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(검색결과 약 22,142개 중 11페이지)
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목 차
I. 서 론
◎ 청소년의 정의
II. 본 론
□ 문화적 측면에서 본 청소년의 실태
◎ 변화하는 사회와 청소년 문제
◎ 가정과 청소년 문제
◎ 학교와 청소년 문제
◎ 대중문화와 청소년 문제
□ 청소년의 고민과 비행
◎ 청소년의 고민
◎ 청소년의 비행
III. 결 론
□ 기독교 윤리적으로 본 청소년 문화문제에 대한 방안
◎ 청소년을 위한 교회안에서의 방안
◎ 생활교육을 통한 방안
Ⅰ. 서 론
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| [청소년복지서비스] 일반청소년 및 비행청소년을 위한 복지서비스, 청소년가장을 위한 복지서비스, 청소년복지의 과제와 전망에 대한 레포트 자료.
[청소년복지서비스] 일반청소년 및 비행청소년을 위한 복지서비스, 청소년가장을 위한 복지서비스, 청소년복지의 과제와 전망
CONTENT
청소년복지 서비스
I. 일반청소년을 위한 서비스
1. 건전한 가정환경의 조성
2. 교육기회의 확대
II. 비행청.. |
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| 정부의 탈북청소년 교육지원 프로그램과 적응 교육
목차
* 정부의 탈북청소년 교육지원 프로그램과 적응 교육
Ⅰ. 교육지원: 남북 간 학제 비교
Ⅱ. 특성화 학교 설립
Ⅲ. 정부의 탈북청소년 교육지원 계획
1. 예산의 확대
2. 적응교육
3. 학생, 교사, 학부모의 역량강화
1) 학생 멘토링 지원
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 청소년과 사회환경-가족 및 또래관계, 청소년과 교육환경 및 대중매체
목차
* 청소년과 사회환경
Ⅰ. 가족 및 또래 관계
Ⅱ. 청소년과 교육환경
Ⅲ. 청소년과 대중매체
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [청소년소비자교육] 청소년소비자의 개념과 특성 및 문제점, 청소년소비자교육의 내용과 방법
목차
청소년소비자교육
Ⅰ. 청소년소비자의 개념과 특성
1. 청소년소비자의 개념
2. 청소년소비자의 특성
3. 청소년소비자의 소비생황 특성
1) 동조소비
2) 충동소비
3) 과시소비
4) 그 외의 소비생활 특성
Ⅱ. 청소년소비자의 소비자문제
1. 구매와 관련된 소비자문제
2. 소비행동과 관련된 소비자문제
Ⅲ.. |
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| 청소년활동의 개념과 특성, 특징 및 청소년발달과 교육
목차
* 청소년활동의 개념과 특성
Ⅰ. 청소년활동의 개념
Ⅱ. 청소년발달과 활동경험, 그리고 교육
Ⅲ. 청소년활동의 특징
* 참고문헌
* 청소년활동의 개념과 특성
1. 청소년활동의 개념
청소년활동은 지속적으로 성장하고 진화하는 실천이자 학문으로서 청소년의 긍정적인
성장과 발달을 위해 전개되는 교육적 현상 중의 하나이다. .. |
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| 목 차
Ⅰ. 서 론...4
1. 연구를 위한 문제제기...4
2. 연구를 위한 범위와 방법...5
Ⅱ. 청소년에 대한 이해...6
1. 청소년의 정의...6
2. 청소년의 특성...7
1) 신체적인 특징...7
2) 정신적인 특성...8
3) 사회적인 특징...9
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| 청소년기 학교생활(학업수행에 관련된 요인, 우리나라 학교교육의 현황, 청소년과 교사의 관계)
목차
청소년기 학교생활
I. 학교생활의 의미
II. 학업수행에 관련된 요인
III. 우리나라 학교교육의 현황
1. 입시 위주의 교육
2. 물리적 환경
IV. 청소년과 교사와의 관계
* 참고문헌
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| 청소년과 대중매체
Index
1. 문제 제기
본론1
(청소년 문제의 접근)
결론
(마무리)
서론
(청소년 문제와 교육)
1. 청소년 문제의 개념
2. 청소년의 특성
3. 청소년의 문화
청소년 문제의 접근이론
청소년 문제와 교육방안
본론2
(대중매체와 교육)
새로운 교육체제의 필요성
대중매체의 교육적 기능
청소년과 대중매체
학교학습과 대중매체
사회와 대중매체
대중매체의 교육적 책무성
청소년 문제의 개.. |
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| 아동 및 청소년소비자 교육
목차
아동 및 청소년 소비자교육
Ⅰ. 아동소비자 교육
1. 아동소비자 문제
2. 아동소비자 교육방안
Ⅱ. 청소년소비자 교육
1. 청소년소비자 문제
2. 청소년소비자 교육방안
아동 및 청소년 소비자교육
I. 아동소비자 교육
1) 아동소비자 문제
넓은 의미의 아동기는 유아기를 포함하여 대략 출생에서부터 12-14세, 즉 청소년기에 들어가기 전까지를 말하고, 좁은 의.. |
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| 1990년대의 한국교육에서 새로운 변화를 찾는다면 아마도 대안교육의 등장이 중요한 항목을 차지할 수 있을 것이다.
아직 대안교육이 무엇을 말하고 또 그것이 포괄하는 범위가 어디까지인지 명확하게 합의된 것은 없지만, 기존의 학교 교육과는 다른 다양한 교육 실천이 점차 뚜렷한 형태로 자리잡아가고 또 날로 확산되고 있는 것만은 사실이다.
우리나라의 경우는 1990년대 이전에도 이미 기존의 학교 교.. |
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학교, 교육, 대안교육, 대안, 기존, 실천, 되어다, 새롭다, 사회, 모임, 대한, 위, 확산, 인간, 사례, 이다, 관심, 1990년, 모색, 지향 |
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| [청소년소비자] 청소년소비자의 특성 및 소비자문제와 소비자교육
목차
청소년소비자
Ⅰ. 청소년소비자의 특성
Ⅱ. 청소년소비자의 소비자문제와 소비자교육
1. 청소년소비자의 소비자문제
2. 청소년소비자의 소비자교육
청소년소비자
I. 청소년소비자의 특성
청소년소비자란 주로 12세부터 18세의 중 ․ 고등학교시기를 가리키며, 연령이나 생활주기에 따라 분류한 소비자집단 유형의 하나로 소.. |
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| 세계화와 한국 청소년문화
목차
Ⅰ. 세계로 향한 청소년문화
Ⅱ. 세계화 교육의 목적과 내용
1. 세계교육의 강화
2. 민족 정체성 및 고유문화, 가치교육의 강화
Ⅲ. 세계로 향한 청소년문화 교류
Ⅳ. 세계로 향한 청소년문화의 앞으로의 과제
*참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 청소년 문화
( 청소년교육개론)
1. 청소년 문화의 정의
1) 비행 문화
청소년들은 놀기를 좋아하고 나쁜 짓 하기를 즐기는 세대로서 의식적으로 사회적 규범을 깨뜨리면서 쾌감을 즐기고 규범적 질서에 따르지 않음.
2) 미숙한 문화
기성세대의 입장에서 청소년들은 언제나 모자라고 미숙하게만 생각되어 그들에게 이름 붙일 만한 것도 없지만 소위문화라는 것이 있다 해도 그것은 아직 미숙하고 모자라는 .. |
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| 교사가 청소년발달에 미치는 영향, 우리나라 교육의 문제점
1. 교사의 영향
청소년에게 교사는 그들의 사회화 과정에서 매우 중요한 영향을 미치는 사람 중 하나다. Erikson(1968)은 훌륭한 교사는 청소년들에게 자율성과 근면성을 이끌어 준다고 하였다.
또한 그들은 청소년이 가진 각각의 특수한 잠재적 능력을 개발시켜 주고 이에 대해 적극적인 지지를 보내 준다.
수많은 교육학자들은 훌륭하고 능력 .. |
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