달과업
4. Piaget의 발달과업
II. 청년기 발달특징 및 발달과업
1. 신체적 발달
2. 인지발달
3. 정서적 발달
1) 자율성 확립
2) 자아정체감 확립
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교수매체의 개념과 기능 및 분류, 필요성, 교수매체 선택모형
목차
* 교수매체
Ⅰ. 개념
Ⅱ. 교수매체의 기능
1. 매개적 보조 기능
2. 정보전달 기능
3. 학습경험 구성 기능
4. 교수 기능
Ⅲ. 교수매체의 분류
Ⅳ. 교수매체의 필요성
1. 통신채널로서의 교수매체
2. 학습경험으로서의 교수매체
1) 피아제(Piaget)의 인지발달론
2) 브루너(Bruner)의 지식의 표상양식
Ⅴ. 교수매체의 선택모형
1. 학습.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 피아제의 전조작기(전조작기 사고의 특징 및 개념발달)에 대한 레포트 자료.
피아제의 전조작기(전조작기 사고의 특징 및 개념발달)
CONTENTS
피아제(Piaget)의 전조작기
I. 전조작기 사고의 특징
1. 상징 기능
2. 자기중심성
3. 물활론
4. 중심화
5. 비가역성
6. 전환적 추론
7. 인공론
8. 실재론
II. 개념발달
1. 분류
2. 포함관계
3. 서열
4. 이행추론
* 참고문헌
...(이하 내용 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [피아제 인지발달이론] 피아제의 생애, 피아제 발달심리이론의 개요, 피아제의 인지발달단계, 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점과 비판에 대한 레포트 자료
CONTENTS
피아제(Jean Piaget) 인지발달이론
I. 피아제의 생애
II. 피아제 발달심리 이론의 개요
III. 피아제의 인지발달단계
1. 감각운동기(출생-2세)
2. 전조작기(2세-7세)
3. 구체적 조작기(7세-11세)
4. 형식적 조작기(11세 이후.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동기 발달특성] 아동기 신체발달, 인지발달, 사회정서발달 특징에 대한 레포트
[아동기 발달특성] 아동기 신체발달, 인지발달, 사회정서발달 특징
목차
아동기 발달특성
A. 신체발달
I. 신체성장
II. 운동기능발달
III. 건강
B. 인지발달
I. Piaget의 구체적 조작기
II. 지능
1. 지능(IQ)의 측정
2. 지능의 속성
3. 지능에 영향을 미치는 요인
1) 유전 대 환경
2) 사회계층
3) 부모의 역.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사고조망
다른 조망수용 능력의 발달에서와 마찬가지로 타인의 사고에 대한 조망(conceptual perception)에 있어서도 Piaget의 입장은 6세 이전의 아동은 자아중심적이어서 타인의 지식과자신의 지식 간에 분화가 이루어지지 않는다는 것이다.
이에 대해 근래의 더 단순하고 구체적인 과제를 통한 연구에서는 더 어린 아동들도 비자아중심적으로 반응한 결과를 밝히고 있는 것을 볼 수 있다.
Mossler, Ma.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 피아제의 언어획득이론
언어 획득에 대한 인지적 기초를 가정한 Piaget는 첫째, 대상을 어떤 다른 것으로 나타낼 수 있는 상징적 혹은 기호적인 기능 같은 인지적 능력이 있을 때만 언어를 사용할 수 있다고 본다.
Piaget에 의하면 이런 표상 능력들은 타고난 것이 아니고 영아기 동안 이루어 낼 발달적 성취물로서 이 성취는 영아로 하여금 단어의 사용은 물론, 대상영속성 개념의 획득, 지연 모방, 그리.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영유아기 언어발달이론에 대한 레포트
영유아기 언어발달이론
목차
영유아기 언어발달이론
I. 행동주의적 관점
II. 생물학적 관점
1. 뇌의 구조와 측두화
2. 연령 요인
3. 발달단계의 보편성
4. 변형생성이론
III. 인지적 접근
1. Piaget와 언어
2. 희귀 사상 학습기제론
3. Clark과 Nelson
IV. 정보처리이론
* 참고문헌
... 이하 생략 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동의 사고발달에 대한 레포트 자료입니다.
아동의 사고발달
목차
아동의 사고발달
I. 문제해결의 태도
II. 상호작용의 산물
III. Piaget의 사고발달단계
1. 감각운동기의 사고기 : 0~2세
1) 반사운동기(출생~1개월)
2) 1차 순환반응기(1~4개월)
3) 2차 순환반응기(4~8개월)
4) 2차 순환반응의 협응기(8~12개월)
5) 3차 순환반응기(12~18개월)
6) 정신적 표상(18~24개월)
2. 전개념적 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [인지발달이론] 피아제의 발생적 인식론 - 발달의 단계와 과정에 대한 레포트 자료.
[인지발달이론] 피아제의 발생적 인식론 - 발달의 단계와 과정
CONTENT
피아제(Jean Piaget)의 발생적 인식론
I. 지식의 유형
II. 발달의 단계
1. 감각운동기(출생에서 약 2세)
2. 전조작기(약 2세에서 7세)
3. 구체적 조작기(약 7세에서 11세)
4. 형식적 조작기(약 11세 이후)
III. 발달의 과정
1. 동화
2... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영아기 및 유아기 인지발달
I. 영아기 인지발달
생후 1년이 되면 걸음마를 시작한다. 이 단계에서는 언어능력과 운동능력이 크게 증가한다. 생후 1년 정도가 되면 몇 개의 단어를 말할 수 있게 된다. 2년이 되면 단어와 구절을 이해하고 두 단어로 이루어진 구절을 사용하기 시작한다. 언어발달로 인해 유아는 자신의 경험을 이야기 나눌 수 있게 된다. 의사소통을 통해 사람들과 환경을 더 잘 이해하게 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 유아기의 언어발달과 인지발달의 특성
I. 인지발달
유아기의 인지발달의 내용은 피아제(Piaget)의 인지발달단계에 따르면 유아기는 전조작기(Preoperational stage)에 해당한다. 이 단계에서는 사고의 논리적인 조작이 가능하지 않아 전조작기라 부른다. '조작'이란 과거에 일어났던 사건을 내면화시켜 서로 관련을 지을 수 있는, 즉 논리적인 관계를 지을 수 있는 것을 뜻한다. 이 시기 사고의 특징은 급.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동기 인지발달
아동기의 인지능력은 유아기에 비해 빠르게 발달한다. 많은 정보를 효과적으로 기억할 수 있도록 지식이 확정되며, 보존개념과 조망수용 능력, 유목화, 서열화 개념 등을 토대로 사회적 기술을 발달시킨다.
아동기는 피아제(Piaget)의 인지발달의 네 단계 중 세 번째 단계에 해당되는 시기로 7~12세에 해당된다. 이 단계에서는 아동의 사고가 자신이 직접 경험한 구체적인 세계에 한정되.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기 자아정체감 발달
청소년기는 Piaget의 형식적 조작기에 해당된다. 추상적으로 사고할 수 있고, 논리적이고 분석적이며, 다양한 관점으로 상황을 볼 수 있다. 청소년기에는 창의력이 많고 이상주의적이며 인본주의적 이슈, 도덕, 종교에 관심을 많이 갖는다.
청소년기는 부모에 대한 의존과 성인으로서의 독립심이 교차하는 시기이다. 부모와 청소년과의 관계가 이러한 청소년의 독립성에 대한 추.. |
|
|
|
|
|
|
|
