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 [관찰일지] 만 1세 10명 2학기 영아관찰일지 ( 10Pages )
영아 관찰기록일지 (2학기) 담임 원장 이름 *** 성별 * 생년월일 년 월 일 (만 1세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 0/0 자고 일어나 자리에 한참 동안 앉아 있다가 책상앞에 앉았다가 다시 일어나 자기 이부자리로 돌아간다. 이부자리에서 이불을 돌돌 말아 들고 교사에게 와서 이불을 내민다.“ 00아 이불 정리하는거야?” 묻자 “응” 하며 웃는다. “고마워” 하자 일어나 비워진 친구이..
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상담일지, 발달평가, 관찰일지
 3월-2월 만0세 1년 관찰기록 (놀이,일상영역 관찰일지 및 1,2학기 총평) ( 12Pages )
3월-2월 만0세 1년 관찰기록 (놀이,일상영역 관찰일지 및 1,2학기 총평) 일상생활 등원 후 교실로 들어와서 바닥에 앉아 양말을 벗는 OO의 모습이다. 양말을 다 벗은 후 ‘선생님’하면서 양말을 가져다준다. OO에게 ‘OO 가방을 찾아서 넣어볼까?’라고 말하자 ‘OO’라고 말하며 가방으로 간다. 가방에 넣기 어려워 사물함에게 양말을 넣은 후 교사에게 다가와 톡톡 친다. 놀이활동 OO는 교사가 제공한 소리 나..
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영유아관찰일지, 만0세관찰일지, 만0세 평가인증, 만0세평가제, 1년관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 건축공작물 축조신고서 ( 1Pages )
[별지 제30호서식] 공작물축조신고서 신고번호(연도-구분-신고일련번호) □□□□-□□□□-□□□ 건축주 성명 주민등록번호 - 주소 (전화번호: ) 대지조건 대지위치 지번 지목 지구 ※ 설계자 성명 사무소명 주소 ※ 공사 시공자 성명 회사명 주소 축조할 공작물의 종류 ․ 높이 [ ]미터의 굴뚝 ․ 높이 [ ]미터의 □옹벽, □담장 ․ 바닥면적 [ ]제곱미터의 지하대피호 ․ 높이 [ ]미터의 □기계식주차장, □
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 공작물축조신고서 및 신고필증 ( 3Pages )
(별지 제12호서식) 공작물축조신고서 및 신고필증 ※ 뒷면의 안내문을 참고하시기 바라며, □안은 ∨표 합니다. 건축주 1. 성명 2. 주민등록번호 3. 주소 (전화: ) 설계자 4. 성명 사무소명 6. 주소 (전화: ) 7. 대지위치 8. 지역지구 9. 사용예정일 년월일 10. 공 작 물 축 조 □㉮. 높이 ( )미터의 굴뚝. □㉱. 높이 ( )미터의 물탱크 □㉯. 높이 ( )미터의 장식탑, 기념탑 □㉲. 높이 ( )..
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 문민개혁시대의 도덕성회복과 교회의역할 ( 4Pages )
30여 년 세월의 군부 정권이 끝나고 이른바 문민 시대가 시작되었다. 먼저 정치 개혁에서 시작되어 경제 개혁으로 나아가고 있다. 그러나 정치 개혁이든 경제 개혁이든 먼저 정신 개혁이 없이는 그 시작부터 불가능하다. 그리고 그러한 정신 개혁의 기본은 도덕성의 회복에서 시작되어야 한다고 생각한다. 그간에 무너질 대로 무너져 바닥에 떨어진 도덕성을 다시 일으켜 건전한 도덕 사회를 이루어 나가..
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 일반화학 - 각종 실험기구 조사 ( 23Pages )
각종실험기구 일반화학실험 비커(Beaker) 비커(Beaker) 코니칼비커 (Conical beaker) 스텐비커 (Stainless steel beaker) 플라스크(Flask) 둥근바닥플라스크 (Round bottom flask) 넓적바닥플라스크 (Flat bottom flask) 용량플라스크 (Volumetric flask) 킬달플라스크 (Kjeldahl flask) 삼각플라스크 (Erlenmeyer flask) 가지달린 플라스크 (Side arm flask) 여과플라스크 (Suction filtering flask) 삼구..
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 실험보고서 - 탄산염의 분석 ( 4Pages )
1. 제목 - 탄산염의 분석 2. 날짜 3. 목적 - 탄산염이 염산과 반응해 발생하는 이산화탄소의 양을 측정해서 탄산염의 종류를 알아낸다. 4. 기구 및 시약 - 50mL뷰렛, 250mL삼각플라스크, 고무마개와 유리관, 고무관, 알칼리 금속의 탄산염, 6M HCl용액 • 삼각플라스크(Erlenmeyer flask) - 바닥이 평면인 원뿔형 플라스크. 1866년에 E.에를렌마이어가 고안하였기 때문에 에를렌마이어 플라스크 또는 간단히..
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 만3세 일상,놀이활동 2학기 관찰일지,발달평가 30명 (유아 관찰일지) ( 30Pages )
만3세 일상,놀이활동 2학기 관찰일지,발달평가 입니다. 만3세 유아 30명을 대상으로 아주 자세하게 관찰하고 평가하였습니다. 일상생활 자리에 앉아 음식을 먹는다. 자신이 먹고 싶은 반찬을 먹은 뒤 식판에 남아 있는 반찬을 보고 주위를 들러본다. 숟가락으로 반찬을 떠서 주변을 살핀 뒤 바닥에 떨어뜨린다. 놀이활동 종이벽돌 블록을 위로 높이 쌓고는 성을 만든다고 이야기한다. OO가 함께 성을 만들..
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 시장분석-휘트니스클 ( 12Pages )
시장개관 1.헬스클럽의 정의 2.휘트니스 클럽의 역사 3.휘트니스 산업의 특성 수요 1.휘트니스 산업의 전망 2.춘천시 헬스클럽 현황 3.지역선정 및 상권분석 공급 1.공급에 영향을 미치는 요소 2.공급상품(헬스프로그램) ①BASIC 프로그램 *쌀빼는 운동 *살찌는 운동 ②목적별 프로그램 및 취미활동반 3.주요 마케팅 전략 4.고객관리 및 서비스 5.기술적 애로사항 시장구조 1.시장구조 및 정부의 규제 ..
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경영, 경제
 만2세반 1년분량 관찰일지 (일상생활,놀이활동 기록) ( 10Pages )
만2세반 1년분량 관찰일지 입니다. 일상생활,놀이활동영역으로 관찰하고 기록하였습니다. - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 일상생활 점심시간이 되어 배식을 해주고 바르게 앉아서 밥을맛있게 먹도록 하였다. 바르게 앉아서 밥을 먹던 OO가 갑자기 일어나서 “OO, 배불러요. 그만 먹을래요~‘ 라고 하며 교실을 돌아다니는 행동을 보였다. 교사는 OO에게 남기지 않고 모..
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 영유아 관찰일지 - 만2세 1학기 놀이일상 관찰일지 및 발달평가 ( 6Pages )
만2세 1학기 놀이일상 관찰일지 및 발달평가 자료입니다. 평가인증 A자료입니다. - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 1학기 발달평가 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 3월 2일 ~ 8월 31일 영역 구분 관찰내용 일상생활 점심식사 후 놀이하다가 잠깐 멈칫하는 모습이 보여 교사가“OO야 화장실갈래?”하고묻자 “응” 하고 대답한다. 교사가 화장실에 데려갔..
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 만0세 1학기 총평 포함 5명 관찰일지 입니다. ( 5Pages )
만0세 1학기 총평 포함 5명 관찰일지 입니다. 자세하게 관찰일지를 작성하였기에 참고하실때 편하게 작업하실 수 있도록 만들었습니다. 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 1학기 종합발달평가 우는 영아를 달래주는 교사의 모습을 관찰하던 OO가 아기인형을 품에 안고 토닥여주어 교사의 행동을 모방하였다. 교사가 OO에게 곰세마리, 작은 별을 불러주며 삑삑이 인형을 흔들며 소리..
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 만3세 놀이와 일상영역 1년 관찰일지와 1학기,2학기 발달평가 ( 12Pages )
만3세 놀이와 일상영역 1년 관찰일지와 1학기,2학기 발달평가 입니다. 기본생활습관,신체운동, 의사소통, 사회관계, 자연탐구, 예술활동 으로 분류하여 관찰하였고 평가,분석을 하였습니다. 중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다. - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 1학기 총평 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 -..
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 자외 및 가시광선 분광분석법에 관해 ( 15Pages )
UV-Visible Spectrometer(자외 및 가시광선 분광분석법) 개 요 uv-vis spectrometer의 정의 기기 구동원리 Beer-Lambert 법칙과 그 한계 분광분석법의 응용 uv-vis spectrometer 의 정의 기본적으로 spectrometer는 물질이 방출 또는 흡수하는 빛의 스펙트럼을 계측하여 나타내는 장치이며 uv-vis spectrometer 는 자외선과 가시광선을 이용하여 계측 하는 장치이다 바닥 상태에 있는 원자나 분자는..
리포트 > 자연과학 |
 만1세 9월-2월 5명 관찰일지 기록
만1세 9월-2월 5명 관찰일지 기록입니다. 영아한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰기록하였고 평가하였습니다. 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 -> 발달평가 OO는 여러 가지 표정에 반응하고 모방 할 수 있다. 자신의 숟가락과 포크를 사용하여 음식을 먹는 모습이 보인다. 점심을 먹을 때 편식하는 모습이 보이고 새롭게 경험하는 것에 낯설어하는 모습이 보인다. 또한 밥을 먹..
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