|
|
|
전체
(검색결과 약 31,399개 중 10페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 가족의 정의
가족에 대한 고전적이고 전통적인 관점은 혈연이나 성적관계를 강조한다. 미국의 인류학자인 머독(Murdock, 1949)은 가족을 '사회적으로 인정받는 성적관계를 유지하는 최소한 두 명의 성인 남녀와 한 명 이상의 자녀들로 이루어진 집단'으로 정의하였다. 그리고 바커(Barker, 1994)는 혈연, 결혼, 입양 등으로 관련된 둘 이상의 사람들로 구성되어 있으며, 동일한 가구에서 함께 거주하는 사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
‘배따라기’를 읽고
김동인의 배따라기는 형제 간의 사랑의 중요성, 즉 형제 간의 우애를 생각하게 하는 글이었다.
형제 간의 우애란 것은, 평소에 대수롭지 않게 여겨지다가도 또 어느 순간엔 그 무엇보다도 절실한 필요를 느끼게 되는 사랑의 한 형태라 생각된다. 그리고 그 형제 간의 사랑이 다른 무엇보다도 중요하게 여겨지는 가장 큰 이유는 다른 모든 것이 바뀌어도 변질될 수 없는, 이해관계를 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가족복지론 - 보웬의 가족치료에 관해서
목 차
1. 이론발달배경
2. 주요개념
3. 치료적 개입
4. 치료자의 역할
1. 이론발달배경
Bowen의 가족에 대한 전문적 관심은 1940년대 그가 정신과 의사로 일할 때부터였다 그는 정신분열증, 알코올중독, 우울증 등의 임상문제를 다루었는데 치료자-환자 간의 전이관계의 오염을 방지하기 위해 치료자가 가족을 접촉하지 않는다는 정신분석치료의 원칙을 깨고 환.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아들러의 생애와 인간관
Adler는 부모의 양육태도와 출생순위가 아동들의 성격형성에 영향을 준다고 설명하였다. Adler는 부모와 자녀 간의 관계, 형제관계에서 획득된 열등감이 신경증의 원인이라고 보고, 이러한 열등감을 극복하기 위해 건전한 사회관계와 타인을 수용하는 지혜가 필요하다고 하였다. 그는 인간을 사회적 존재로 보고 사회 안에서 이상적 목표를 향해 나아가는 총체적인 존재로 보았다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가정환경이 성격 형성에 미치는 영향에 대한 레포트 자료입니다.
가정환경이 성격 형성에 미치는 영향
목차
가정환경이 성격 형성에 미치는 영향
I. 보육 과정과 성격 형성
II. 부모 자식 관계와 성격 형성
III. 형제 관계와 성격 형성
IV. 문제성을 지닌 가정과 성격 형성
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동상담의 문제와 목표] 아동상담에서 다루는 문제, 아동상담의 목적 및 목표
I. 아동상담에서 다루는 문제
(1) 대인관계 갈등에 관한 문제 : 부모, 형제, 교사, 또래 아동과의 관계의 어려움(좋은 관계)
(2) 개인 내적인 갈등 혹은 자기 자신과의 갈등에 관련된 문제 : 의사 결정의 문제(갈등의 결과와 대안을 명료하게 하는데 도움이 필요)
(3) 자기 자신 정보에 관한 문제 : 자신의 능력, 장점, 관심.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 프랑스의 관습과 체제 및 정치와 무역환경 조사분석 )
목 차
*** 서 론
*** 본 론
1. 일반사항
1) 민족
2) 프랑스인의 기질
2. 정치체제 및 정부형태
1) 정치체제
2) 정부형태
3. 대외무역
1) 교역규모
2) 무역정책
3) 교역대상및교역구조
4. 대한외교
5. 관습/예절/금기사항
1) 방문/식사예절
2) 공항,거리
3) 관혼상제
4) 파티
5) 비즈니스 수행과 유의점
*** 결 론
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [한국전통아동발달이론] 우리나라 전통사회에서 아동발달이론
목차
우리나라 전통사회 아동발달이론
I. 단계적 접근
II. 특성
1. 아동관
2. 도덕적 발달
3. 집단의식
4. 인간관계
1) 부모자녀관계
2) 형제관계
3) 친구관계
* 참고문헌
우리나라 전통사회 아동발달이론
전통의 정의는 계통을 떠나 끊임없이 전승되는 현상과 내용을 함의하고 있는 개념이며 전통사회란 보편적으로 20세기 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 2학기 부모상담기록지로 평가인증통과서류입니다.
만3세 유아특성에 맞게 상담한 내용으로 작성하였습니다.
5명을 대상으로 하였고 중복내용 없습니다.
1. 교사의견
(1) 생활습관
(2) 대인관계 (어른, 형제, 또래)
(3) 발달정도 (언어, 신체 등)
(4) 행동특성
2. 부모의견
(1) 생활습관
(2) 대인관계 (어른, 형제, 또래)
(3) 발달정도 (언어, 신체 등)
(4) 행동특성
3. 종합의견
4. 건의사항
종.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [독후감] ‘관계의 재구성’을 읽고 - 하지현, 궁리출판사
내 마음의 시계는 지금 몇 시인가
몸은 자라나 어른이 되었지만 상처받았던 예전의 자리에서 ‘얼음땡’이 된 채 엉엉 울면서 멈춰선 것이다. 어른인 내안에는 어른이 아닌 아이가 남아 있다. 성장을 멈춘 내안의 아이는 같은 일이 벌어져 상처를 다시 받을까봐 비슷한 상황이 닥치면 방어를 하고, 먼저 공격을 하라고 부추긴다. 어떤 특정부분에 대해.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 언니들 감상문 및 느낀점 )
표를 받자 “2009 대한민국연극대상 희곡상 수상”이라는 글자가 눈에 띄었다. 그리고 눈을 지그시 감고 있는 소녀의 얼굴이 보였다. 그 위에 새겨진 “소녀, 기억에 갇히다”라는 한 문장이 눈에 들어왔다. 연극을 보기도 전에 어려워졌다. 소극장이라 그런지 무대와 객석 사이의 거리가 매우 짧았다. 특히나 내 자리는 가장 앞줄이었다. 자리에 앉아 무대를 하나하나 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 1학기 부모상담일지 개별면담일지 3명분량 입니다.
만2세 유아특성에 맞게 상담한 내용으로 작성하였습니다.
현직보육교사가 직접 방문상담후에 작성한 내용이며
평가제 서식에 맞춰 작성하였습니다
1. 교사의견
(1) 생활습관
(2) 대인관계 (어른, 형제, 또래)
(3) 발달정도 (언어, 신체 등)
(4) 행동특성
(5) 기타
2. 부모의견
(1) 생활습관
(2) 대인관계 (어른, 형제, 또래)
(3) 발달정도 (언어,.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 부모상담일지,개별면담일지 11명 분량입니다.
아주 자세합니다.
1. 교사의견
1) 생활습관
2) 대인관계 (어른, 형제, 또래)
3) 발달정도 (언어, 신체 등)
4) 행동특성
5) 기타
2. 부모의견
1) 생활습관
2) 대인관계 (어른, 형제, 또래)
3) 발달정도 (언어, 신체 등)
4) 행동특성
5) 기타
3. 종합의견
4. 건의사항
어휘능력이 좋고 인지능력이 좋아서 교사가 질문하면 상황에 적절한 답을 말로 할수.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1학기 만2세 영아 부모상담일지 부모상담기록 입니다.
영역별 어린이집과 집에서의 행동을 통해 상담지를 기록하였습니다.
아주 자세하게 설명되어 있습니다.
1. 교사의견
1) 생활습관
2) 대인관계 (어른, 형제, 또래)
3) 발달정도 (언어, 신체 등)
4) 행동특성
5) 기타
2. 부모의견
1) 생활습관
2) 대인관계 (어른, 형제, 또래)
3) 발달정도 (언어, 신체 등)
4) 행동특성
5) 기타
3. 종합의견
4. 건의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친사회성 발달에 대한 레포트 자료입니다.
친사회성 발달
목차
친사회성 발달
A. 친사회적 행동이란?
B. 친사회성의 형성 및 발달
I. 친사회성의 태동
II. 공감과 친사회적 행동
III. 도덕 판단과 친사회적 행동
C. 친사회성의 육성
I. 부모의 양육태도
II. 귀납적 방법에 의한 지도
III. 친사회성의 모델 제시
D. 형제관계에서 형성되는 친사회성
E. 또래관계에서 형성되는 친사회성
F. 균.. |
|
|
|
|
|
|
|
