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 [학습 지도안] 3)수학-분수-분수만큼 알아보기 ( 15Pages )
3)수학-분수-분수만큼 알아보기 ‘분수만큼 알아보기’ 수학과 교수학습 과정안 단 원 7. 분수 주 제 (차시) 분수만큼 알아보기 (1/8) 일 시 대 상 3학년 장 소 결 재 교육실습부장 교 감 교 장 초 등 학 교 Ⅰ. 수업에 들어가며 대학교 수업에서 수학과 교과교육론 수업을 듣다보면 다양한 이론을 접하게 된다. 다양한 학자들의 교육론을 배우다보면 현장에서 어떻게 적용해나갈까 하는 의구심이 항..
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 국민소득의 제 개염을 비교하라 ( 5Pages )
政府會計學 “國民所得의 制 槪念을 比較하라” 目 次 Ⅰ 序論 Ⅱ 國民 所得의 意義 Ⅲ 國民所得의 種類와 計算 1. 國民 總生産과 國民所得 3面 等價의 法則 2. 國民 總生産(GDP) 3. 國民 純生産(NNP) 4. 國民所得(NI) 5. 個人所得(PI) 6. 假處分所得(DI) Ⅳ. 結論 ※ 參考文獻 (國民所得 主要指標 添附) Ⅰ 序論 국가간 경쟁력의 비교에 있어서 國民 總生産이라는 槪念을 사용하는 경향이 있다. 그..
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사회과학
 수학과교육,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 37Pages )
수학교육과 공학적 도구의 활용 수학교육과 공학적 도구 프로이덴탈 - 수학적 이해를 유발하고 증진시키기 위해 계산기와 컴퓨터를 어떻게 이용할 것인가‘ 수학교육에서 공학적 도구의 활용을 강조 우리나라에서 제 6차 초등학교 교육과정(교육부, 1993) 수학과 교수 방법 학습보조 자료로서 계산기와 컴퓨터를 고학년에서 사용하도록 한다. 제 7차 수학과 교육과정(교육부 1997) - 수학적 계산 능력의 배..
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 유체역학 - 관로마찰 실험 ( 11Pages )
1. 서론 관로(管路)는 물, 가스 등의 유체가 단면을 채우고 흐르는 관을 말하며, 도시의 가스관 기름을 공급해주는 송유관 등이 바로 이 예이다. 하지만 실제로 사용되는 가스관, 송유관 등을 볼 때 그 관로는 수많은 엘보우와 이음들에 의한 부 손실이 생길 뿐 아니라, 관로사이에서의 마찰에 의한 주 손실이 생기게 된다. 실생활에서 이러한 손실을 계산하는 것은 매우 중요하다. 예를 들어, 송유관으로..
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 화학공학 실험 - 단증류 결과 보고서 ( 9Pages )
1. 실험 목적 단증류 실험장치의 조작법을 익히고 이성분계의 단증류 실험에서 용액의 조성을 측정하여 회분조작으로서의 단증류의 원리를 이해한다. 또한 실험결과와 Rayleigh 식에 의해 계산한 값을 비교해 본다. 2. DATA 처리 ① 실험 Data 정리 ↓ ② Rayleigh equation 이용한 잔류액의 조성과 질량계산 ↓ ②-1 Graphical integration ↓ ②-2 Analytical integration ↓ ③ 오차율 계산 -실험 Data ⓐ..
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 일반물리 실험 - 솔레노이드 내부의 자기장측정 ( 5Pages )
일반물리 실험 - 솔레노이드 내부의 자기장측정 1. 실험목적 전류가 흐르는 솔레노이드의 내부에 형성되는 자기장을 측정함으로써, 전류가 흐르는 도선은 그 주위에 자기장을 생성한다는 것을 확인한다. 또한 , 자기장 내에서 전류가 흐르는 도선은 자기력을 받는다는 것을 확인하고, 이를 통해 자기력을 이해한다. 2. 실험 개요 솔레노이드 내부에 자형 도선을 가진 전류천칭을 넣고 솔레노이드와 전류..
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 액체의 점도 실험 결과값 및 고찰 ( 4Pages )
저와 저희 조가 직접 실험을 하고, 그 것을 토대로 작성한 레포트입니다. 결과값이 그리 정확하지는 않지만 내용을 이해하시는 데에는 아무 장애가 없다고 생각됩니다. 1. 실험결과값 및 계산 (1) 오스트발드 점도계 (2) 구 낙하법 2. 결과정리 및 고찰 본래 점도는 온도가 올라갈수록 낮아지는 것이 일반적이다. 그러나 실험을 통해 얻은 결과값으로 상대점도를 계산해본 결과 온도가 높아지거나 낮아지는..
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액체, 점도, 실험, 오스트, 구낙하법
 유체공학실험 - Venturi meter[벤츄리미터]를 이용한 유량 측정 ( 11Pages )
Venturi meter를 이용한 유량 측정 유체공학실험 1 벤츄리 미터를 이용한 유량 측정법을 습득하고 유속과의 상관 관계를 이해한다. 실험값으로부터 측정 유량과 이론 유량을 계산할 수 있다. 벤츄리 미터 계수 Cv를 구할 수 있다. 2 실험 목적 식의 유도 에너지 손실이 없고 속도수두가 전단면을 통해 일정 → Bernoulli 식 3 이론 및 원리 --- ⑴ --- ⑵ → 연속 방정식 식 ⑴에 식 ⑵를 대입하면 4 이론 및 ..
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 유체역학 - 소형개수로 실험 ( 45Pages )
개 수 로 마 찰 흐 름 1-1. 실험의 목적 . 반복적인 실험 1). 반복적인 실험을 통하여 실험과정을 숙달한다. ). 측정의 반복 (1). 측정을 반복하여 측정방법을 숙달한다. (2). 전 실험에서 실험 과정에 의한 오차가 있었다면 최소화 해보고 참값에 최대한 가까운 값을 도출한다. ). 실험 분석의 반복 (1). 실험 값 분석과정에서 사용되는 각종 도출식들을 반복적으로 사용함으로서 식에 대한 이해를..
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 [학습 지도안] 5-1)수학-4.사각형과 다각형-사다리꼴 알아보기 ( 11Pages )
5-1)수학-4.사각형과 다각형-사다리꼴 알아보기 수학과 교수․학습과정안 Ⅰ. 수업 계획을 세우며 1. 수업자의 의도 학생들이 대부분 학년이 올라 갈수록 수학을 어려워하는 이유를 단순한 학습량의 증가로만 볼 것이 아니라 수학에 대한 기본 개념의 이해 부족 측면에서도 바라볼 필요가 있다. 요즘 학생들이 개념 이해나 형성보다는 단순한 계산 방법을 익히는 데 열중하여 개념을 잘못 이해하거나 완벽..
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 [학습 지도안] 1)수학-덧셈과 뺄셈-세 수의 덧셈과 뺄셈(세안) ( 10Pages )
1)수학-덧셈과 뺄셈-세 수의 덧셈과 뺄셈(세안) 수학과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 장학 위원 교 감 초 등 학 교 1. 단원명 4. 덧셈과 뺄셈(1) 2. 단원의 개관 이 단원에서는 학생들이 0과 100까지의 자연수, 10을 가르기와 모으기, 10이 되는 더하기와 10에서 빼기 등 앞에서 학습한 내용을 기초로 한 자리 수의 연가감산과 두 자리 수의 받..
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 [교수학습 지도안] 1)수학-덧셈과 뺄셈-세 수의 덧셈과 뺄셈(세안) ( 10Pages )
1)수학-덧셈과 뺄셈-세 수의 덧셈과 뺄셈(세안) 수학과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 장학 위원 교 감 초 등 학 교 1. 단원명 4. 덧셈과 뺄셈(1) 2. 단원의 개관 이 단원에서는 학생들이 0과 100까지의 자연수, 10을 가르기와 모으기, 10이 되는 더하기와 10에서 빼기 등 앞에서 학습한 내용을 기초로 한 자리 수의 연가감산과 두 자리 수의 받..
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 [실험보고서] 관로마찰 - 관로에서 생기는 부 손실, 주 손실에 대해 실험 ( 11Pages )
[실험보고서] 관로마찰 - 관로에서 생기는 부 손실, 주 손실에 대해 실험 1. 서론 관로(管路)는 물, 가스 등의 유체가 단면을 채우고 흐르는 관을 말하며, 도시의 가스관 기름을 공급해주는 송유관 등이 바로 이 예이다. 하지만 실제로 사용되는 가스관, 송유관 등을 볼 때 그 관로는 수많은 엘보우와 이음들에 의한 부 손실이 생길 뿐 아니라, 관로사이에서의 마찰에 의한 주 손실이 생기게 된다. 실생..
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 [유체역학] 레이놀즈수 실험 보고서 ( 6Pages )
[유체역학] 레이놀즈수 실험 보고서 실험 목적 레이놀즈수 측정 실험 장치를 통하여 유속 변화에 따른 관을 통과하는 유체의 흐름 모양을 시각적으로 관찰하여 이 유체의 흐름이 층류인지 난류인지를 파악한 후 각각의 평균 유속을 측정하여 레이놀즈수를 계산하고 레이놀즈 수와 파이프내의 유체의 흐름형태 (층류, 난류, 천이영역)의 상관관계를 이해하여, 완전발달흐름과 전이 길이를 이해하기 위함. 아..
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 [공공선택론] 공공선택이론 ( 3Pages )
[공공선택론] 공공선택이론 공공선택론(public choice theory)은 인간이 자기 자신의 이해관계에 있어서는 철저히 계산적이며 합리적이라는 기본전제하에서 행정현상에서 발견되는 결정행위를 경제학적인 관점에서 이해하려는 접근방법이다. 즉 공공선택론은 경제학적 분석도구를 국가이론 ․ 투표규칙 ․ 투표자행태 ․ 관료행태 ․ 정당정치 ․ 이익집단제도 등의 연구에 적용하여 분석하는 접근방법이다. 이 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
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