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(검색결과 약 22,755개 중 11페이지)
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| 무엇이 세상을 바꿀 것인가 핵심내용 요약과 가장 인상깊었던 내용 및 나의생각과 무엇이 세상을 바꿀 것인가 읽고나서 느낀점에 대해 서술한 독후감 입니다.
독후감의 방향성과 내용에 대해 교수님에게 창의적이라는 칭찬을 들었던 기억이 납니다.
참고하신다면 생각을 많이 해보았다고 칭찬 받을수있을거라 생각합니다.
1. 무엇이 세상을 바꿀 것인가 책 소개
2. 책 핵심내용 요약
3. 가장 인상깊었던.. |
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R
O
P
E
T
제목 :
과 목 :
학 과 :
교수명 :
학 번 :
성 명 :
R
마리 앙투아네트
- 목 차 -
1. 들어가기에 앞서
2. 마리 앙투아네트는 누구인가
3. 내가 본 마리 앙투아네트
1. 들어가기에 앞서
책을 원작으로 한 영화들 대부분이 혹평을 받은 것은 우연의 일치일까 ‘기대 이하, 혹은 실망’이라는 말들로 객관적인 평가에 앞서 주눅이 들어 버리기 일쑤다. 또한 호평이라고 해봐야 원작 이상은.. |
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| Report
( 인권 교문을 넘다 줄거리 요약 및 감상문 과 느낀점 및 나의소감 )
목 차
1.이 책을 고른 동기
2.두발 문제에 대한 의의 제기와 내 생각
3.사회복지사가 필요한 이유
1.이 책을 고른 동기
학교에서 배운 것
유하
인생의 일할을
나는 학교에서 배웠지
아마 그랬을 꺼야
매 맞고 침묵하는 법과
시기와 질투를 키우는 법
그리고 나인과 나를 끊임없이 비교하는 법과
경멸하는 자를
짐짓 존경.. |
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| Report
( 마왕과 황금병을 읽고 나의소감과 감상문 및 느낀점 )
마왕과황금별을 읽고나서
내가 읽은 소설은 마왕과 황금별이었다. 레포트로 인해서 무엇을 쓸까 많이 고민했는데 학교도서관에 책이 다 나가서 마왕과 황금별이랑 동방박사와 헤로데 대왕을 집어 들었다. 그러나 결국에는 마왕과 황금별을 읽느라 읽어 보지도 못했다. 나와는 왠지 거리가 있는 듯한 단어들과, 배경 등은 나로 하여금 책을 .. |
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| [불문학탐색]
프루스트의 ‘잃어버린 시간을 찾아서
-스완네 쪽으로-’를 읽고
프루스트의 ‘잃어버린 시간을 찾아서 -스완네 쪽으로-’는 이전에 ‘감정교육’, ‘목로주점’, ‘거꾸로’를 읽었던 방식과는 사뭇 다르게 접했다. 앞서 읽었던 작품들은 모두 한 권의 책을 읽고 독후감을 쓰기 시작했지만, 이번 경우에는 두 종류의 책을 읽고 난 후 독후감을 쓰게 되었다. 이 두 종류의 책이라 함은, 만화책과 시중 |
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| 대학사용법 줄거리 소개와 이책에서 얻은 교훈 및 대학사용법 읽고나서 느낀점에 대해 서술한 독후감 입니다.
독후감의 방향성과 내용에 대해 교수님에게 창의적이라는 칭찬을 들었던 기억이 납니다.
참고하신다면 생각을 많이 해보았다고 칭찬 받을수있을거라 생각합니다.
1. 대학사용법 책 소개
2. 줄거리 소개
3. 기억에 남는 7가지 구절과 느낀점
4. 이 책을 읽고 얻은 교훈
5. 읽고나서 느낀점 (.. |
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| 책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
사랑할 때 알아야 할 것들
연애 고수는 아니지만 가끔 친구들로부터 연애상담을 받곤 한다. 그들은 자신이 무엇을 잘못했는지 알 수 없다며, 이제는 더 이상 참을 수 없어 헤어진다고 난리를 친다. 그러나 열에 아홉은 헤어질 마음 없이 그저 내게 하소연하는 것.. |
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| 태백산맥을 읽고나서
저는, 학교 동기들로부터 [태백산맥]이란 책을 읽어보란 말을 들어는 봤으나, 왠지 이 책을 읽으면 머릿속에서 귀찬다고 생각이 들었습니다.하지만, 도서관에 가서 [태백산맥]을 읽는다면 얼마나 지루한건지는 모르겠습니다.
그러다가 올해 책을 사서 읽게 되었고, 제 인생에 처음으로 열권짜리 소설을 읽는 개인적인 ‘경사’가 되었고, 분단 국가에 태어나 살면서 처음으로 나머지 반.. |
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| 어린이집 만3세 영아 관찰일지 (1학기) 입니다.
3월,4월,5월,6월,7월,8월 총 1학기동안 놀이활동,일상생활 영역으로 관찰하였습니다.
1학기 종합발달평가도 첨부하였습니다.
OO는 책장에 꼿혀져 있는 책 중 한권의 책을 교사에게 가져와서 ‘선생님 이거 읽어주세요.’라고 이야기를 한다. 교사가 책을 받아서 읽어주려고 하자 OO는 교사의 앞에 앉는다. 교사가 책을 읽어주며 책의 그림을 보여주자 ‘나도 여.. |
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한단고기
桓檀古記
한단고기 범례
고기인용의 시작은 저 일연의 <삼국유사>로부터라 할 수있다. 그러나 지금 그 고기나마 얻어 볼 수 없게 되었으니 이에<삼성기>,<단군세기>,<북부여기>,<태백일사>등을 한 책으로 묶어 <한단고기>라 이름하였다.
<삼성기>는 두 종류가 있어 비슷하나 완전한 것은 아니다. 안함로씨가 찬한 것으로 우리 집안에 전해 오는 책을 이제 <삼성기 전 상편>이라 하고 원동중씨가.. |
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| [독후감] 미래를 만드는 도서관 를 읽고
미래를 만드는 도서관 이라는 제목을 접하고 책표지를 넘기니 저자의 약력이 제일 먼저 눈에 들어왔다. 저자가 우리나라사람이 아닌 일본인이라는 것을 알고 아! 이 책은 우리가 아닌 일본인의 시각으로 쓰여 졌겠구나 생각했다. 그러면 나는 우리나라의 한 사서가 되려는 사람으로서 그에 알맞은 시각으로 이 책을 읽어야 할 필요성을 느꼈다.
이 책을 개략적으.. |
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| 좋은 책 신사고-인사자기소개서 항목
뒤에서 묵묵하게 (주)좋은책 신사고를 위해서 일하겠습니다.
이 시대에 필요한 기업, ㈜ 좋은 책 신사고"
자기 주도 학습의 길을 열어주는 국내 최고의 교육출판 전문기업㈜ 좋은 책 신사고입니다.
제가 좋은 책 신사고에 입사하면 다음과 같은 노력을 하겠습니다.
좋은 책 신사고에게 진 빚, 이제 갚아드리고 싶습니다."
좋은 책 신사고의 교재는 제학창학교 시절 언제.. |
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업무, 좋다, 기본, 신사고, 책, 노력, 기업, 사항, 충실하다, 해주다, 지키다, 되어다, 언급, 인재, 위, 내용, 불만, 지각, 보이다, 바라다 |
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| 부모라면 유대인처럼 하브루타로 교육하라를 읽고
내가 이 책을 읽은 것은 방학이 거의 끝나가던 1월의 어느 날이었다. 사실 방학 내내 난 아이와의, 그리고 내 자신과의 싸움에 지쳐 있었다. 올해 3학년이 되는 내 아이는 무작정 그림 그리고 책 읽고 자기의 시간을 갖고 싶어 하는데 엄마이자 초등교사인 내 눈앞에는 이 아이가 새로 만날 교과, 특히 ‘영어’가 자나깨나 큰 근심으로 펼쳐져 있을 뿐이고.. |
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| 도입, 요약, 결어로 구분하여 도입은 환기 차원의 글, 책 전체 개략 등을 담고 있습니다. 요약에서는 책의 내용을 바탕으로 저자의 주장을 정리하였습니다. 마지막 결어에서는 책을 읽은 후의 전체적인 느낌과 생각을 적었습니다.
1.기업이 신제품을 출시를 통해 소비자들에게 새로운 가치를 제안한다.
2.소비자들은 새로운 만족감을 얻는다.
3.경쟁 기업들이 그 기업의 제품을 모방한다.
4.카테고리 전반적.. |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서 론
‘모리와 함께한 화요일’이라는 이 책은 처음 출간되었을 당시에 내가 서점에서 책을 고.. |
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