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(검색결과 약 23,692개 중 12페이지)
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| 자신의 개인적 가치와 그 형성과정에 대해서 서술하고 사회복지실천 현장에서 개인적 가치와 사회복지사로서의 전문적 가치의 상충이 발생하였을 때 대응할 수 있는 가장 바람직한 방법은 무엇인지에 대해서 서술하세요.
서론 : 사회복지실천에서 “가치”에 대한 논의가 요구되는 배경 서술.
나는 사회복지실천의 “정체성” 조형은 가치기반의 명료화, 지식기반의 체계화, 정치사회적 구조에 대한 반응의 3가지 |
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| 다문화 가족 자녀들의 성장에 따라 발생할 수 있는 문제점
목차
다문화 가족 자녀들의 성장에 따라 발생할 수 있는 문제점
I. 언어발달의 문제
II. 자아정체성의 혼란
III. 대인관계 형성의 어려움
IV. 집단 따돌림으로 인해 정서적 충격
V. 낮은 자아존중감
* 참고문헌
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| 다문화가족 자녀의 문제(다문화가정 아동의 문제점)
목차
다문화가족 자녀의 문제(다문화가정 아동의 문제점)
I. 의사소통 및 학습의 어려움
II. 대인관계의 어려움
III. 정체성 혼란
IV. 학교부적응 및 학교중퇴
* 참고문헌
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| 사회복지전문직의 역할과 정체성에 대하여 서술해주시기 바랍니다.
근현대사회에 들어서면서 이른바 전문직이 다양하게 형성되었다. 어떤 직업이 전문직업이라고 사회적으로 승인받게 되면 사회적으로 상승된 지위를 획득하고 관련 분야에서의 독점을 사회적으로 인정받아 독자적인 직업 영역을 구성하게 된다.
19세기말부터 서구사회에서는 사회복지와 관련된 활동들 역시 자원봉사와 같이 무보수적 성격.. |
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| 사회복지전문직의 역할과 정체성에 대하여 서술해주시기 바랍니다.
일반적으로 전문직(professions)이란, 전문성을 가진 직업이나 그 직업에 종사하는 사람들의 집단을 의미한다. 예를 들어, 성직자, 의사, 변호사, 대학교수와 같은 전문가집단과 요리사, 미용사, 자동차정비사와 같은 전문가집단이 있다. 전자의 경우 후자에 비해 사회적 지위가 높고 장기간의 교육훈련을 통해서 어려운 자격을 획득하여 .. |
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| 한국 가톨릭 사회복지 종사자 실태 조사 결과 요약 보고서
1. 조사 개요
1. 조사의 배경과 목적
이번에 이루어진 한국 가톨릭 사회복지 종사자 실태 조사는 크게 두 가지 목적을 가지고 시작되었다. 첫째 목적은 한국 가톨릭 사회복지 종사자들의 정체성을 확인하기 위해 그리스도교적인 영성이 얼마나 중요한 의미를 가지는가 확인하고 영성이 각 개인의 활동에 어떠한 영향을 미치고 있는지 평가해 보.. |
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| 집단의 특성과 유형
체제로서의 집단은 다음과 같은 특징을 갖는다. 우선, 집단은 최소 두 명 이상의 일정한 구성원을 갖는다. 집단의 크기는 구성원들이 상호작용을 할 수 있는 정도로 너무 컸을 때는 더 이상 집단이라고 말할 수 없다. 둘째, 이들이 함께 공유하고, 실제 달성할 수 있는 목적을 갖는 특성이 있다. 체계를 유지하고 과업을 성취할 수 있는 기능이 있다. 셋째, 집단에 소속된 모든 구성원.. |
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| 사회복지전문직의 정체성에 대해서 플렉스너(Flexner, 1915)가 주장한 전문직 속성에 대해서 찾아보시고, 오늘날 사회복지 전문직 속성은 무엇이 포함되어야 하는지에 대해서 학습자의 생각을 기술하세요.
사회복지 전문직과 관련된 본격적인 논의는 1915년 플렉스너(A. Flexner)가 전미자선과 교정회의(National Conference of charities and Correction)에서 한 연설 '사회사업은 전문직인가? '에서 시작.. |
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| 사회복지학의 위상 - 사회과학으로서 사회복지학, 사회복지학과 관련학문의 연관성, 사회복지학의 정체성 논쟁
I. 사회과학으로서 사회복지학
사회복지학은 '역사 사회적 형성체'로서 사회복지를 대상으로 하는 것인데, 이를 간단하게 사회복지현상을 대상으로 하는 학문으로 규정하자. 그렇다면 사회복지현상이란 무엇인가? 사회복지 개념을 역사 사회적 형성체로 개념화하는 과정에서 드러나듯이 이것은.. |
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| 다문화가정 학생들의 고충, 어려움
목차
* 다문화가정 학생들의 고충
Ⅰ. 정서적인 고충
1. 이질감
2. 분노
3. 부담감
4. 소외감
5. 두려움
6. 열등감
Ⅱ. 학교 적응상의 고충
1. 언어문제로 인한 위축
2. 규칙과 관습 이해의 어려움
3. 학력 격차로 인한 부적응
Ⅲ. 행동적인 고충
Ⅳ. 정체성 확립에서의 고충
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 청소년기 문제 극복 여부
성인기 문제 극복 여부
중년기 문제 극복 여부
노년기 문제 극복 여부
본 레포트에서는 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기 등 인간의 주요 생애주기를 살펴보고, 각 시기의 정신건강 문제와 특징을 분석한 후, 필자가 생각하기에 가장 의미 있는 생애주기를 선정하여 그 중요성을 논의하고자 한다.
극복 실패시 : 불안정 애착이 형성되어 성인기대인관계에 어려움을 겪을 수 있다.
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| 자아개념과 자아개방에 대한 레포트 자료.
자아개념과 자아개방
목차
자아개념
I. 자아개념이란?
II. 자아개념의 유사개념
1. 자아상
2. 자아정체성
3. 자아존중감
III. 자아개방
1. 조하리의 창
1) 공개적 영역
2) 맹목의 영역
3) 숨겨진 영역
4) 미지의 영역
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| [청소년학의 성격 및 발전과제] 청소년학 개념과 성격 및 영역
목차
* 청소년학의 성격 및 발전과제
Ⅰ. 우리나라 청소년학의 현주소
Ⅱ. 청소년학의 개념
Ⅲ. 청소년학의 성격
Ⅳ. 청소년학의 영역
Ⅴ. 청소년학의 정체성 확립을 위한 과제
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 다문화가족의 어려움
다문화가족 자녀의 어려움
국내에서 다문화가족의 자녀들이 겪는 가장 일반적인 어려움은 다음과 같다
국제결혼의 형태는 다양하겠으나 특히 한국 남성과 결혼하여 한국에서 살고 있는 외국 여성결혼이민자들을 포함한 다문화가족의 어려움은 첫째, 여성 결혼이민자의 인권유린 현상이 많다는 것이다.
이런 다문화가족의 어려움들은 무엇보다도 그 사이에서 태어난 자녀들에게 부정적 .. |
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| 글로벌 인사&인재 육성 직무와 관련하여 아래의 내용을 포함하여 기술해 주십시오.
글로벌 인사&인재 육성 직무를 지원한 이유
글로벌 인사&인재 육성 직무 분야에 있어 본인의 직무비전 및 목표
글로벌 인사&인재 육성 직무는 이 철학을 내부 구성원부터 실현하는 시작점이라고 생각합니다.
입사한다면 이러한 소명을 글로벌 인사&인재 육성 직무 영역에서 어떻게 실현할 수 있을지 함께 기술해 주십시오.
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