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저는 포스코의 HRD가 단순히 교육 일정을 운영하는 역할에 머물지 않는다고 생각합니다.
저는 포스코 HRD 직무를 통해 구성원의 잠재력을 실제 성과로 연결하는 방법을 배우고, 장기적으로는 현장과 사람을 모두 이해하는 교육기획자로 성장하고 싶습니다.
제가 HRD 직무에서 포항 근무를 희망하는 가장 큰 이유는 "현장성을 갖춘 교육기획"을 배우고 싶기 때문입니다.
현장 직무교육과 조직문화 교육이 어떻게 연결되는 지 배우고 싶습니다.
제가 포스코 HRD 직무에 관심을 갖게 된 이유는 교육이 단순히 지식을 전달하는 일이 아니라 조직의 일하는 방식을 바꾸는 일이라고 생각하기 때문입니다.
HRD에서도 교육의 목적은 이수율이 아니라 실제 업무 변화라고 생각 합니다.
포스코 HRD에서도 현장을 이해하는 교육이 가장 설득력 있다고 생각합니다.
HRD는 교육 프로그램을 운영하는 직무로 보일 수 있지만, 실제로는 조직 전략과 구성원의 업무 변화 사이를 연결하는 역할이라고 생각합니다.
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제가 회사를 선택할 때 가장 중시하는 가치는 "사람의 성장을 조직의 경쟁력으로 연결하는가 "입니다.
그래서 저는 회사를 선택할 때 그 조직이 사람을 비용이 아니라 미래 경쟁력으로 바라보는지를 가장 중요하게 봅니다.
이 깨달음은 제가 HRD 직무를 단순한 교육운영이 아니라 조직의 일하는 방식을 바꾸는 일로 바라보게 만든 중요한 계기였습니다.
포스코가 제가 중시하는 가치에 부합한다고 생각하는 이유는, 포스코가 철강이라는 제조업의 본질위에서 사람의 역량을 매우 중요하게 다루는 기업이기 때문입니다.
포스코의 HRD는 제철소 현장, 기술 변화, 조직문화, 리더십, 신입사원 육성, 직무역량 개발을 함께 바라보아야 하는 영역입니다.
HRD가 교육 콘텐츠를 잘 만드는 것도 중요하지만, 제조업에서는 교육이 현장에서 실제 행동으로 이어지는지가 더 중요합니다.
제가 포스코를 선택한 또 하나의 이유는 포스코가 개인의 성장과 산업의 성장, 사회적 책임이 연결되는 기업이라고 판단했기 때문입니다.
저는 HRD 직무를 책으로만 이해하고 싶지 않습니다.
저는 포스코 HRD 직무를 통해 구성원의 잠재력을 실제 성과로 연결하는 방법을 배우고, 장기적으로는 현장과 사람을 모두 이해하는 교육기획자로 성장하고 싶습니다.
이 과정에서 후배들은 "자료를 많이 넣는 것"보다"말하고자 하는 바를 선명하게 만드는 것"이 중요하다는 점을 체감했습니다.
질문하기 어려운 분위기, 실패를 부정적으로 보는 문화, 자신의 경험을 말할 기회 부족, 교육내용과 업무의 거리감이 참여를 낮출 수 있습니다.
저는 교육을 설계할 때 항상 학습자의 입장에서 "이 내용을 내일 업무에서 어떻게 쓸 수 있을까"를 생각하려고 합니다.
교육 후 학습자가 무엇을 이해했는지, 실제 업무에서 어떤 변화가 나타났는지, 교육 내용이 조직성과와 어떻게 연결되는지를 확인해야 합니다.
디지털 기반 학습설계 역량을 강화하겠습니다.
특히 포스코와 같은 대규모 조직에서는 교육대상자의 근무지역과 직무가 다양하기 때문에, 모든 교육을 같은 방식으로 운영하기 어렵다고 생각합니다.
희망 근무부서는 HRD 관련 부서, 특히 신입사원 교육, 직무역량 개발, 현장인재 육성, 조직문화교육과 연계된 업무를 경험할 수 있는 부서를 희망합니다.
제가 HRD 직무에서 포항 근무를 희망하는 가장 큰 이유는 "현장성을 갖춘 교육기획"을 배우고 싶기 때문입니다.
저는 이러한 교육 니즈가 실제 현장에서 어떻게 만들어지는 지 배우고 싶습니다.
현장 직무교육과 조직문화 교육이 어떻게 연결되는 지 배우고 싶습니다.
저는 HRD가 이 균형을 어떻게 설계하는 지 배우고 싶습니다.
저는 포항에서 현장과 가까운 HRD를 경험하며, 교육기획자가 갖추어야 할 현장 감각을 익히고 싶습니다.
제가 포스코 HRD 실습에서 이루고 싶은 목표는 사람의 성장을 조직의 실행력으로 연결하는 방식을 배우는 것입니다.
이 경험을 통해 사람의 행동을 바꾸려면 문제를 정확히 읽고 환경을 설계해야 한다는 점을 배웠습니다.
좋은 교육과 형식적인 교육의 차이는 교육 후 학습자의 행동이 달라지는가에 있다고 생각합니다.
현장 직원 대상 교육을 기획한다면 가장 먼저 교육대상자의 실제 업무상황과 교육 필요를 확인하겠습니다.
직원들이 어떤 공정에서 일하는지, 어떤 문제를 자주 겪는지, 업무 중 어떤 판단이 중요한지, 교육을 받을 수 있는 시간과 환경은 어떤지 먼저 알아야 합니다.
학습 참여도가 낮은 구성원을 참여시키기 위해서는 먼저 참여하지 않는 이유를 확인해야 한다고 생각합니다.
HRD에서도 학습 자가안전하게 참여할 수 있는 환경을 설계하는 것이 중요하다고 생각합니다.
포스코 스틸 캠프에서 제가 가장 배우고 싶은 것은 제조업 HRD가 현장과 어떻게 연결되는지입니다.
이런 환경에서 구성원이 어떤 역량을 갖추어야 하는지, HRD가 그 역량을 어떻게 교육과정 으로 설계하는 지 배우고 싶습니다. |
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2026.05.07
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