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(검색결과 약 21,634개 중 12페이지)
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| 교육철학 레포트
1. 실용주의(實用主義 : pragmatism)
(1) 교육적 이념과 시사점
첫째, 실재의 가변적 성질을 강조하고 인간 지식을 이러한 실재에 적용하고 그것을 통제하는 도구로 본다.
둘째, 비판적 경험론을 계승하여 연구 활동에서 고정된 원칙이나 선천적 추론보다는 현실 경험을 더 중시한다.
셋째, 어떤 생각이나 명제가 지닌 실용적 의미는 그 생각을 현실에 적용할 때 생겨나는 실제 결과 .. |
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| 교육심리학
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해
실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
목차
1, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 개요
2, 도덕성 발달의 단계
1) 전관습수준: 단계
2) 관습수준: 단계
3) 후관습수준
3, 도덕성의 발달에 있어.. |
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| 만4세 2학기 관찰일지 및 총평 42페이지 분량입니다.
만4세 유아들은 다양한 놀이와 활동을 통해 자신을 표현하고, 사회적, 정서적 기술을 배우며, 사고력을 키워갑니다. 이 관찰일지에서는 그들의 놀이 속에 숨겨진 학습 과정을 세심하게 기록하여, 교육적 시사점을 제공하였습니다. 아이들이 놀이를 통해 성장하는 모습을 담았으며 아이들의 발달을 정확히 이해하고 도울 수 있는 중요한 자료가 될 것입.. |
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| [아동발달심리학] 에릭슨의 출생부터 6세까지의 발달단계를 설명하고 발달단계를 근거로 0세부터 6세까지의 연령별 교사의 중요시해야하는 역할과 태도에 대해 예를 들어 설명
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 출생부터 6세까지의 발달단계 설명
1) 1단계 : 신뢰 대 불신 (태어나서~18개월)
2) 2단계 : 자율성 대 의심 (18개월~3년)
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감 (3~6살)
2. 0세부터 6세까지의 연.. |
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| [아동발달심리학] 에릭슨의 출생부터 6세까지의 발달단계를 설명하고 발달단계를 근거로 0세부터 6세까지의 연령별 교사의 중요시해야하는 역할과 태도에 대해 예를 들어 설명
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 출생부터 6세까지의 발달단계 설명
1) 1단계 : 신뢰 대 불신 (태어나서~18개월)
2) 2단계 : 자율성 대 의심 (18개월~3년)
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감 (3~6살)
2. 0세부터 6세까지의 연.. |
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| 인간행동과 사회 환경 가정 C형 반두라(Bandura)의 인지적 사회학습이론
목차
서론: 사회학습이론 개요
본론
1, 반두라의 생애와 사상
2, 이론적 배경
3, 사회적 학습이론의 원리
4, 주요 개념
1) 관찰 학습
2) 모델링과 모방
3) 대리강화와 대리처벌
4) 상호결정론
5) 자기효능감
5, 관찰학습의 교육적 시사점
6, 반두라 이론의 평가
결론
참고문헌
서론: 사회학습이.. |
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| 피아제의인지발달이론
Index
목차
장 피아제는 누구인가
피아제의 인지발달이론
한계점, 교육적 시사점
피아제와 비고츠키 이론의 차이점 비교
교육 현장 적용
장 피아제는 누구인가
스위스 출신의 생물학자
- 스위스의 인문학자의 영향으로
정신분석학에 관심
파리 비네 연구소
- 아동 가르치며 인지구조를 관찰함
아동정신구조 연구
- 자녀를 통해 이론을 정교화함
피아제 인지발달이론 - 장 피.. |
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| 이 자료는 아동발달이론 중 피아제의 인지발달이론에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 인지발달이론의 기본가정 및 핵심 개념
(1) 기본 가정
1) 적응(순응, adaptation)
2) 동화(assimilation)
3) 조절(accommodation)
4) 평형(equilibration)
5) 도식(스키마, Schema)
(2) 핵심 개념
1) 보존(Conservation)의 개념
2) 분산(Decentration)의 개념 .. |
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| 레지오에밀리아접근법의 기본원리, 레지오에밀리아접근법의 조직 구성, 레지오에밀리아접근법의 수업 구축, 레지오에밀리아접근법의 수업 사례, 레지오에밀리아접근법의 가치와 효과 등 레지오 에밀리아 프로그램을 정리, 분석한 A+ 레포트이다.
I. 서론
II. 본론
1. 레지오 에밀리아 프로그램의 역사적 배경
2. 레지오 에밀리아 프로그램의 개념
(1) 레지오 에밀리아 프로그램에서의 교육이란?
(2.. |
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| 피아제의 인지발달이론
A4 3장
1. 피아제의 이론 요지
2. 철학적 배경
3. 지식의 기원 및 형성과정
4. 사고와 언어와의 관계
5. 언어발달
6. 지능의 정의
7. 교육적 시사점
1. 피아제의 이론 요지
피아제는 미국의 행동주의가 주류를 이루던 시대(1950년대 이후)의 인지주의를 대표하는 학자의 한 사람이었다. 그의 이론은 심리학과 교육학 분야에 가장 큰 영향을 끼친 한 이론이며, 지능과 사고과정을 포.. |
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| 이 자료는 궁극적으로 좋은 유아교육은 개성과 창의성의 신장을 위한 교육경험의 장으로서도 필요하므로 사회학습이론에 대한 이해를 통하여 유아의 학습과정을 이해하는데 많은 도움을 주는 사회학습이론을 분석한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 사회학습이론의 개념
2. 사회학습이론의 발달과정
(1) 초기 : 플라톤과 아리스토텔레스부터 숀다이크와 왓슨
(2) 밀러와 돌라드
(3) 반듀라
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| 적시생산(JIT) - 적시생산시스템, JIT의 적용과정, JIT와 MRP의 비교(차이점)
목차
적시생산(JIT)
Ⅰ. 적시생산시스템
1. 원가절감목표
2. 개선활동
3. 풀시스템
4. 다기능 작업자
5. 외부공급업자의 공정일부화
Ⅱ. JIT의 적용과정
1. 5S운동
2. 생산의 평준화
3. 제조공정의 원활한 흐름
4. 생산단위의 소규모화
5. 재고자산의 위치고정
6. 시장 실시간 생산
7. 작업표준화
Ⅲ. JIT와 MRP의 비교
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| ◈ JIT ◈
1950년 적시생산(Just-in-Time)은 일본의 도요다 에이지(豊田英二)의 Ford社 방문으로부터 기초가 이루어졌으며, 1960년대에 일본에서 적시생산이 활용되었을 때 적시생산은 재고관리(Inventory Management) 내지는 품질관리(Quality Control)를 위한 접근방법으로 인식되었다. 적시생산에 의한 재고관리나 품질관리는 기업의 몇몇 부서에 국한되어 적용되기보다는 기업의 모든 부문이 참여하는.. |
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| 적시제출주의에 대한 민소법상 검토
1. 적시제출주의의 의의
적시제출주의하고 함은 당사자가 변론 중 적당한 시기에 필요한 재판자료 즉 사실과 증거를 제출하여야 한다는 원칙이다. 적시제출주의는 수시제출주의와 법정제출주의의 절충적 원칙이라고 할 수 있다. 이에 비하여 수시제출주의란 당사자가 변론의 종결에 이르기까지 어느 때라도 재판자료(사실과 증거)를 제출할 수 있다는 원칙을 말한다. .. |
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| 민소법상 소송에서의 적시제출주의
Ⅰ. 들어가며
1. 의의
적시제출주의라 함은 당사자가 공격방어방법을 소송의 정도에 따라 적절한 시기에 제출하여야 하는 입장을 말한다. 신법은 구법의 수시제출주의의 입장을 버리고 적시제출주의를 새로 채택하였다.
2. 공격방어방법 제출시기에 관한 원칙(연혁)
(1) 동시제출주의
공격방어방법의 제출에 있어서 엄격한 순서를 정하여 원고의 청구원인, 피고의 항변,.. |
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