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(검색결과 약 10,566개 중 14페이지)
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| 무임승차 자 문제와 공유자원의 비극에 대한 고찰 및 민간 어린이집에 대한 정부 지원 정책의 평가
무임승차 자 문제와 공유지의 비극의 발생 원인
공유지의 비극은 경합적이면서 비배제적인 자원에서 발생하는 문제이다.
무임승차 자 문제와 공유지의 비극의 발생 원인
공유지의 비극은 경합적이면서 비배제적인 자원에서 발생하는 문제이다.
이는 공유자원을 개인 또는 특정 집단의 소유로 전환하여 각 주.. |
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자원, 어린이집, 민간, 정부, 공유, 비극, 문제, 책임, 공동체, 이다, 정책, 대한, 성과, 통제, 구조, 유지, 지원, 가능하다, 관리, 사회 |
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| 만1세 1년분량 (3월-2월) 영아전담 어린이집 관찰일지 / 종합발달평가 (일상,놀이 관찰일지)
아주 자세하게 관찰하고 평가하였습니다.
OO가 밥은 먹지 않고 반찬으로 나온 멸치볶음만 먹는 모습을 볼 수 있었다. 밥 위에 멸치볶음은 올려준 뒤 “OO가 좋아하는 멸치랑 밥이랑 같이 먹어볼까요?”라고 상호작용을 해주었다.
OO에게 매직을 제공하여 뽁뽁이 위에 끼적이기를 할 수 있도록 도와주었다. OO는 매.. |
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| 영아전담 어린이집 만1세 1년 분량 관찰일지 입니다.
놀이와 일상활동 영역으로 구분하여
각 영아마다 작성을 하였고 매우 자세하게 작성하였습니다.
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 총평
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 총평
자신의 몸을 스스로 깨끗하게 할 수 있으며 주변의 아름다움에 관심을 갖고 찾아볼.. |
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| 평가제 어린이집 만3세 1년 분량 관찰일지,발달평가 입니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 발달평가
신체를 인식하고 움직이며 신체활동을 통해 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있다 아직은 식기를 사용하기 어려워하나 스스로 하려는 모습을 보인다. 새로운 음식의 거부감을 보이나 맛을.. |
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| 평가제 어린이집 만2세 1년 (1학기,2학기) 영아 발달평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개 영역의 발달평가 자료입니다.
필요한 영아들의 특성에 맞게 잘 사용하시면 될 것 같습니다:)
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
스스로 선택한 놀이나 놀잇감을 즐긴다. 고집을 피우기도 하며 싫어하는 감정을 나타내기도 하.. |
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| 초등학생이 된 내 모습을 상상하고 그림으로 표현하기로 한다. “뭐 그리지.”라고 말한 OO는 1분 정도 시간이 지나자 연필로 그림을 그리기 시작한다. 칠판을 그리고 사람을 3명 그리고, 시계, 책상을 그린다. 교사가 사람을 가르키며 누구냐고 물어보자 “이건 저고, 이건 새로운 친구에요,”라고 말한다. |
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| 어린이집 만2세 7명 1학기 관찰일지 입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동 총 6가지 영역으로 분류하여 관찰하였습니다.
중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다.
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 자연탐구
- 예술활동
김치를 숟가락으로 떠서 크게 한 입 먹는다. 밥을 조금 남긴 상태에서 “이제 그만 먹을래요.”라.. |
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| 만3세 어린이집 관찰일지 2학기 (9월~2월) 5명분량 입니다.
그날그날 영아의 행동사항에 대해 기록하였으며 6가지 영역별 관찰내용과 해석이 작성되어 있습니다.
2학기 관찰일지이지만 모든계절에 사용가능한 관찰일지입니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 종합발달평가
00이가 왜 좋아요’하고 물어보니 ‘00이가 귀여워서요’하며 오늘도 열심히 신체.. |
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| [교육실습] 교육실습의 개념(정의)과 형태(교육실습시기, 교육실습 참여형태)
- CONTENTS -
교육실습
I. 교육실습의 개념
II. 교육실습의 의의
III. 교육실습의 형태
1. 교육실습 시기
1) 사전실습
2) 정규실습
3) 사후실습
2. 교육실습 참여형태
1) 관찰학습
2) 참가실습
교육실습
1. 교육실습의 개념 |
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| [교육실습운영] 교육실습의 운영 - 교육실습 프로그램 운영(교육실습의 준비, 실시, 평가)
목차
교육실습의 운영
I. 교육실습의 준비
1. 교육실습기관 선정
2. 대학에서 교육실습의 사전교육
3. 교육실습생의 개인목적 확인
4. 실습생 오리엔테이션
II. 교육실습의 실시
1. 지도교사와 실습생의 관계
2. 수업실습
3. 실무실습
4. 실습생의 준수사항
5. 실습일지
6. 반성적 사고
7. 실습생.. |
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| [ 목차 ]
1. 실습제목 --- 2
2. 실습목적 --- 2
3. 준비물 --- 2
4. 실습순서 --- 2
(1) 전륜 변속기 --- 2
(2) 후륜 변속기 --- 2
(3) 최종감속기어 --- 2
(4) 클러치 --- 2
5. 실습 시 주의사항 --- 2
6. 실습 전 부품의 용어정리 --- 3
7. 실습내용 --- 4
(1) 전륜 변속기 --- 4
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| 종합사회복지관 사회복지 현장 실습일지 20일 분량 (사회복지사 현장실습 실습일지)
종합사회복지관에서의 실습 경험을 바탕으로 작성된 실제 사례들로 구성되어 있으며, 총 20일간 실습에 참여하는 동안 겪을 수 있는 다양한 상황에 대한 기록과 분석을 포함하고 있습니다.
실습을 진행하며 겪을 수 있는 다양한 활동과 과제를 체계적으로 정리하여 실습생들이 쉽게 따라할 수 있도록 구성했습니다. 매일.. |
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| 사회복지현장 실습에 있어 좋은 실습생이란 과연 어떤 자세로 임하는 것일까에 대한 레포트 자료.
사회복지현장 실습에 있어 좋은 실습생이란 과연 어떤 자세로 임하는 것일까?
목차
사회복지현장 실습에 있어 좋은 실습생이란 과연 어떤 자세로 임하는 것일까?
1. 실습생 준수사항
2. 사회복지 실습생의 마음 자세
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| [ 목차 ]
1. 실습제목 --- 2
2. 실습목적 --- 2
3. 준비물 --- 2
4. 실습순서 --- 2
① 엔진 분해순서 --- 2
② 유막 간극측정순서 --- 2
③ 엔진 조립순서 --- 3
5. 실습 시 주의사항 --- 3
6. 실습내용 --- 4
7. 결론 --- 10
8. 참고문헌 --- 11
[ 사진 및 그림 목차 ]
[그림1] 배기매니폴드 --- 4
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| 현장실습 완료인정서
○○대학 현장실습자 명단
계열(전공)/학과
학년
성명
실습기간
( 일간)
상기 자들은 본 실습장소에 파견되어 해당기간중 실습을 완료한 자임을 증명함.
20 년월일
현장실습기관명
현장실습책임자 직위 :
성명 :
○○ 대학장 귀하 |
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