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(검색결과 약 9,831개 중 12페이지)
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| 매스미디어가미술을 이용한다
목차
01 / 제재로서의 미술
02 / 양식과 형식적 혁신의 자원으로서의 미술
03 / 숙련된 노동의 저장고
04 / 논의
01 / 제재로서의 미술
미술의 의미 변화
1 예술 작품이나 학술 연구 바탕의 재료.
2 광고의 소품.
3 광고 속에서 고급문화, 최상의 기술,
절대적 가치의 징표로서의 역할 수행.
01 / 제재로서의 미술
‘사랑해요 LG’ TV광고
- 명화편
몬드리안. 1925.
[빨강, .. |
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| 미술치료 사례 분석에 대한 레포트 자료.
미술치료 사례
CONTENTS
미술치료 사례
I. 서론
II. 미술치료 사례(6세 남자, 1~157회 상담치료)
III. 제1~9회기
1. 자판기 고집에서 트램펄린
2. 해석
IV. 제10~18회기
1. 공동 제작과 시각적 신체상 획득으로의 시험
2. 해석
V. 제19~28회기
1. 트램펄린을 통해 정서교류
2. 해석
VI. 제29~76회기
1. 신체 분리에서 흥분
2. 해석
VII. 제77~15.. |
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| ❐ 전국 특수학교를 대상으로 작품출품을 장려하여 장애학생 미술교육의 성과를 측정
❐ 엄정한 심사를 거쳐 우수작품을 선정․시상, 장애학생들의 창작의욕 고취
❐ 각 장애학생들의 미술작품을 비교 전시, 출품학생들의 성취동기 육성
❐ 궁극적으로는 소질있는 장애학생들의 창작활동을 집중 지원, 사회적 진출이 가능한 미술 특기인을 배출
1. 목적
2. 방침
3. 주최
4. 세부추진계획
5. 행정사항
장애치료기.. |
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2004 금강자연미술 비엔날레를 다녀와서
금강자연미술비엔날레를 뜻하지 않게, 그리고 뜻하게 다녀왔다. 다녀오고 나서는 숲속의 녹음에 흠뻑 빠져들 수 있었던 기회였던 것 같다는 생각이 든다. 금강자연미술비엔날레는 내가 생각하던 차원의 작은 미술 작품전이 아니었다. ‘자연과 예술의 대화를 느낄 수 있을까.’라는 생각을 하게 한 뜻 깊은 작품전이었다.
‘2004 금강자연미술비엔날레’가 충남 공주.. |
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| 교육_미술교사_신입_자기소개서_샘플입니다.
1) 성장과정 및 학창시절
항상 뭔가 새로운 것을 배우려고 하는 진취적인 성격 탓에 학교 수업에서 배워 보지 못한 종이공예 (중략)
2) 특이사항
저는 주말이면 항상 ○○○에 위치한 사회복지시설인 꽃동네로 달려가 봉사하곤 했으며 대학 재학 중 (중략)
3) 지원동기 및 포부
미술 치료를 수료한 경험을 통해 상처 입은 학생들의 마음을 미술을 통해 조금.. |
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| 미술치료를 통한 색채치료
목차
* 미술치료를 통한 색채치료
Ⅰ. 아동에게 많이 활용되는 기법
1. 물과 색채의 만남
2. 좋아하는 색으로 자유롭게 그리기
3. 색으로 감정 표현하기
Ⅱ. 성인에게 많이 활용되는 기법
1. 명상 후 떠오르는 색상표현하기
2. 힘들게 하는 감정표현하기
3. 색으로 인생그래프 만들기
4. 색채일기쓰기
* 참고문헌
* 미술치료를 통한 색채치료
미술치료에서의 매체는 심.. |
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| REPORT
과제명 : 유아의 미술발달단계에서 켈로그(R kellog)의 발달단계와 로웬펠드의 그림발달단계에 대해서 서술하시오.
과목 : 아동미술A
학번 :
이름 :
날짜 : 2010. 0.0.
과목명 : 아동미술A
과제명 : 유아의 미술발달단계에서 켈로그(R kellog)의 발달단계와 로웬 펠트의 그림발달단계에 대해서 서술하시오.
Ⅰ. 미술을 통한 인간발달 이론
인간은 출생과 더불어 의사소통 그리고 자신의 표현.. |
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| 미술치료의 개념과 효과, 미술치료과정(단계)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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< 사회 문화적 관점의 미술교육 - 학문 기초 미술 교육 >
1. 배경
사람들은 경쟁이 점차로 치열해지는 세계속에서 살아가야 하므로, 학교는 아동에게 극심한 경쟁사회에 대비하도록 가르친다. 학교의 교육 프로그램은 교육에 있어 기본적인것 (읽기, 쓰기, 셈하기 등)을 강조하므로, 기본적이지 못한 것은 부수적안 것 혹은 장식품 정도로 간주되거나, 좋긴 하지만 필수적이지는 않은 것으로 간주된다. .. |
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| 1. 미술이란 무엇인가
우리는 미술을 봄으로써 재현이 의미와 권력을 획득하는 방식을 이해할 수 있다. 미술이 무엇인가를 질문하면서, 그것이 구체적인 역사를 가졌으며 특정한 시대에 속하는 것으로 본다면 문화 뿐만 아니라 우리 자신에 대해서도 많은 것을 알 수 있을 것이다.
‘미술’은 근대의 발명품이다. 세상에 존재하는 모든 것들은 결국 다양한 제도들에 의해 형성되고 정의된다. 빌렌도르프.. |
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| [유아기-아동기 정신건강을 위한 심리치료] 놀이치료, 미술치료, 음악치료(기본개념과 원리 및 놀이-미술-음악치료기법)에 대한 레포트
[유아동기 정신건강을 위한 심리치료] 놀이치료, 미술치료, 음악치료(기본개념과 원리 및 놀이-미술-음악치료기법)
CONTENT
유/아동기 정신건강을 위한 심리치료
I. 놀이치료
1. 놀이치료의 기본 개념
2. 놀이의 심리치료적 요인
a. 저항의 극복요인 : 치료동맹
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| 미술비평 교육의 방법 탐구
교육적 미술비평의 과정과 그 연구
(1)펠드먼의 미술비평 단계
학과중심 미술교육DBAE에서 미술비평의 방법으로 도입한 것은 펠드먼이 “미술비평의 작업”으로 제안한 네 단계이론이다. 즉 기술, 형식분석, 해석, 평가 혹은 판단 등의 단계이다. 펠드먼의 비평단계가 비판을 받고 있는 가운데서도 널리 받아들여지고 있는 이유는 첫째 미술에 대한 일반적인 비평 방법으로 용인.. |
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| 유아기의 바람직한 미술교육의 방법과 합리적 지도방안
Ⅰ. 서 론
인간이 아름다음을 표현하는 방법 중의 하나가 그림으로서 자신의 감정을 표현한 것이 그 중 하나일 것이다. 즉, 인간의 아름다움도 의지의 가장 완전한 객체화가 인식할 수 있는 최고의 단계에서 표시된 객관적 표현이며, 눈으로 볼 수 있는 형식 속에 온전히 표현되어 있는 인간의 이념일반이다. 어떻게 보면 미의 객관적인 측면만 강조.. |
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| 과제중심모델의 주요개념 - 표적문제, 과제(Task)
목차
과제중심모델의 주요개념 - 표적문제, 과제(Task)
I. 표적문제
II. 과제
1. 일반과제와 조작적 과제
2. 단일과제와 복수과제
3. 개방적 과제와 폐쇄적 과제
4. 공동과제와 상호과제
5. 인지적 과제
* 참고문헌
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| 과제중심 모델에서 말하는 과제의 종류를 설명하고 각각의 예를 들어보세요.
목차
과제중심 모델에서 말하는 과제의 종류를 설명하고 각각의 예를 들어보세요.
I. 주요개념
1. 과제
2. 과제계획
1/ 표적문제선정
2/ 표적문제상황
3/ 계약
II. 과제의 종류
1. 일반적 과제
2. 조작적 과제
* 참고문헌
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