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| ㅇ남들은 학교가 파하기가 무섭게 사설학원을 옮겨 다니며 선행학습을 준비하지만 경제적 사유 등으로 보습교육이 어려운 기초생활보조금 수급자녀 지속 증가, 빈부간 교육격차 심각
ㅇ차상위계층 등의 맞벌이 가정 큰폭 확대, 부모님이 계시지 않은 방과후 취약시간대에 대책없이 방치되어 성폭행․유괴․납치 등 범죄적 위험에 노출
※ 어린이 대상 유괴․성폭행 등 흉악범죄의 대부분이 방과후 6시 사이.. |
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□ 정부의 공교육 활성화정책에 부응하여 "사람들"이 주축이 되어 각급 학교의 방과후 교육활동지원을 위한 교두보 마련
□ 정부 출범과 병행하여 방과후 교육사업 비중 확대 예상, "사람들"의 목적사업에 부합하는 새로운 사업모형 모색 절
□ 각급학교의 방과후교육 지원을 위한 다양한 인․물적 자원 유치․활용
□ 방과후교육을 "사람들.. |
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취약계층 아동․청소년 방과후 인터넷교육방송 방문지도서비스를 내용으로하는 서울형사회적기업 설립-운영계획서입니다
□ 일자리제공 : 저소득층, 고령자, 장기실업자 등 취약계층을 강사로 양성하여 방과후 방문지도서비스 시행
□ 사회서비스제공 : 취약계층 자녀 등 어려운 아동․청소년을 대상으로 방과후 인터넷 교.. |
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민간단체와 특수대학이 공동으로 진행한 청각장애청소년 도박중독실태조사 및 도박예방프로그램 개발 사업입니다
수탁 사업비에 비하여 핵심적인 내용으로 요약 정리된 사업계획서입니다
□ 청각장애인들의 특성상 인터넷 및 도박중독이 예상되고 있으나 이에 대한 객관적이고 정확한 실태조사가 이루어지지 못하고 있으며 청각장애인들의 인터넷 중독, 도박중독 파악을 통한 예방프로그.. |
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□ 전국적으로 고르게 분포되어 있는 잘 훈련된 500여명의 합기도 수련학생들을 청소년폭력예방사업의 중심세력으로 육성
□ 인성교육, 워크샵, 캠페인, 수범학생 표창 등을 통하여 학생들의 협동심을 배양하고, 청소년폭력예방활동을 장려하여 수범적인 또래리더로 중점육성
□ 각 지회별로 연2회(여름․겨울방학)이상 해당지역 소재 또래리더를 한데모아 수련회 개념의 소.. |
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| 정부를 대상으로 진행하는 청소년흡연예방 및 금연교육프로그램 사업제안서입니다.
□ 비흡연 청소년에게 흡연의 경각심을 일깨워 호기심과 욕구를 해소, 일탈․비행예방 개념의 건전한 청소년사회 육성
□ 흡연청소년을 대상으로 담배의 해악을 깨우치도록 지도하여 장기적인 금연생활을 권장․지원, 흡연으로 인한 비행적 하위문화 형성 등 종전의 부정적 사례 시정
□ 현장실습적 체험교육기회 확대, .. |
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| ❐ 청소년이면 누구나 참여할 수 있는 영상작품 공모․시상, 공익적․교육적 이미지 부각
❐ 각 부문별로 엄정한 심사를 거쳐, 성우수작품 선정․시상, 성취감과 자긍심을 고취하고 지속․적극적 참여의식 고취
❐ 우수상작품을 적의 선발, 서울 등 5대도시 순회 상영
❐ 프로그램을 단발성 행사가 아닌 지속 장려사업으로 육성, 건강한 청소년문화 창달을 위한 계기로 활용 |
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❐ 장애청소년과 비장애인이 자리를 같이하여 우의와 화합을 다지며 상호 편견의 벽을 해소
❐ 문화접촉의 기회가 제한된 장애청소년들에게 수준높은 실내악과 대중적 공연예술의 장을 마련하여 정서를 순화하고 문화적 소양을 함양
❐ 장애청소년의 예능적 소질을 개발하고 특기를 신장
❍ 시민․학생․사회단체, 장애청소년, 장애가구 등이 함께 어울리며 공연예술을 호흡할 수 있는 .. |
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1.풍부한 경험과 전문성을 갖춘 방과후학교 지도교사 양성, 엄정한 검증절차 및 자격심사 과정을 거쳐 품질있는 전문인력 공급
2.원격시스템을 활용하여 자격연수과정 연중 개설·운영, 지역적 수요에 부응하는 실무형 방과후 지도인력 육성
1. 교사로서의 기본적 소양·자질향상 및 전문성 신장에 비중을 두어 자격연수과정 편제, 엄정.. |
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| ❐ 장애청소년과 비장애청소년이 자리를 함께하여 상호 편견의 벽을 해소하고 이해의 폭을 확장
❐ 장애인과 비장애인이 함께하는 열린 공간을 조성하여 그릇된 장애의식과 장애에 대한 부정적 시각을 개선
❐문화사각상태로 방치되어 있는 장애청소년 및 장애가정의 문화적 소외감을 해소하고 장애 ․ 비장애인이 상호 그릇된 장애의식과 부정적 시각을 개선하여 이해의 폭을 확장 |
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