|
|
|
전체
(검색결과 약 8,238개 중 12페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 사회복지실천 전문가의 가치
사회복지실천의 가치에 영향을 미치는 요소들 가운데 중요하게 작용하는 요소로서 전문가의 가치를 들 수 있다. 사회복지실천의 전문가 가치는 1996년 미국사회사업가협회의 윤리강령에 의한 기초적인 6가지 가치로서 서비스, 사회정의, 인간의 존엄성, 인간관계, 완전성, 그리고 전문가의 능력을 제시하고 있다(NASW, 1999).
1. 서비스(service)
사회복지사의 우선적인 목표.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 맞벌이 가정의 자녀문제
- 자녀의 양육과 교육문제를 중심으로
목 차
Ⅰ 서 론
1. 문제제기
Ⅱ 본 론
1장 맞벌이 가정의 개요
1. 맞벌이가정의 의의
2. 맞벌이가정의 형성 배경
2장 맞벌이 가정의 자녀 교육의 내용과 실태 고찰
1. 맞벌이 가정의 부모와 아동의 배경과 특징
(1) 맞벌이 부모의 배경적 특성
(2) 맞벌이 부모 아동의 배경적 특성
2. 맞벌이 가정의 현황
(1) 맞벌이 가정의 현황
(2).. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 차별금지법
목차
차별금지법이란
각 국의 입법동향
한국의 차별금지법
차별금지법 제정 찬성의 입장
차별금지법 제정 반대의 입장
차별 금지법이란
평등 이념에 입각
성별, 학력, 정치성향, 성적취향, 인종, 사회적 지위등을 이유로 차별받지 않을 것을 법으로 제정
인권, 즉 사회적 소수자들의 아픔을 돌보고 차별을 철폐
불합리한 차별에 대해 포괄적 방지책 마련
인권선진국인 미국, 영국, 스웨.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동을 위한 학교 사회 복지 서비스
[서 론]
생애 과정에서 복지의 대상이 되는 아도들의 대부분이 생활을 학교에서 한다는 점에서 아동을 위한 학교 사회 복지 서비스는 매우 중요한 영역이 된다. 따라서 아동을 위한 학교 사회 복지에 대한 개론적 이해와 사회복지의 역할과 과제 등을 살펴 보고자 한다.
[본 론]
1. 아동을 위한 학교사회 복지의 개념
아동을 위한 학교 사회 복지의 개념은 아동의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 장애인복지시설
○ 목 차
Ⅰ. 장애인복지시설의 개념
Ⅱ. 장애인복지시설의 시대별 변천 과정
Ⅲ. 장애인복지시설의 필요성
Ⅳ. 장애인복지시설의 법적 근거
Ⅴ. 장애인시설보호의 기본원리
Ⅵ. 장애인복지시설의 역할 및 의의
Ⅶ. 장애인복지시설의 현황
Ⅷ. 우리 나라 장애인시설의 문제점
Ⅸ. 우리 나라 장애인시설의 개선방안
장애인 복지시설의 개념
현대적 의미의 장애인복지시설은 그 시대와 국가에 따라 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 구조기능주의 교육이론
Ⅰ. 이론의 배경
문제제기
Ⅱ. 기능주의 교육관
-keyword
-학자들의 견해
Ⅲ. 결론
[목차]
Ⅰ. 이론의 배경
19세기 근대유럽
사회질서
상호의존성
합의
왜 이 사회는 유지되는가
Ⅱ. 기능주의 교육관
사회는 ‘연대’된 개인들의 집합
연대감은 구성원들이
역할을 가지도록 기능
통합된 사회가 생존하는데 이바지
사회는 연대감에 의해 조직되는 도덕적 현상
주요개념
유기체론
사회적 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 모집 채용에 있어 연령에 따른 차별시 법적 문제
차별금지의 영역으로 '연령법' 제4조의 4 제1항은 모집, 채용, 임금, 임금 외의 금품 지급 및 복리후생, 고육훈련, 배치, 전보, 승진 및 퇴직, 해고 등 고용에 따른 전체 단계에서 합리적인 이유 없이 연령을 이유로 근로자 또는 근로자가 되려는 자에 대한 차별을 금지하고 있다.
a 모집과 채용시의 차별
사업주는 근로자의 모집 및 채용에 있어서 남녀를 .. |
|
 |
차별, 연령, 고용, 법, 행위, 금지, 경우, 장애인, 이유, 채용, 사업, 규정, 근로자, 사유, 명령, 따르다, 모집, 합리, 시, 조건 |
|
|
|
|
 |
|
| “급여의 대상: 누구에게 급여할 것인가”
※ 급여를 받을 수 있는 자격의 문제
- 사회적 가치의 측면(평등, 효율, 자유. 욕구)
- 정책결정이나 분석 : ① 기회비용의 측면 ② 비 대상자들에게 미치는 영향력
1. 자격조건의 형태
1) 거주여부, 거주기간, 그리고 시민권
거주여부가 유일한 자격요건인 경우
거주여부가 다른 자격조건과 더불어 필요한 경우
-가장 개방적인 방법(사회복지 수급을 권리, 사회권.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 장애의 협의의 개념과 광의의 개념의 두 가지 차원에서 제시하고, 한국의 장애인복지법에서 정의하는 장애개념을 각각 설명하시오.
장애의 개념은 명확히 하기 어려우며 절대적 개념이 아닌 상대적 개념이라 할 수 있다. 즉, 문화, 사회, 정치, 경제 등의 제반 여건 및 수준에 따라 변화하는 개념이라고 할 수 있다. 장애를 규정하는 개념을 크게 나누면 해부학적, 신체구조학적, 지능적 및 심리적인 이상.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [과제] 지원고용의 발전배경에 대해 설명하시오.
1) 인간의 삶의 질에 대한 관심 증대
2) 장애인에 대한 편견 극복
3) 기존 장애인 직업재활에 대한 한계점 부각
4) 장애인 재활분야의 기술 향상
지원고용은 장애의 유무에 관계없이 모든 인간은 평등하다는 가치관을 바탕으로 중증장애인들이 비장애인과 통합된 실제 작업현장에 취업되는 기회가 매우 제한되는 상황에 대한 반동 즉, 장애인의 삶.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교과목명: 다문화교육론
<과제명>
다음에 대해 논하시오.(총70점)
1. 다문화교육론 강의에서 다룬 학자 가운데 가장 관심이 가는 학자 한 명의 이름을 쓰고, 그 이유를 간단히 쓰시오.(20점, A4 1매내외) 개인적인 경험이나 다문화교육경험, 한국사회 문제점등 어떤 이유도 가능함.
2. 학교교육의 특성을 3가지 꼽고 이를 다문화주의적 관점에서 분석하시오.(20점, A4 1매내외) “학교에서는 아이들 개인의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지정책론의 한국사회의 사회문제 두번째 내용입니다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 우리나라 빈곤의 현황
1) 빈곤의 정의
2) 절대적 빈곤과 상대적 빈곤
3) 박탈과 사회적 배제
4) 빈곤의 측정
5) 빈곤의 현황
2. 빈곤의 원인과 배경(논쟁의 쟁점)
1) 빈곤의 개인적 원인
2) 빈곤의 구조적 원인
3) 빈곤문화론
3. 빈곤층의 규모와 실태
4. 우리사회 빈곤의 원인
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| III.개별화 교육 프로그램의 기능
IV.개별화 교육 프로그램의 계획
V.개별화 교육 프로그램의 개발절차
VI.개별화 교육 프로그램의 예
그러나 무엇보다 중요한 것은 각 장애아동을 위해 만들어진 개별화 교육 프로그램을 잘 실행하는 것이다.
그림] 개별화 교육 프로그램의 포함 내용
일반 교육에 참여하지 못하는 경우 개별화 교육계획(IEP)에 그 이유와 당위성에 대해 기술해야 하며, 일반교육 프로그램에.. |
|
|
교육, 아동, 개별, 화, 목표, 프로그램, 서비스, 장애, 교수, 평가, 특수교육, 관련, 계획, 참여, 학생, 제공, 특수, 교사, 성취, 위 |
|
|
|
|
 |
|
| 장애인 차별
장애인 차별(disability discrimination)이란 장애를 가진 개인을 장애인이 속한 장애인집단과 동일시하여 장애인집단이 가진 속성을 가겼다고 보고, 장애인 개인을 불리하게 구분하고 배제하고 제한하는 것을 말한다. 즉 장애인 개인에 대하여 정치적 ․ 경제적 ․ 사회적 ․ 문화적 생활 전 분야에서 그동안 사회적 권력, 문화적 가치, 그리고 개인편견 등에 의해 부여된 신체적 ․ 정신적인 특.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 여성복지의 과제(개선방안)
여성복지가 논의되는 것 자체가 우리사회가 여성이 남성에 비해서 상당한 불이익을 당하고 있는 불평등한 사회임을 인식하고 있다는 사실을 전제하고 있는 것이다. 1995년 여성발전기본법이 제정되어지고, 2001년 1월 여성부가 출범하여 의욕적으로 여성복지를 법제화하고 제도화하는 과정에 있다.
그러나 발달론에 의하면, 사회복지제도는 사회정책을 실현하는 것이 문제의 심.. |
|
|
|
|
|
|
|
