|
|
|
전체
(검색결과 약 23,983개 중 10페이지)
| |
|
|
|
 |
|
|
생태주의교육
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 관련 문헌 고찰
1. 생태지향주의의 성격
2. 생태지향주의 교육
Ⅲ. 우리 교육의 반생태적 모습
1. 교육제도의 문제
가. 구체적 사례
1) 봉사활동제도
2) 입시제도
2. 교육과정의 문제
가. 구체적 사례
1) 초등교육
2) 중등교육
Ⅳ 생태지향주의적 교육사레
1. 국내
가. 가정교육과의 연계
나. 학교 환경활동 프로그램
2. 국외
가. 스위스
1) buch 자연학습장
2) zofinge.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 독일의 역사와 문화
(프랑스혁명과 비인체제하의 독일제국 1789-1848)
◎프랑스혁명과 비인체제하의 독일제국
질풍노도운동
프랑스혁명은 정치적인 대립과 분열 그리고 경제적 후진성 에 깊이 잠들어 있던 독일을 깨우기에 충분하지 못하였다. 30년 전쟁이후 독일제국은 300여개의 크고 작은 영방국가로 분열되고 국토는 황폐화되었다. 또한 한자동맹을 통한 경제적 번영도 지리상의 발견에 따라 대서양시.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 독일의 교육
목 차
● 독일의 교육
⑴ 제국시대의 교육
⑵ 공화국 시대의 교육
⑶ 민족적 사회주의 시대의 교육
(4) 1945년 이후의 교육
● 중등교육 과정
1. 중등교육 1단계
2. 중등교육 2단계
● 독일의 교육
독일은 정치적 변동이 격심하였는데 교육은 이 정치적 변수에 따라서 선회하였다.
현대 독일교육의 발전을 개관해 보면 능률성과 철저성이 그 특징이다. 독일 사람은 언제나 능률의 위력을 믿어왔고.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자본주의 국가와 사회주의 국가
Ⅰ. 자본주의 국가
자본주의국가란 그 사회의 구성원 모두를 적어도 자신의 재산을 지닌 사적 개인 내지 그러한 사적 개인의 법적 표현인 '사법적 주체'로서는 차별 없이 포섭하고 이들이 지닌 '사법적 권리'를 보장하기 때문에, 이 국가는 적어도 이 점에서는, 사회구성원을 신분적으로 차별한 봉건제 국가 등과는 달리, 사회구성원 모두를 차별 없이 '국가적 시민'으로 포.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 일본과 독일의 전후처리 과정에 대한 평가와 우리나라 독립군의 후손들을 연결시켜 보았습니다.
일본과 독일은 모두 제 2차 세계대전의 전범국이자 패전국이었으며, 전쟁당시 군국주의가 나라 전체와 국민의 사상을 지배하는 국가였다. 일본은 제 1차 세계대전에는 크게 참여하지도 않았다. 하지만 독일은 1차 세계대전도 참여했을 뿐만 아니라 일으킨 장본인이었기 때문에 종전 후에 유럽의 국가들이 가지.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 제9강 독일의 행정체제
1. 관료제의 수립과정
2. 행정체제의 조직과 기능
3. 행정체제와 관료제
1. 관료제의 수립과정
■ 우리 나라와 같이 2차대전 후 정치이데올로기에 의해 분할되었다가 1990년 통일된 독일의 정치행정체제의 특성을 검토해 보는 것은 유사한 분단의 역사를 겪어온 우리 나라에게 적지 않은 시사점을 준다.
독일은 오랜 관료제의 역사적 전통을 가지고 있다. 막스 웨버.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 세계 전쟁사 - 제 1차세계대전의 발발
1차 세계대전 발발전의 국제관계에는 삼국 동맹이 있었다. 독일이 민족국가를 이룬 후에 독일은 제국주의 정책에 집중하고 있었다. 독일은 사회적 다윈주의와 민족주의를 바탕으로 정당성을 확립하여 식민지를 확대해 나가자는 주장을 펼쳤다. 또한 이 시기에 유럽 제국과 미합중국, 약간 뒤늦게 일본 등에서는 자본주의 경제가 독점단계로 들어가, 각국은 대형화한 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 오스트리아의 역사와 문화 (절대주의 시대)
절대주의시대의 독일제국 Hohenzollern가의 성립 /프로이센의 발전 / 빌헤름 프리드리히 (Friedrich Wilherm 1620-1688)의 시대 /절대주의 시대의 문화적 특징 /30년전쟁이후 17세기 오스트리아 /오스트리아의 헝거리통일/스페인 왕위계승전쟁(1701-1714/ /오스트리아 왕위계승전쟁(1740-48)/7년 전쟁(1756-1763) 오스트리아의 계몽군주정
절대주의시대의 독일.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 칼 마르크스"
마르크스의 사상과 이론 연구
마르크스의 사회주의
마르크스의 경제 사상
그러나 마르크스주의는 자본주의 국가가 하는 모든 활동은 사회주의 혁명에 해로우므로 사회복지 정책도 자본주의의 수호를 위한 것이고, 노동자 계급의 혁명적 의식을 약화시키는 해독제라고 보았다.
자본주의 국가의 사회복지 정책은 노동자 계급의 혁명적 의지를 약화시키지만 계급투쟁을 통해 얻은 사회복지 정책은.. |
|
 |
사회, 마르크스, 계급, 자본주의, 사회주의, 생산, 인간, 국가, 이다, 가치, 교육, 노동, 발전, 혁명, 되어다, 유물론, 의하다, 노동자, 주의, 지배 |
|
|
|
|
 |
|
| 브레히트의 서사극 이론
Ⅰ.서론
제1차 세계대전 직후 독일 사회는 민주적 성격의 헌법이 등장했지만, 패전으로 말미암은 경제적사회적 혼란은 더욱 심해져가고 정당의 난립, 실업자들의 폭동, 그리고 나찌의 등장등으로 인해 무정부 상태에 이르게된다. 이러한 상황에서 독일의 젊은 예술가들이 정치사회에 비상한 관심을 쏟는 것은 당연한 일이었다. 그들중 하나가 Piscator 였는데 그는 사회개혁 또는 .. |
|
|
|
|
|
 |
 |
아돌프 히틀러의 비전, 영향력, 리더쉽, 소개, 비전, 영향력, 선택, 실행, 인재, 제도, 문화, 풍토, 문화, 영향력, 배울점, 현황, 나의 견해, 조사분석 ( 5Pages ) |
|
| Report
( 아돌프 히틀러의 비전, 영향력, 리더쉽, 소개, 비전, 영향력, 선택, 실행, 인재, 제도, 문화, 풍토, 문화, 영향력, 배울점, 현황, 나의 견해, 조사분석 )
목 차
1. 비젼과 영향력.
2. 선택과 실행
3. 인재와 제도
4. 문화와 풍토
아돌프 히틀러
-정치인
-출생
1889년 4월 20일 (오스트리아)
~ 1945년 4월 30일
-제3제국의 총통이며 제2차 세계대전을 일으킨 장본인으로 20세기 인류역사에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [서평] 헨리 데이빗 소로우의 월든(Walden)을 읽고
“월든”,
헨리 데이비드 소로우. 이 책을 접하기 전까지 그의 이름은 나에게는 매우 생소한 것이었다. 좋은 집, 좋은 직장, 높은 연봉 들을 중시하며 이를 조장하는 수많은 매체들 속에서 아등바등거리며 살아가는 우리 세대에게 월든은 2세기 전 쓰여진 책임에도 불구하고 현대 사회에 다시금 신선한 메시지를 던져준다.
소로우는 19세기 초절주의(Trans.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 낭만주의 사조의 탄생과 작곡가
1.낭만주의 탄생의 배경
2.낭만파 시대의 전반적 흐름 및 특징
3.빌헬름 리하르트 바그너
4.요하네스 브람스
5.브람스와 바그너
1.낭만주의 탄생의 배경
독일, 프랑스, 이탈리아 등 나라마다 표면상 현저하게 다른 형태를 가진 19세기 초의 낭만주의는, 18세기에 그 공통의 근원을 찾지 않으면 그들의 상호관계를 이해할 수 없다는 것이다. 음악에 있어 [낭만주.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 세계의 비즈니스 문화에 대해 논하시오
* 세계의 비즈니스 문화
비즈니스에도 문화가 있다. 세계 각국의 비즈니스 문화는 다르다.
영국 경영자의 유머 감각이 독일 경영자에겐 없다. 이탈리아 기업의
융통성이 독일 기업엔 없다. 미국 경영자는 결정이 빠르고 행동 지향
적이지만 프랑스 경영자는 결정이 느리고 토론과 분석을 좋아한다.
미국과 독일 경영자의 철저한 회의 자료 준비 습관과는 달리 프.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 독일의 역사와 문화 (히틀러와 제 3제국 1933-1939)
◎히틀러와 제3 제국
Adolf Hitler 히틀러 (1889-1945)의 생애
히틀러는 오스트리아 세관의 하급관리였던 아버지와 그의 3번째 부인(여관종업원)사이에서 출생하였다. 13새 유년기에 양친이 모두 사망하여 고아가 되어 불행한 시절을 보냈다. 이후 실업학교에서 입학하였지만 적응을 하지 못하고 계속된 낙제로 퇴학당하였다. 따라서 그의 꿈이 었던 정.. |
|
|
|
|
|
|
|
