|
|
|
전체
(검색결과 약 44,777개 중 14페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 단계 모형은 의사결정의 기준점을 제공한다.
단계 모형은 성과관리의 기준을 만든다.
우리는 탐색 정의 설계 실행 통합 확산이라는 여섯 단계로 구성된 모형을 제안한다.
탐색 단계
정의 단계
설계 단계
실행 단계
확산 단계
단계 모형의 의의 특징과 한계를 설명하고 우리의 단계 모형에 대하여 단계별로 설명하시오
3단계 모형이 지니는 한계와 오용 위험
단계 모형은 복잡한 변화를 연속적인 단계들로 나.. |
|
 |
단계, 모형, 설계, 기준, 실행, 정의, 산출, 물, 확산, 변화, 전이, 관리, 초기, 위험, 품질, 탐색, 활동, 문제, 주요, 대표 |
|
|
|
|
 |
|
| 목차
피아제의 인지발달이론
I. 일반적 특성
II. 피아제(Piaget) 이론의 기본개념
1. 도식
2. 적응
1) 동화
2) 조절
3. 균형화
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 반사활동
2) 일차순환반응
3) 이차순환반응
4) 이차도식의 협응
5) 삼차순환반응
6) 사고의 시작
2. 전조작기
1) 자아중심성
2) 직관적 사고
3) 물활론
4) 상징적 기능
5) 타율적 도덕성
6) 꿈의 실재.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 인지발달이론의 공통점과 차이점을 설명하고 이를 근거로 자신의 관점을 논의하시오.
목차
피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 인지발달이론의 공통점과 차이점을 설명하고 이를 근거로 자신의 관점을 논의하시오.
A. 피아제의 인지단계이론
I. 피아제 이론의 기본개념
II. 인지발달 단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인지행동모델의 개입과정에 대한 레포트 자료입니다.
인지행동모델의 개입과정
목차
인지행동모델의 개입과정
1. 접수단계
2. 문제청취
3. 문제 우선순위 결정
4. 부정적 인지·사고체계 탐색
5. 개입 전 자료수집
6. 부정적 인지·사고체계의 정황분석
7. 순기능적 인지·사고체계로 전환
8. 변화를 지속시키기 위한 과제 내주기
9. 평가
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 색채인지발달과정
목차
* 색채인지발달과정
Ⅰ. 영유아 단계의 특성과 색채감각의 발달(만 2~3세)
Ⅱ. 유아 단계의 특성과 색채감각의 발달(만 3~4세)
Ⅲ. 유, 아동 단계의 특성과 색채감각의 발달(만 4~7세)
Ⅳ. 아동 단계의 특성과 색채감각의 발달(만 8~9세)
* 참고문헌
* 색채인지발달과정
유 ․ 아동은 색채를 자연스럽게 받아들이고 표현하는 특징이 있다. 색채학자들의
주장에 의하면 "색채.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영아기 인지발달(영아기 감각운동발달, 대상개념발달)에 대한 레포트 자료입니다.
영아기 인지발달(영아기 감각운동발달, 대상개념발달)
CONTENTS
영아기 인지발달
I. 감각운동의 발달
1. 제1단계 : 반사운동기(0~1개월)
2. 제2단계 : 1차 순환반응기(1~4개월)
3. 제3단계 : 2차 순환반응기(4~8개월)
4. 제4단계 : 2차 순환반응협응기(8~12개월)
5. 제5단계 : 3차 순환반응기(12~18개월)
6. 제.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [청소년기 발달특성] 조기 청소년기(12~18세) 발달단계 특성(신체발달, 인지발달, 사회심리발달) 및 후기 청소년기(18~22세) 발달단계 특성(자율성 획득, 성역할정체성, 도덕성 발달, 직업선택, 개인정체성 대 정체성혼돈)에 대한 레포트
* 목차 *
청소년기 발달특성
I. 조기 청소년기(12~18세)의 특성
1. 신체적 성숙
2. 인지발달 - 형식적 조작기로의 진입
3. 사회/심리적 발달
1) 또래집단에의 참.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인지행동치료 사례분석과 인지행동치료 치료과정 및 단계별 설명 및 인지행동치료 효과와 한계점에 대해 조사하였습니다.
인지행동치료에 관하여 충분한 정보들이 많이 있으니 어떤 주제로든 레포트를 작성함에있어서 귀중한 자료가 될것입니다.
바로 레포트작성하실수있게 스토리 라인이 만들어져 있으니 허술한 레포트 받아서 수정하고 시간,돈 쏟지마시고 제대로 된 레포트 받아서 시간아끼시고 점수 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오에 대한 레포트 자료입니다.
콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오
목차
콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오
1. 도덕판단수준과 단계
1) 수준1 : 전인습적 수준
1/ 단계1 : 처벌과 복종지향
2/ 단계2 : 쾌락주의
2) 수준2 : 인습적 수준
1/ 단계3 : 착한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성인기 인지발달
연령 증가와 함께 인지 능력은 지식의 획득에서 지식의 적용 방안으로 발달하며 성인기(중년기)는 지식의 적용 단계라고 강조한다.
샤이(Schaie)는 지식의 획득 단계와 적용 단계를 구분하고 다음과 같은 5단계를 거쳐 인지발달이 이루어진다고 한다.
제1단계는 획득 단계로 아동기와 청소년기 사이이며 다양한 정보와 기술을 획득한다. 그러나 그 지식들을 실제로 어떻게 사용할 것인지에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인지발달이론에 대한 레포트 자료.
인지발달이론
목차
인지발달이론
A. 피아제의 인지단계이론
I. 피아제 이론의 기본개념
II. 인지발달 단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
B. 비고츠키의 사회문화적 이론
C. 정보처리이론
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 인지발달이론의 공통점과 차이점을 설명하고 이를 근거로 자신의 관점을 논의하시오에 대한 레포트 자료입니다.
피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 인지발달이론의 공통점과 차이점을 설명하고 이를 근거로 자신의 관점을 논의하시오.
목차
피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 인지발달이론의 공통점과 차이점을 설명하고 이를 근거로 자신의 관점을 논의하시.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 중년기 인지발달(인지변화)
중년기의 인지변화에 대해서는 상반된 주장들이 존재하지만 일방적으로 인지적 반응 속도가 늦어진다는 점에 대해서는 동의한다.
연령 증가와 함께 인지능력은 지식의 획득에서 지식의 적용 방안으로 발달하여 중년기는 지식의 적용단계라고 강조한다.
샤이에(Schaie, 1978)는 지식의 획득 단계와 적용 단계를 구분하고 다음과 같은 5단계를 거쳐 인지발달이 이루어진다고 하였.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영아기 인지발달(감각운동기, 대상연속성 개념의 발달, 영아기 기억발달)에 대한 레포트 자료입니다.
영아기 인지발달(감각운동기, 대상연속성 개념의 발달, 영아기 기억발달)
CONTENTS
영아기 인지발달
I. 감각 운동기
1. 제1단계 : 반사기(출생~1개월경)
2. 제2단계 : 1차 순환반응(1~4개월경)
3. 제3단계 : 2차 순환반응(4~8개월경)
4. 제4단계 : 2차 순환반응의 조정(통합, 8~12개월경)
5. 제.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 기업윤리수준의 발달(기업조직의 윤리수준의 5단계)
목차
기업윤리수준의 발달
I. 제1단계(무도덕단계)
II. 제2단계(준법단계)
III. 제3단계(대응단계)
IV. 제4단계(윤리관 태동단계)
V. 제5단계(윤리선진단계)
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
|
|
