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(검색결과 약 2,183개 중 11페이지)
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| 자연과 생활에서 느낄 수 있는 아름다움에 관심을 가지고, 긍정적으로 표현하는 모습을 보인다
친구들과 적극적으로 상호작용하며 즐겁게 놀이하는 모습을 보인다.
천연염색을 경험해보고 다양한 색표현에 관심을 가진다.
경험을 놀이로 표현해 할 수 있고 친구와 함께하는 놀이를 통해 즐거움을 느낀다.
친구들이 연주하는 모습에 관심을 가지고 함께 연주해 볼 수 있다.
생활 도구에 관심을 가지고 일상생.. |
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표현, 놀이, 친구, 관심, 모습, 다양하다, 탐색, 즐기다, 가지, 보이다, 조절, 신체, 볼, 말, 모양, 보고, 경험, 또래, 방법, 자유롭다 |
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| ***목록***
** 목록표 : 도면 일람표 - 엑셀파일
MA-001 증기 입상분기 설치 상세도
MA-002 증기 분기배관 상세도
MA-003 압력계 및 온도계 설치 상세도
MA-004 동관 접합 상세도
MA-005 신축 배관의 지지 방법 (1)
MA-006 신축 배관의 지지 방법 (2)
MA-007 루프형 신축이음 설치 상세도(동관)
MA-008 루프형 신축이음 설치 상세도(강관)
MA-009 가이드슈 상세도
MA-010 .. |
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| 저의적성과 현장에서의 경험이 생산지원 직무에 잘 맞는다고 생각하여 지원하게 되었습니다.
성인이 된 후 다양한 공장에서 경험을 하면서 현장에서 직접 결과물을 만들어내는 일에 적성이 맞는다고 생각하게 되었고, 설비를 다루는 생산지원 직무에 매력을 느꼈습니다.
이를 통해 생산공정에 대해 어떤 지원자보다 빠르게 이해하고 적응 할 것이라 자신합니다.
현장 경험과 더불어 자격증 취득을 통해 설비.. |
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경험, 지원, 공장, 생산, 직무, 현장, 되어다, 설비, 이다, 기술, 근무, 력, 기사, 대한, 다양하다, 직접, 느끼다, 만도, 통해, 참여 |
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| ▣ 100 총칙.hwp
▣ 200 토공_201 준비공.hwp
▣ 200 토공_202벌개제근 및 표토제거.hwp
▣ 200 토공_203 구조물, 지장물의 철거 및 이설.hwp
▣ 200 토공_204 땅깍기.hwp
▣ 200 토공_205 흙쌓기.hwp
▣ 200 토공_206 다짐.hwp
▣ 200 토공_207 구조물 기초 터파기, 되메우기 및 뒷채움.hwp
▣ 200 토공_208 토공의 마무리.hwp
▣ 200 토공_209 연약지반 처리.hwp
▣ 200 토공_210 기초재.hwp
▣ 200 토공_2.. |
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| 프뢰벨 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 프뢰벨의 생애 및 교육철학
1. 프뢰벨의 생애
2. 프뢰벨 교육이론의 설립배경
1) 프뢰벨 시대의 철학
2) 독일 낭만주의
3) 낭만주의 교육학
4) 페스탈로치와의 관계
3. 프뢰벨의 놀이이론
4. 프뢰벨의 교육관
1) 아동관
2) 자연관
3) 생활관
Ⅱ. 프뢰벨의 교육
1. 교육원리
1).. |
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| (구조학)
벽돌 구조 및 쌓기
길이쌓기
- 벽돌을 길이만 내보이게 쌓은것을 길이쌓기라고 한다.
- 벽돌 사이의 모르타르 부분을 줄눈이라고 하며, 가로줄눈과 세로줄눈의 구별이 있지만
줄눈의 너비는 모두 1cm를 표준으로 한다.
- 세로 줄눈에서 상.하 줄눈이 막힌것을 막힌줄눈이라고
한다..
- 이벽돌은 길이쌓기에 줄눈은 막힌줄눈으로 쌓아놓은
벽돌이다.
영식쌓기
-이벽돌은 영식쌓기로 시공이.. |
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| 길이의 측정 실험 보고서
1. 실험 Key word
버니어캘리퍼(vernier calliper)와 마이크로미터(micrometer)를 이용하여 물체의 길이, 구의 직경, 원통의 내경과 외경 그리고 얇은 판의 두께 등을 측정한다.
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| 길이 및 곡률반경 측정
길이 및 곡률반경 측정
1.실험 결과
먼저, 오차는 측정값의 표준편자를 표본의 제곱근으로 나눈 값인 표준오차를 이용하였다.
표준오차= /√n
(1) 버니어캘리퍼스
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| 아픔이 길이 되려면 책소개 및 저자의 주장요약 / 책에서 가장 인상깊었던 주제와 나의생각 / 아픔이 길이 되려면 읽고 느낀점과 독후감입니다.
타 판매 독후감과 중복되는 내용 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
1. 아픔이 길이 되려면 책소개
2. 저자의 주장요약
3. 책에서 가장 인상깊었던 주제와 나의생각
4. 느낀점
5. 독후감
아픔이 길이 되려면 독후감 - 아.. |
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| 2)수학-길이를 어림하기(약안)
♡ 수업 양식 (약안) 수학과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
2-1
장소
2-1
교생
단 원
5. 길이재기
차 시
8/9
교과서
수학 80
수익 70~71
주 제(제 재)
길이를 어림하기
수업 전략
집단 조직
개별, 짝활동
학습 목표
어림한 길이와 자로 잰 길이의 차를 알 수 있다.
수업 모형
일반 수업 모형
교수 자료
모눈종이, 눈금 없는 자 , 30cm 자, 사인펜, 8절 .. |
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| 3)수학-길이 재기 및 길이의 단위 알기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 수 학 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
8. 길이와 시간
교과서
수학 106~107쪽,
수•익105~106쪽 (1/8차시)
학습형태
개별학습, 전체학습
수업모형
개념 형성 수업 모형
학습주제
길이 재기 및 길이의 단위 알기
학습목표
길이의 단위를 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 .. |
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| 3)수학-길이와 시간-길이의 단위를 알아봅시다.(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
8. 길이와 시간
교과서
108-109 (2/10)차시
수익 : 107-108
학습형태
집단학습, 개별학습
수업모형
개념 형성 수업 모형
학습주제
길이의 단위를 알아봅시다.
학습목표
길이의 단위를 이해하고, 사용할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문.. |
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| 오차론 및 길이의 측정
1. 실험목적
버니어 캘리퍼스 및 마이크로미터에 대한 사용방법을 숙지하고, 주어진 물체에 대해 길이 및 내·외경을 정확히 측정한 후, 유효숫자와 오차론을 이용하여 측정결과를 분석한다.
2. 이론
1) 버니어 캘리퍼스
- 물체의 길이를 측정할 때 사용하는 보통의 미터자는 물체의 양끝과 자의 눈금이 일치하는 경우는 드물며, 대개는 눈금 사이에 물체의 끝이 놓이므로 눈짐작.. |
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| 3-1)수학-8.길이와시간)문제해결학습
수학과 교수 ․ 학습 과정안
단 원
8. 길이와 시간
본시주제
길이와 시간에 관계된
문장으로 된 문제를 해결할 수 있다.
대상
일시
장소
지도교사
수업자
결재
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
수학과 교수․학습 과정안
1. 단원명 : 8. 길이와 시간
2. 단원의 개관
2학년에서 길이의 보편 단위인 1cm와 1m의 단위를 도입하여 간단한 길이.. |
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