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 만0세 1년분량 관찰일지 및 발달종합평가 (3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2 관찰일지와 발달종합평가) ( 10Pages )
(1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 => 1학기 종합발달평가 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 => 2학기 종합발달평가 교사가 기저귀를 들어 OO에게 보이며 ʻʻ기저귀, 기저귀! OO야, 기저귀를 갈아볼까요?ʼʼ라 말하자 OO가 미소를 지으며 기어간다. 교사가 들고 있던 기저귀를 OO가 잡는다. 교사가 OO를 들어 ..
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영유아관찰일지, 만0세관찰일지, 만0세 평가인증, 만0세평가제, 1년관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 생산재고원가운용표 ( 1Pages )
( ) 재공품 완성품 생산·재고원가운용표 년일 작성 제품명 () 전기 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 계 차기 입고 생산 재료비 노무비 경비 일자 출 고 재료비 노무비 경비 일자 재 고 재료비 노무비 경비 출고처
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 생산재고원가운용표 ( 1Pages )
( ) 재공품 완성품 생산·재고원가운용표 년일 작성 제품명 () 전기 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 계 차기 입고 생산 재료비 노무비 경비 일자 출 고 재료비 노무비 경비 일자 재 고 재료비 노무비 경비 출고처
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 만3세 5명 1년 관찰일지 / 발달평가 345678910111212 ( 20Pages )
만3세 5명 1년 관찰일지 입니다. 5명의 유아들을 관찰하였고 총 20Page 분량으로 매우 상세하게 기술하였습니다. 유아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 관찰하였고 영역별 발달평가 기록되어 있습니다. 꼼꼼하게 작성되어 있습니다. (1) 일상생활 - 관찰내용 - 평가 (2) 놀이활동 - 관찰내용 - 평가 (3) 놀이활동 - 관찰내용 - 평가 (4) 일상생활 - 관찰내용 - 평가 (5) 놀이활동 - 관찰내용 - 평가 (6) ..
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만3세 관찰일지, 영유아관찰일지, 만3세 평가인증, 만3세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1년관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 만5세 1년 놀이중심 관찰기록 (1학기,2학기 발달평가 포함된 관찰일지) ( 10Pages )
만5세 1년 놀이중심 관찰기록 입니다. 발달평가 포함된 관찰일지 이며 별로 구분되어 있기때문에 작성하실때 편리합니다. 1. 유아 1 3 관찰일지 4 관찰일지 5 관찰일지 6 관찰일지 7 관찰일지 8 관찰일지 1학기 총평 2. 유아 2 3 관찰일지 4 관찰일지 5 관찰일지 6 관찰일지 7 관찰일지 8 관찰일지 1학기 총평 3. 유아 3 3 관찰일지 4 관찰일지 5 관찰일지 6 관찰일지..
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유아관찰일지, 만5세 관찰일지, 만5세 평가인증, 만5세평가제, 1년관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 교육실습일지, 관찰일지
 ()[재공품,완공품]생산·재고운용계획표 ( 1Pages )
재공품 ( ) 생산·재고 운용계획표 완공품 작성년일 년일 제품명 () 전기 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 계 차기 입고 생산 재료비 노무비 경비 일자 출 고 재료비 노무비 경비 일자 재 고 재료비 노무비 경비 출고 처
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 3,4,5,6,7,8 만3세 일상,놀이활동 관찰일지 ( 5Pages )
3,4,5,6,7,8 만3세 일상,놀이활동 영역 관찰일지 입니다. 중복되는내용 없으며 알차게 구성되어 있습니다. 1. 3 (일상생활) 2. 4 (놀이활동) 3. 5 (일상생활) 4. 6 (놀이활동) 5. 7 (일상생활) 6. 8 (놀이활동) OOO반 수영장에서 놀이하고 있다. 바닥에 깔린 파란 비닐 위에 누워 팔다리를 휘적인다. 교사가 “OO 뭐 하고 있어요?” 하고 묻자 “수영하는 거예요” 라고 대답한다. 다..
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 만2세 상반기 3,4,5,6,7,8 일상과 놀이 관찰일지 5명 ( 5Pages )
만2세 상반기 3,4,5,6,7,8 일상과 놀이 관찰일지 5명 분량입니다. 정말 열심히 만들었습니다. 믿고 다운받아주세요! 만2세 상반기 3,4,5,6,7,8 일상과 놀이 관찰일지 5명 일상생활 식판을 받아 자신의 자리에 앉는다. 식사 인사를 한 뒤 숟가락을 이용하여 밥과 반찬을 먹는다. 교사가 “밥과 반찬 따로 먹지 않고 같이 먹어보자~”라고 말하자 “네!”하고 대답을 한 뒤 밥과 반찬을..
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 1학기 만2세반 3,4,5,6,7,8 관찰일지 ( 5Pages )
1학기 만2세반 3,4,5,6,7,8 관찰일지 입니다. 1. 기본생활 2. 신체운동 3. 의사소통 4. 사회관계 5. 자연탐구 6. 예술경험 OO는 편식을 잘 하지 않는 편이지만 반찬을 잘 먹지 않는데 오늘은 골고루 먹고 깨끗이 먹으며 “선생님 엄마한테 칭찬해주세요.” 라고 교사에게 이야기를 하였다. 그리고 신체놀이에 꾸준히 큰 흥미를 보이며 자발적으로 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있다.
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 관찰일지 만4세 1학기 및 영유아발달평가 (3,4,5,6,7,8) ( 3Pages )
관찰일지 만4세 1학기 및 영유아발달평가 (3,4,5,6,7,8) 아주 상세하게 작성하였습니다. 3 일상생활 4 놀이활동 5 놀이활동 6 일상생활 7 놀이활동 8 놀이활동 영유아 발달평가 OO는 편식하지 않고 골고루 먹는 습관을 가지고 있으며 더 먹고 싶은 만큼 자율적으로 배식할 수 있다. 색종이 접기에 흥미를 보이며 혼자 스스로 접기 활동을 할 수 있다. 그림 그리기, 색종이 접기, ..
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영유아관찰일지, 만4세관찰일지, 만4세 평가인증, 만4세평가제, 1학기관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 만2세반 3,4,5,6,7,8 관찰일지 # 일상생활,놀이활동 관찰일지 ( 5Pages )
만2세반 3,4,5,6,7,8 관찰일지 입니다. 놀이활동,일상생활 영역으로 나누어 관찰하였고 국공립 어린이집에서 관찰한 관찰일지 입니다. (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 일상생활 (4) 놀이활동 (5) 일상생활 (6) 놀이활동 바깥놀이시 손을 흔들며 뛰어다니며발로 돌을 굴린다. 돌을 주워 던지고 줍고 반복하며 놀이하여 위험해 보이자 나무를 세게 흔들기도 한다. 자연물에 관심은 보이나 놀이시..
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 만2세 5명 관찰일지와 발달평가 1학기 3,4,5,6,7,8 ( 5Pages )
만2세 5명 관찰일지와 발달평가 1학기 3,4,5,6,7,8 자료입니다. OO는 오전자유놀이시간에 기차놀이를 즐기고 실외활동 시 또래와 함께 포즈를 취하며 즐겁게 놀이하는 모습이 보였다. 점점 지수가 또래와 상호작용을 하면서 지내고 있다. OO는 대근육의 발달로 한발, 두발로 점프하는 모습을 보였다. 요즘 점프를 하는 놀이를 좋아하여 모양발판 뿐만 아니라 촉감발판도 지원해주어야겠다.
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 3,4,5,6,7,8 만2세 평가제 관찰일지 및 1학기 발달평가 ( 6Pages )
3,4,5,6,7,8 만2세 평가제 관찰일지 및 1학기 발달평가 입니다. 3,4,5,6,7,8 만2세 평가제 관찰일지 및 1학기 발달평가 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 발달평가 기본생활습관 OO는 점심시간 자신이 좋아하는 반찬만 먹으려고 하여 교사가 새로운 반찬도 시도해볼수있도록 도와주었더니 한입먹은 뒤 ‘맛있다’라고 이야기하며 스스로 포크를 사..
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 만0세 3,4,5,6,7,8 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) ( 5Pages )
만0세 3,4,5,6,7,8 발달평가 입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하고 평가하였고 1학기 총평도 첨부되어 있습니다. 만0세 3,4,5,6,7,8 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 총평 하루 일과를 즐겁게 참여하고 있다. 일상생활에서 스스..
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발달평가, 행동발달평가, 만0세발달평가, 만0세아동발달, 아동발달, 만0세행동발달, 만0세발달, 관찰일지, 평가인증 발달평가, 어린이집 발달평가
 만3세 관찰일지 및 발달평가 3,4,5,6,7,8 ( 10Pages )
만3세 관찰일지 및 발달평가 입니다. 3,4,5,6,7,8 1학기 동안 관찰하고 평가하였습니다. 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 1학기 발달평가 건강한 생활습관의 기초가 형성되어 있고, 자신의 몸을 깨끗이 할수 있으며 건강한 배변습관을 가지고 있다. OO가 반복적으로 책상 위에 앉거나 올라서려는 모습에 교사가 OO가 좋아하는 손유희를 하여 OO의 관심을 돌려보고 OO..
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