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(검색결과 약 24,686개 중 10페이지)
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역사의 미아 - 발해
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론 : 왜 우리는 발해의 역사에 집착하는가
Ⅱ. 본 론
1. 발해의 역사는 왜 우리에게 “미아”가 되어야 하는가
2. 同床異夢의 땅 발해
1) 中國의 中華思想
2) 日本의 植民統治思想
3) 러시아의 少數民族設
4) 北韓의 主體思想
Ⅲ. 결 론
Ⅰ. 서 론
: 왜 우리는 발해의 역사에 집착하는가
안타까운 소식.. |
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| 정책학의 발달
정책학의 발달
정책학의 정의와 접근방법론을 공부한 후 보다 심도있게 정책학을 이해하기 위해서는
정책학의 기원과 발달에 관한 정책학의 역사(정책학사)도 이해할 필요가 크다. 왜냐하면 정
책학의 역사를 이해하면 정책학이란 무엇을, 어떻게 설명하는 학문인가 하는 것을 좀 더
근원적으로 알 수 있기 때문이다.
정책학이 언제 그리고 어떻게 시작되어서 지금과 같은 사회과학의 학.. |
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| 현대 사회에서 사회불평등의 개념과 해석
사회 불평등을 완화할 수 있는 방안
사회불평등을 해결하기 위해서는 정부 정책, 경제구조 개혁, 시민사회 역할 강화 등이 필요하다.
현대사회에서 사회불평등은 다양한 형태로 존재하며, 경제적 불평등, 교육격차, 성별 차별, 지역 불평등 등이 주요
사회불평등을 해결하기 위해서는 소득재분배, 교육기회의 평등, 성평등 정책, 지역균형발전, 사회이동성 보장 등.. |
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사회, 불평등, 교육, 소득, 층, 격차, 계층, 해석, 기회, 지역, 경제, 정책, 위, 구조, 이동, 개인, 평등, 필요하다, 문제, 보다 |
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| 사회복지역사연구의 필요성
A4 2장
발전 내지 발달이라는 용어는 어떤 한 단계에서 보다 바람직한 한 단계로 변화하는 것을 의미한다. 그런데 바람직한 단계가 어떤 것인가는 주관적인 판단에 의존하지 않을 수 없다. 따라서 무엇을 사회복지 발달이라고 볼 것인가는 역사를 서술하는 저술가의 역사관에 따라 달라질 것이다. 하지만 역사를 서술한 저술가들이 공통되게 사회복지가 발전한다는 인식을 명확.. |
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학 과 명 :
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학 번 :
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성 명 :
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제출일자 :
‘문화로 보면 역사가 달라진다’ 서평
- 목 차 -
1. 서 론
2. 본 론 - 신문화사의 개념과 서술 방법
3. 결 론 - 문화로 본 역사의 전망
4. 후 기
1. 서 론
역사학은 우리 세계의 지나간 일들을 초연하게 다루는 고고한 학문이라고 생각될 수 있지만 역사학도 변한다. 그 변화의 산물로서 '신문화사'라는 조류가 역사하.. |
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| 한국사학 - 내적 발전론(내재적 발전론의 주장배경, 내재적 발전론의 근거, 내재적 발전론의 의의)에 관해서
목 차
1.내재적 발전론의 주장배경
2.내재적 발전론의 근거
3.내재적 발전론의 의의
출처
내재적 발전론이란 한국사가 타율에 움직여 온 역사가 아니라 자율적으로, 내재적으로 움직여 온 역사라는 것, 그리고 정체 된 역사가 아니라 꾸준히 발전해온 역사라는 것을 증명하려 한 이론입니다.
1.. |
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한국의 기생과 일본의 게이샤
- 목 차-
1. 서 론
2. 본 론
1) 한국의 기생
(1) 기생이란 무엇인가
(2) 기생의 역사
(3) 기생의 생활
2) 일본의 게이샤
(1) 게이샤란 무엇인가
(2) 게이샤의 역사
(3) 게이샤의 생활
3. 결 론
1. 서 론
우리는 텔레비전이나 영화에 나오는 사극에서 종종 기생들의 모습을 접하게 된다. 물론 요즘 세상에서 그 이름을 찾아보긴 힘들지만 이름만 바뀐 채 아직도 .. |
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| 0. 핵개발이란 무엇인가
1. 북한 핵개발의 역사
2. 북한 핵개발의 목적
3. 북한 핵개발의 상황
0. 핵개발이란 무엇인가
0.1. 핵무기의 제작
1945년 미국이 최초로 세계에 등장(introduce)시킨 핵무기는 첨단 무기라고는 할 수 없는 존재이다. 이미 그 이론이나 실용화가 이루어진지 50년이 지난 상태이기 때문이다. 핵무기의 보유가 어려운 것은 기존의 핵 헤게모니 국가와 IAEA를 비롯한 국제기구의 제재.. |
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| <역사가 묻고 화학이 답하다>-시간과 경계를 넘나드는 종횡무진 화학 잡담-감상문에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
저자 장홍제는 광운대학교 화학과 교수이며 과학과 실험 속에 낭만이 살아 숨 쉬고 있다고 믿는 화학자이자 잡지식 수집가, 데스메탈 마니아, 월드오브워크래프트 플레이어다. 좋아하는 것을 좋아한다고 .. |
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| Jazz란 무엇인가
목 차
I. 재즈에 대하여
II. 재즈란 무엇인가
III. 재즈의 역사
1. 1890년대 ~ 1910년대 : Ragtime
2. 1910년대 : New Orleans Jazz
3. 1920년대 : Chicago Jazz
4. 1930년대 : Big Band and Swing Jazz
5. 1940년대 : Bebop Jazz
6. 1950년대 : Cool Jazz
7. 1960년대 : Free Jazz
8. 1970년대 : Rock Jazz
9. 1980년대
10. 1990년대
IV. 생활 속에서 재즈를 접하는 방법
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| ■ 목 차
도교와 유교란 무엇인가
제 1 장 도교란 무엇인가 1
1. 도교의 의의 1
2. 도교의 교리 2
3. 도교의 발전 2
4. 성립도교 2-3
5. 민중도교 2-3
제 2 장 유교란 무엇인가 4
1. 유교의 의의 4
2. 유교의 역사(변천) 4-5
3. 유교의 실제관 5-7
4. 유교의 질서관 7-8
5. 공자사상의 근본 8-9
6. 공자의 정치사상 8-9
1. 도교란 무엇인가
<축생도>
[1]. 도교의 의의
원시적 자연신앙에서 발생한 중국의.. |
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일본의 대한제국 국권침탈과 조약강제
-한국병합의 불성립을 논함-
-목차-
<1>. 序言
-신선한 충격, 성립인가 불성립인가 무엇이 이 논쟁을 이끌었는가-
<2>. 本言
1. 논문의 저자소개
2. 논문의 내용요약
3. 기존의 연구 성과와의 차이, 논지소개
4. 내용비평
5. 참고문헌
<3>. 結言
-일제 강점에 대한 보상의 문제와 그로 비롯된 조약의 문제를 논하며-
<1>. 序言-신선한 충격, 성립인가 불성립인가.. |
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| 일본 왜곡 교과서의 실상과 배경
-왜곡 교과서 사건은 무엇인가 -
한국북한중국 등의 역사가나 저널리스트가 일본의 역사
교과서는 한국중국 등에 대한 침략의 역사를 왜곡하고 있다고
하며 시정을 요구한 사건. 1982년 7월 일본 문부성(文部省)이
83년 4월부터 사용될 일본의 초중고교 역사교과서 내용 중 한
국중국관계 부분을 왜곡한 사실이며, 한국의 고대근대현대사
를 모두 왜곡하고 있는 일본 교과.. |
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| Ⅰ.서문
랑케는 19세기의 역사학 연구상 중요한 위치를 차지하는 사람으로서 독일 사학의 선구자인 동시에 근대사학의 문을 연 사람으로 꼽힌다.여기에 그가 차지한 史學史상의 위치와 의의 및 사관에 대해서 살펴볼 필요가 있는 것이다.
우선 랑케의 일생에 대해 간략히 살펴보기로 하겠다.
랑케는 1795년에 태어난 독일의 사학자로 라이프찌히 대학에서 신학과 철학을 배우고 프랑크푸르트의 교원이 되.. |
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과 목 명 :
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담당교수 :
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학 과 명 :
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학 번 :
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성 명 :
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제출일자 :
<문화로 보면 역사가 달라진다.>
- 목 차 -
1. 들어가며
2. 1장 - 신문화사가 걸어온 길
3. 2장 - 두껍게 읽기
4. 3장 - 다르게 읽기
5. 4장 - 작은 것을 통해 읽기
6. 5장 - 깨뜨리기
7. 마 치 며
1. 들어가며
리포트를 써야겠다고 마음먹고, 책을 읽어 내려가기 시작할 때, 솔직히 나는 전혀 감을 잡을 수 없었고 .. |
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