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 아동의 사고발달(문제해결의 태도, 동화와 조절의 상호작용) ( 3Pages )
아동의 사고발달(문제해결의 태도, 동화와 조절의 상호작용) I. 문제 해결의 태도 유아의 내면은 언제나 정신적인 결핍감이 지배한다. 그래서 외재의 사물이나 현상에 대해 무조건적이고 전폭적인 흥미와 그것을 알고자 하는 욕구를 가진다. 이러한 강한 욕구를 Montessori는 '흡수정신(absorbent mind)'이라고 지칭했다. 따라서 유아를 수동적인 존재로 보던 근대 이전의 관념은 이제는 거의 잊혀지게 되..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 취소 소송의 원고 적격 ( 5Pages )
취소소송의 원고적격 문제의 고찰 Ⅰ. 원고적격과 소의 이익 1. 원고적격과 소의 이익 취소소송에 있어서의 원고적격은 처분 등의 취소를 구할 수 있는 자격을 의미한다. 이는 소의 이익의 문제의 일부에 해당되며, 민사소송에서 당해 분쟁에 관하여 국가의 재판제도를 이용하여 분쟁을 해결할만한 필요성 내지 이익으로서 실체적 소송요건인 “소의 이익”의 문제가 대원칙으로 행정소송에도 적용된다. 2...
리포트 > 법학 |
 출판사측이단행본저자에게원고독촉 ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 독촉 /1 page 제목 출판사 측이 단행본 저자에게 원고 독촉 요약 출판사 측이 단행본 저자에게 초벌원고를 독촉하는 상황 내용 ○○○선생님께. 안녕하십니까 ○○출판사의 ○○○입니다. 벌써 몇 번째 이런 편지를 드리는지 모르겠습니다. 이미 지난 달○○일에 선생님의 초고가 들어왔어야 했는데, 아직까지 아무런 연락이 없습니다.
서식 > 회사서식 |
 행정소송법상 원고적격 연구 ( 4Pages )
행소법상 원고적격 연구 (행정소송법) I. 들어가며 1. 의의 원고적격이란 행정소송에서 원고가 될 수 있는 자격을 말한다. 행소법상 원고적격은 법률상 이익이 있는 자 라고 규정되어 있다(소12전). 2. 논점 법률상 이익이 있는 자 의 의미가 무엇인지에 관해서는 學說이 대립한다. 최근 원고적격을 확대하려는 시도가 행해지고 있다. II. 이론적 검토 1. 學說 1) 權利回復說 權利回復說은 법률상 이..
리포트 > 법학 |
 어린이와 동화를 읽은후 어린이의 반응과 본인의 느낌기록 ( 10Pages )
어린이와 함께 동화를 읽은 후 어린이의 반응과 본인의 느낌을 기록하세요 어린이와 함께 동화를 읽은 후 어린이의 반응과 본인의 느낌을 기록하세요 그림책 소개 제 목 : 피터의 편지 저 자 : Ezra Jack Keats(이진수 역) 삽 화 가 : Ezra Jack Keats 국 명 : 미국 출 판 사 : Harper Collins Publisher(1968). 비룡소 장 르 : 생활 동화 등장인물 : 피터, 피터의 어머니, 강아지 월리, 여자친..
리포트 > 교육학 |
동화, 동화책, 그림책, 어린이의 반응, 어린이와 함께 동화를 읽은 후
 아동문학 - 어린이와 함께 동화를 읽은후 어린이의 반응과 본인의 느낌[ 피터 의자 ] ( 3Pages )
유아문학 작품에 대한 평론 피터의 의자 작가 - 에즈라 잭 키츠 옮김 - 이진영 출판사 - 시공주니어 출판년도 -1996년 6월 ‘피터의 의자’ 라는 책은 앞의 ‘아동문학작품’의 ‘생활동화’에서 말했듯이 피터라는 아이가 블록을 가지고 놀다가 ‘와당탕’하는 소리와 함께 쓰러 뜨리자 엄마는 피터를 조용히 놀라고 하며 꾸짖게 된다. 피터는 자신이 사용했던 요람과 식탁의자와 침대를 분홍색으로 칠하는 것을..
리포트 > 사회과학 |
 동화짓기 - 양성평등 동화 짓기 ( 3Pages )
주제: 양성평등 동화 짓기 프랑스의 화려한 도시 파리. 그곳에는 신데렐라라는 소녀가 살고 있었다. 그 소녀의 이름은 ‘잿투성이’라는 뜻이다. 파리와는 전혀 어울리지 않는 이름이었다. 원래 신데렐라의 이름은 쌔제로 ‘현명한’이라는 뜻을 가지고 있었다. 쌔제는 어려서 어머니를 일찍 여의고 귀족인 아버지 아래서 예의범절과 다양한 교육을 받으며 총명한 아이로 자랐다. 그런 쌔제가 17세가 되던 해 ..
리포트 > 사회과학 |
 동화속의 성차별 ( 3Pages )
1) 한국 동화와 외국 동화에 있는 내용을 살펴보고 성차별 의식을 알보기로 한다. (각 인물을 통해 그 인물의 성 위치를 알아본다.) 1. 콩쥐 팥쥐 ① 콩쥐 - 계모의 밑에서 고된 일을 도맡아 가고, 소, 왕자에게서 도움을 받으며 약한 존재로 나온다. 또한 전형적인 가정일을 하는 여자로 인물이 설정되어 있다. 그리고 왕자에게 선택을 당하게 되는 그러한 존재이다. ② 왕자 - 콩쥐를 선택할 수 있는 고..
리포트 > 사회과학 |
사회과학
 [아동문학] 동화 - 활동계획안[개인생활 - 어린이의 심리묘사를 통한 성장 이야기] ( 3Pages )
활 동 계 획 안 주 제 개인생활 - 어린이의 심리묘사를 통한 성장 이야기 활 동 명 피터의 의자 대상연령 만 4 세 활동유형 이야기 나누기 목 표 ▶ 남을 베려하는 마음을 키울 수 있다. ▶ 내가 성장했다는 것을 알 수 있다. 준비자료 ․ 피터의 의자 동화책 활 동 내 용 비 고 활동시간 교 사 유 아 도 입 - 인절미와 총각김치라는 손유희를 하 여 주의를 집중시킨다. - 오늘 동화책을 준비해 오셨..
리포트 > 사회과학 |
 [아동문학] 동화 - 활동계획안[개인생활 - 어린이의 심리묘사를 통한 성장 이야기] ( 3Pages )
활 동 계 획 안 주 제 개인생활 - 어린이의 심리묘사를 통한 성장 이야기 활 동 명 피터의 의자 대상연령 만 4 세 활동유형 이야기 나누기 목 표 ▶ 남을 베려하는 마음을 키울 수 있다. ▶ 내가 성장했다는 것을 알 수 있다. 준비자료 ․ 피터의 의자 동화책 활 동 내 용 비 고 활동시간 교 사 유 아 도 입 - 인절미와 총각김치라는 손유희를 하 여 주의를 집중시킨다. - 오늘 동화책을 준비해 오셨..
리포트 > 사회과학 |
 그림형제의 동화 늑대와 일곱 마리 양 감상 레포트 ( 2Pages )
그림형제의 동화 늑대와 일곱 마리 양 감상 레포트 늑대와 일곱 마리 양은 구전으로 내려오던 독일 민담을 그림 형제가 정리하면서 많은 부분이 각색된 것이라고 알려져 있다. 기본 구조는 선과 악, 악한 늑대와 착한 양의 단순한 구조로 되어 있는데, 간단한 이 동화도 한 사람이 살아가면서 어떠한 심리적인 과정을 거치며 범죄적인 유혹에 굴복하고 물들었다가 이를 극복하는가를 잘 보여주는 이야기다...
리포트 > 독후감/서평 |
 성경동화“예수님의 목자들 이야기”(누가복음2:8~20)
2쳔년전, 이스라엘 유대나라는 독립국이 아니었습니다. 로마제국의 식민지로 살아가는 백성들의 삶은 언제나 고단하였습니다. 그들은 이사를 하거나 무엇을 하든지 유대총독의 허가를 받아야만 했습니다. 유대 총독은 유대인들에 대한 호적정리를 위해 이사를 명령하였습니다. 그것은 사실 유대에 새로운 왕이 탄생할 것이라는 소문으로 인해 헤롯이 명령한 것이었습니다. 예수님을 임신한 마리아는 남편 요..
문화예술 > 종교/초자연 |
목자, 동방박사, 경배, 마굿간, 예수
 성경동화“예수님을 경배한 이방인 동방박사 이야기”(마태복음2:1~12)
지금으로부터 2천년전, 이스라엘 유대땅 베들레헴에서 있었던 일이었습니다. 동방의 나라에서 하늘의 별을 연구하는 세 명의 박사가 밤하늘을 바라보고 있었습니다. 지금으로부터 2천년전, 이스라엘 유대땅 베들레헴에서 있었던 일이었습니다. 동방의 나라에서 하늘의 별을 연구하는 세 명의 박사가 밤하늘을 바라보고 있었습니다. 구약성경 이사야서에는 유대땅 베들레헴에서 이스라엘의 왕이며 메시아(구..
문화예술 > 종교/초자연 |
동방박사, 예물, 황금, 마굿간, 요셉, 마리아, 예수
 성경동화“잃은 양을 찾는 예수님의 마음”(누가복음15:1~7)
예수님께서는 언제나 하나님의 나라에 대해 말씀하고 계셨습니다. 어느날 세리와 죄인들까지 예수님께 말씀을 들으러 가까이 오는 것을 목격한 바리새인과 서기관들은 매우 충격을 받았습니다. “내가 너희에게 이르노니 이와 같이 죄인 한 사람이 회개하면 하늘에서는 회개할 것 없는 의인 아흔아홉으로 말미암아 기뻐하는 것보다 더하리라”(누가복음15:7) 그러나 예수님은 세리와 죄인을 구별하거나 편견을..
문화예술 > 종교/초자연 |
어린양, 잃어버린양, 목자, , 생명
 한자를 통한 동화와 동시의 적용 및 한자능력과 국어능력 향상 조사분석 ( 7Pages )
Report ( 한자를 통한 동화와 동시의 적용 및 한자능력과 국어능력 향상 조사분석 ) 목 차 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 본론 1. 한자 교육의 적절한 시기 2. 한자와 문학과의 융합 3. 단어의 변환 4. 실제 초등학교 읽기 교과서에 나온 동화, 동시에 적용한 예 Ⅲ. 결론 Ⅰ. 들어가며 『2005 국민의 언어의식 조사』에 따르면 최근 한국인의 국어 능력이 저하되고 있다 는 주장에 대해 5명 중 3명 정도(62.7%..
리포트 > 인문/어학 |
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