|
|
|
전체
(검색결과 약 38,918개 중 14페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [청소년기 발달특성] 청소년기 신체발달, 인지발달, 정서발달, 자아정체감발달, 사회성 발달, 청소년발달과 사회복지실천과제에 대한 레포트 자료입니다.
[청소년기 발달특성] 청소년기 신체발달, 인지발달, 정서발달, 자아정체감발달, 사회성 발달, 청소년발달과 사회복지실천과제
목차
청소년기 발달특성
I. 신체발달
II. 인지발달
III. 심리적 발달
1. 정서발달
2. 자아정체감 발달
IV. 사회.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가격 차별
“같은 상품, 다른 가격”
목 차
Ⅰ. 가격차별이론
Ⅱ. 1급 가격차별
2급 가격차별
3급 가격차별
Ⅲ. 결론 및 시사점
참고문헌
1. 가격 차별 이론
가격차별이란
똑같은 재화나 서비스에 대해서 소비자들에게 각각 다른 가격을 받는 행위.
가격차별의 성립조건
1. 판매자가 시장지배력을 가지고 있어야 한다.
2. 서로 다른 고객 또는 시장이 쉽게 구분되어야 한다.
(예/ 대인과 소인, 가정과 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 【서 론】
인류는 존재하게 됨과 동시에 교육을 받아왔다고 해도 될 만큼 교육과 밀접하게 연관되어 살아왔다. 그것이 비형식적이건, 체계적으로 조직된 형식적 교육이건 간에 인류의 역사는 교육과 함께 발전해온 역사라고 해도 과언이 아닐 것이다. 또한, 교육이 항상 존재해 온 것처럼 교육과정에서 나타나는 문제점들 역시 언제나 존재해왔다. 그래서 교육에 대한 연구와, 그것을 바탕으로 해결책을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 생태체계 이론의 학교 사회복지 실천에의 적용
그러므로 생태체계적 관점에서는 아동․청소년들의 인지, 신체, 정서, 행동적 요인들이 사회적 비수용을 초래할 수 있다는 것을 인정하면서, 동료, 교사, 학급이나 학교 풍토, 교과과정, 가족, 민족집단, 사회․경제적 지위 등과 같은 외적 체계 또한 고려하게 된다.
사회복지의 이해: 윤찬영 저, 정민사, 2017
그러므로 생태체계적 관점에서는 아동․청소년들의 .. |
|
 |
체계, 사회, 문제, 이론, 행동, 생태, 학교, 모델, 개인, 관점, 상호작용, 동료, 인지, 요인, 개입, 외적, 청소년, 복지, 실천, 가족 |
|
|
|
|
 |
|
| 학교폭력 청소년
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
01. 개념과 정의
02. 유형
03. 실태와 현황
04. 원인
05. 관련 이론
06. 특성
07. 문제점
08. 대책
09. 청소년복지의 방향
10. 관련 프로그램
Ⅰ. 서론
“짱 가리자”…조폭 뺨치는 중학생 50여명 난투극
동아일보 2011-03-29
지난해 8월 어느 날, 청주지역 8개 중학교 3학년생 70~80여명이 1등을 가리기 위해 오후 5시쯤부터 모여 청주의 2개 초등.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가치 명료화
제출일 :
교수님 :
교과명 : 초등사회과교육
학번:
이름:
가치 명료화
1. 가치명료화의 의미와 등장 배경
(1) 가치명료화의 의미
우리 일상생활 속에서 “너의 인생관은 무엇이냐” 혹은 “네가 지금 가장 원하고 있는 것은 무엇이냐”라는 질문을 받는 경우가 있다. 이러한 질문에 대답을 분명하게 말하는 사람 은 자신의 인생관이나 자신이 지금 원하고 있는 것이 뚜렷한 사람일 것이다... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 연역법과 귀납법의 차이에 대해 사회복지 관련 사례를 들어 설명하시오
1. 문서매수: A4 3장
2. 글자크기: 11, 줄간격: 160%
연역법과 귀납법의 차이에 대해 사회복지 관련 사례를 들어 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 연역법
2. 귀납법
3. 사회복지 관련 사례를 통한 연역법과 귀납법 차이
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
과학의 전통적 모델로는 연역법과 귀납법이 있는데 일반적으로 기존의 이론이 존재할 때 연.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 과제중심모델 가출 청소년 개입사례 2케이스 보고서입니다. 조별모임을 수시로 갖고 자료조사하고 토론하여 작성한 것으로 교수님도 만족해 하신 레포트입니다.
1. 사례 Ⅰ
1) 사례개요
2) 사정
3) 개입과정
2. 사례 Ⅱ
1) 사례개요
2) 개입과정
1. 사례 Ⅰ
1) 사례개요
클라이언트는 16세의 남자로 가출 후 부랑생활을 하던 중 상담소 직원에 의해 입소하게 되었다. 초등학교 5학년 때 부의 사망과 모의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ○ 집단따돌림과 대책
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 집단따돌림과 대책
I. 문제제기
II. 집단따돌림의 정의 유형
III. 집단따돌림의 원인
1. 집단따돌림을 당하게 되는 이유
2. 귀인 이론
V. 집단따돌림의 실태
1. 집단따돌림에 대한 청소년의 인식과 태도
1) 집단따돌림의 피해 및 가해현황에 대한 인식
2) 집단따돌림의 발생장.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년지원센터 현장실습(실습에 대한 평가)
실습평가보고서.
제가 직접 기록한 것입니다.
1. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
(1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
(2) 목표의 달성여부
2. 서비스 실천과정에 대한 평가
(1) 문제파악(자료수집)능력
(2) 문제사정 능력
(3) 개입기술
(4) 면접기술
(5) 기록기술
(6) client와의 전문적인 관계형성 기술
3. 실습생의 자원활용에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ○ 범죄문제에 대한 사회복지적 이념과 대책
I. 서론
- 문제제기
II. 본론
- 범죄
- 범죄의 유형과 사법절차
- 범죄인 교정의 역사
- 범죄청소년의 유형과 사법절차
- 범죄의 원인에 관한 주요이론
- 범죄예방의 관점과 사형존폐론 논의
III. 결론
- 범죄문제에 대한 사회복지적 이념과 대책
* IMF와 범죄문제
○ 범죄문제에 대한 사회복지적 이념과 대책
I. 서론
1. 문제제기
- 21C 현재 그리.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년 후기 발달특징에 대한 레포트 자료입니다.
청소년 후기 발달특징
목차
청소년 후기 발달특징
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
III. 심리사회적 발달
1. 친밀감의 발달
2. 부모로부터의 독립
3. 직업의 선택과 준비
IV. 청소년 후기 사회복지실천 과제
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기의 특징과 청소년복지의 개념에 대해 알아보고 청소년기의 발달과정에 대해 논하시오에 대한 레포트
청소년기의 특징과 청소년복지의 개념에 대해 알아보고 청소년기의 발달과정에 대해 논하시오
목차
청소년기의 특징과 청소년복지의 개념에 대해 알아보고 청소년기의 발달과정에 대해 논하시오
I. 신체발달
1. 신체적 성장과 변화
2. 운동발달
3. 성적 발달
II. 인지발달
1. 사고발.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기 성적 발달(청소년의 성, 성충동, 성적 공상)에 대한 레포트 자료.
청소년기 성적 발달(청소년의 성, 성충동, 성적 공상)
목차
청소년기 성적 발달
I. 청소년의 성
II. 성충동
III. 성적 공상
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| [청소년기 특징] 청소년기의 특성(청소년의 심리적 불평형, 정체감 형성, 청소년기 발달과업)
목차
청소년기의 특성
I. 청소년기의 의미
II. 청소년기의 특징적 현상
1. 청소년기와 심리적 불평형
1) 질풍노도의 시기
2) 정신적 갈등의 시기
2. 정체감 형성
3. 청소년기와 발달과업
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
|
|
