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| 자화상에 대해 설명하고, 에곤 실레와 윤두서, 빈센트 반 고흐의 자화상을 비교해서 작성한 보고서입니다.
필요하신 분들은 참고 바랍니다.
1. 우리와 공존하는 예술
2. 자화상 - ‘물감으로 쓴 자서전’
3. 빈센트 반 고흐, 에곤 실레, 윤두서의 자화상에 대해...
4. 자화상에 대한 짧은 단상
1. 우리와 공존하는 예술
예술 예술의 사전적 의미는 학문·종교·도덕 등과 같은 문화의 한 부문으로, 예술 활동(창.. |
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| 1853년 3월 30일 네덜란드의 Zunder에서 2남 1녀중 장남으로 태어난 빈센트 반 고흐(Vincent Van Gogh). 그는 램브란트(Rembrandt Harmenzsoon van Rijn, 1606~1669)이후로 네덜란드에서 가장 뛰어난 화가로 손꼽힌다. 그의 작품은 그의 일생중 단지 10년에 모두 그려졌으며, 이러한 그의 작품은 근대 예술에서 인상주의의 흐름에 큰 변화를 주었다. 이전의 개념을 파괴한 색체, 거친 화풍, 뚜렷한 윤곽. 반.. |
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| 의복 문화를 통해 살펴본 현대 여성의 자화상
왜 우리는 스스로를 억압하는가
여성 소비문화의 대상으로 전락
이상적인 신체이미지 조장(가변적)
소비문화 사회 육체적 관능적 대상
누구를 위해 옷을 입는가
의복 직업, 경제적인 부 측정의 수단
타인에게 비춰지는 모습 중요
이상적인 신체 이미지
여성의 생산성을 상징하는 신체 부위의 곡선을 강조
신체 부위의 곡선 강조 신체를 억압하는 속옷 및 의.. |
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| 10년 후의 자화상
어렸을 적 야구선수, 대통령 이런 꿈을 꾸며 살던 어린아이가 중학교 고등학교 대학교인 지금도 어느 순간부터인지는 모르지만 꿈이 희미해져 생각도 안나는 나이가 되었다. 하지만 이 레포트로 인해 다시금 떠올리고 다시한번 생각해보는 계기가 되는 것 같다. 지금도 뚜렷한 목표는 없지만 어렸을적 같이 그냥 한번 불러본 꿈들이 다시금 늦지 않았다는 생각을 갖게 하는 계기가 된거 .. |
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| 18세기 미술 아내의초상...등
17세기 초우의심판, 자화상,신체도...등
초기르네상스. 전성기의 르네상스 , 북유럽의 르네상스
세계 유명한 그림과 설명이 있습니다.. |
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| 공무원의 쌀 직불금수령관련 우리사회의 모럴헤저드 실태와 극복방안
Ⅰ. 우리사회의 자화상
Ⅱ. 직불금의 개념과 공무원의 직불금 수령의 정당성 유무
Ⅲ. 공무원의 쌀 직불금 수령과 우리사회의 모럴헤저드 실태
Ⅳ. 추락한 모럴헤저드 극복방안
Ⅰ. 우리사회의 자화상
Ⅱ. 직불금의 개념과 공무원의 직불금 수령의 정당성 유무
Ⅲ. 공무원의 쌀 직불금 수령과 우리사회의 모럴헤저드 실태
Ⅳ. 추락한 모럴헤저드 |
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| 부산저축은행 예금불법인출사건을 통해본 공정한 사회 구현방안
1. 반칙이 난무하는 우리의 자화상
일찍이 필자는 공정한 사회를 위한 우리사회가 풀어야 할 과제에 대하여 “공정한사회란 무엇이며 공정한 사회를 달성하기 위한 바람직한 발전방향”1)1) http://mybox.happycampus.com/gjwjdwk/5431399(2010.09.17 / 2010.9)
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| [문학] 서정주 시문학에 대해 - 1930년대를 중심으로
목 차
I. 서론
1. 서정주의 성장배경
2. 1930년대 시대상황
2.1 1930년대 특징
2.2 1930년대 시의 개관
II. 본론
1. 1930년대 시문학 상황
2. 서정주의 1930년대 시
2.1 자화상
2.2 화사
2.3 문둥이
III. 결론
IV.참고문헌
I. 서 론
1. 서정주의 성장배경
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| 아동상담사례 분석에 대한 레포트
아동상담사례 분석
CONTENTS
아동상담사례 분석
I. 상담1 : 나는 바보예요?
II. 상담2 : 나를 버렸어요.
III. 상담3(의뢰상담) : 왜 나를 오라고 했어요?
IV. 상담4(의뢰상담) : 넌 왜 이리 무겁니?
V. 상담5 : 학생의 가출
VI. 상담6 : 17세 여학생의 자화상
VII. 상담7 : 너 왜 우니, 네가 어린 아기니?
VIII. 상담8 : 신입 교사의 시련
* 참고문헌
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| 집단따돌림의 과제 및 개선방안
왕따의 문제가 학교는 물론, 군대 ․ 회사 등 외부로부터의 억압이 상대적으로 더한 공간에서 주로 발생하는 것은 우연이 아니다.
한 사람을 짓밟아야만 지탱되는 공동체는 끔찍할 수밖에 없다. 왕따 문제의 해결은 '나'와 다른 남을 인정하지 않고 획일화된 '우리' 안에 속해야만 정체성을 확인할 수 있는 사회, 희생양에 대한 폭력으로 구조의 폭력을 속이는 사회의 구조를.. |
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| 3)미술-내 얼굴 관찰하여 그리기 (중안)
결재
지도교사
협력교사
( 미 술 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
5-1. 얼굴을 이리 보고 저리 보고
교과서/차시
미술36,37쪽(1~2/4)연속차시
학습형태
전체 학습, 개별학습
수업모형
회화 중심 학습 모형
학습주제
내 얼굴 관찰하여 그리기
준비물
거울/나의 얼굴사진 중 1개, 4B연필/연필/색연필/싸인펜 중1개, 스케치북
학습문제
내 얼.. |
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| “프로이드”와 “프롬”의 심리학적 인간관에 대한 비교
서론
심리학은 인간의 정신과 행동과정을 과학적으로 연구하는 학문으로, 19세기와 20세기에 들어서면서 물질문명의 발달과 세계대전이라는 인류사의 커다란 아픔을 겪게 되어 더욱 그 필요성이 증대되었다. 바로 이시기에 왕성하게 활동했던 정신분석학의 창시자인 프로이트와 신 프로이트주의의 주도적 제안자인 프롬은 심리학 분야에 많은 영.. |
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| [미술치료 프로그램] 상담 단계별 미술치료프로그램의 종류(유형)에 대한 레포트 자료입니다.
[미술치료 프로그램] 상담 단계별 미술치료프로그램의 종류(유형)
목차
[미술치료 프로그램] 상담 단계별 미술치료프로그램의 종류(유형)
I. 초기단계
1. 테두리기법
2. Starter sheet
3. 애칭표현화
4. 난화이야기법
5. 그림으로 대화하기
6. 점토활동
7. 풀 그림
8. 자신의 장점 표현하기
9. 콜.. |
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| 17세기 프랑스와 영국
17C 프랑스 미술
Simon, Vouet
Presentation in the Temple 1640-41
“Cheater with the Ace of Diamond”, 1620-40
Magdalen with the Smoking Flame”, c. 1640,
Nicolas Poussin
1593-1665
1630년 중병을 앓고난 직후의 자화상
“The Martyrdom of St Erasmus”1628, Pinacoteca, Vatican
1638-40
Landscape with the Funeral of Phocion, 1648
Cezanne, 1878-79
Stormy Landscape with .. |
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