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(검색결과 약 40,525개 중 14페이지)
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| [학습동기] 동기유발방법(수업에서의 동기유발)에 대한 레포트 자료입니다.
[학습동기] 동기유발방법(수업에서의 동기유발)
CONTENT
[학습동기] 동기유발 방법
I. 수업 전의 동기유발
II. 수업 활동 중의 동기유발
III. 수업 후의 동기유발
* 참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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| 수업스펙트럼과 수업스타일의 종류
1. 서언
수업을 하는 교사는 수업의 목적, 가르치는 방법, 수업의 순서, 과제활동, 동기유발, 피드백 등등의 질문에 답하는 과정에서 교사는 ‘결정’(선택)을 내려야 한다. 이 문제들에 다양한 방법들이 있기는 해도, 이들은 어떤 한 상황에서 교사와 학생에 의해서 내려진 결정 사항을 반영하는 몇 가지 보편적인 유형들로부터 나온다. 교사가 내린 결정은 그의 수업.. |
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| 교수-학습지도의 형태(유형) - 강의법, 문답법, 토의법, 버즈학습, 문제법, 구안법, 시범수업, 모의수업법에 대한 레포트 자료
교수-학습지도의 형태(유형) - 강의법, 문답법, 토의법, 버즈학습, 문제법, 구안법, 시범수업, 모의수업법
목차
교수-학습지도의 형태
I. 강의법
II. 문답법
III. 토의법
IV. 버즈학습
V. 문제법
VI. 구안법
VII. 시범수업
VIII. 모의수업법
... 이하 자세한 목차 및.. |
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| 브루너(Bruner)의 수업이론(수업모형)
목차
Bruner의 수업이론
I. 수업의 세 가지 계열
1. 동작적 표상
2. 영상적 표상
3. 상징적 표상
II. 수업이론의 구성요소
1. 학습 경향성
2. 지식의 구조
3. 학습자료의 계열화
4. 강화
5. 학습자 사고의 자극
III. 발견학습
Bruner의 수업이론
Bruner는 미국의 대표적인 인지주의 심리학자로서 인지발달이론과 수업애론은 동반되어야 한다고 주장하.. |
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1. 신청자
2. 수강신청내역
반환금액:
반환사유:
입금 계좌번호: (타행인 경우 반환금액에서 공제됨)
신청일: 년월일
수업기간 중 부득이한 사정(군입대, 입원 등)으로 수업이 불가능한 학생에게 수강료를 반환하며 반환기준은 다음과 같다.
※반환기준
※ 계절수업 수강료 영수증 첨부
계절수업 수강료 반환 요청서
대학
학과
학년
학번
성명
(인)
강좌번호
수강과목명
학점
사유발생일
수업.. |
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| 『수업이 바뀌면 학교가 바뀐다』를 읽고
사토마나부 교수의 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다는 지금 현장에서 무엇이 가장 문제인가를 느끼게해주는 책이었다. 우리가 혁신 학교를 준비하면서 과연 무엇때문에 혁신이 필요한가를 늘 생각해 보게 되는데, 바로 그 이유를 명확히 짚어 주지 않았나 싶다.
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| <수업평가설문지>
본 설문지는 수업개선의 기초 자료로 사용됩니다.
성실하게 작성하여 주시면 감사하겠습니다.
(A)매우그렇다. (B)그렇다. (C)그저그렇다. (D)그렇지않다. (E)전혀그렇지않다.
중에서 택일하여 (V) 표시
작성자
수업명
수업시간
설문항목
ABCDE
(1) 강의 진행은 체계적이었다.
(2) 강의 내용이 강의계획서대로 진행되었다
(3) 교재선택(또는 보조자료 제시)이 적절.. |
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| 수업방법의 유형(강의법, 토론법, 협동학습, 인지적 도제학습)
목차
* 수업방법의 유형
Ⅰ. 강의법
Ⅱ. 토론법
Ⅲ. 협동학습
Ⅳ. 인지적 도제 학습
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 학점은행제 교육과정을 수업하는 원격평생교육원에서 행하는 교강사 인사 및 수업운영 규정입니다
1조(목적) 이 규정은 다향선원격평생교육원(이하 “교육원”이라 한다) 소속 교강사의 자격‧임용‧보수‧수업‧강의평가 등에 관한 기준을 정함을 목적으로 한다. |
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| 가네(Gagne)의 수업이론(수업모형) - 학습결과의 유형, 학습조건, 가네(Gagne)의 수업사태
목차
가네(Gagne)의 수업이론
I. 학습결과의 유형
1. 언어정보
2. 지적 기능
3. 인지전략
4. 태도
5. 운동기능
II. 학습조건
1. 언어정보의 학습조건
2. 지적 기능의 학습조건
3. 인지전략의 학습조건
4. 태도의 학습조건
5. 운동기능의 학습조건
III. Gagne의 9가지 수업사태
1. 주의집중 유도.. |
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| 학생의 수업만족도 조사내용 안내초등 4-6학년 학생
수업만족도 조사에 응답하기에 앞서 먼저, 학생으로서 나 자신의 학교 생활과 수업태도를 반성해 봅시다.
나는 학생으로서 바른 태도로 수업에 열심히 참여하였나
나는 수업 시간에 다른 친구의 학습을 방해하지 않았나
나는 학생으로서 선생님께 감사하는 마음을 가지고 예의 바르게 행동하였나
수업만족도 설문 내용 1
1.선생님께서는 수업을 시작하면.. |
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| ◆◇ 숫자학습수업자료 ◇◆
❖숫자를 써 보세요.(0부터 4까지)
012340123401234
◆◇ 숫자학습수업자료 ◇◆
567895678956789
❖숫자를 써 보세요.(5부터 9까지)
◆◇ 숫자학습수업자료 ◇◆
❖그림을 헤아려서 숫자로 써 보세요.
모두 몇 개
모두 몇 개
모두 몇 개
모두 몇 마리
◆◇ 숫자학습수업자료 ◇◆
❖숫자를 써 보세요.(10부터 14까지)
10
11
12
13
14
10
11
12
13
1.. |
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| [삶의 보람] 삶의 보람의 개념, 보람 있는 삶, 삶의 방식 및 태도와 삶의 유형에 대한 레포트 자료.
[삶의 보람] 삶의 보람의 개념, 보람 있는 삶, 삶의 방식 및 태도와 삶의 유형
CONTENT
삶의 보람
I. 삶의 보람의 개념
II. 인간다운 삶이란 무엇인가?
III. 삶의 방식 및 태도와 삶의 유형
1. 삶의 방식과 태도
2. 삶의 유형
1) 이론형
2) 경제형
3) 권력형
4) 종교형
5) 심미형
6) .. |
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| 본 자료는 [불교와 여성 R E P O R T : 행복한 삶을 살아가는 방법과 여성학 관점에서 본 나의 삶]에 대해 소개한 자료로 어떻게 사는 것이 행복한 삶일까?에 대한 나의 생각과 여성학의 관점에서 본 나의 삶에 대해 상세하게 서술한 자료입니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 어떻게 사는 것이 행복한 삶일까?
2. 여성학의 관점에서 본 나의 삶
1. 어떻게 사는 것이 행복한 삶일까?
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| 삶과 죽음, 유토피아
: 유학, 서양의 관점 차이에 대하여
[목차]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 삶과 죽음에 대하여
(1) 서양의 관점에서 바라본 삶과 죽음
(2) 유학의 관점에서 바라본 삶과 죽음
2. 유토피아에 대하여
(1) 서양의 관점에서 바라본 유토피아
(2) 유학의 관점에서 바라본 유토피아
3. 삶과 죽음, 유토피아 종합적 해석
(1) 서양의 관점에서 바라본 종합적 해석
(2) 유학의 관점에서 .. |
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