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2학기부터는 심리학 실험, 연구방법론 등 실습 위주의 과목을 우선적으로 선택해, 실제 실험설계와 자료 수집, 분석과정을 경험하겠습니다.
학과 내 자율연구 프로젝트에 참여하면서 심리학적 접근이 실질적 변화를 만들 수 있음을 직접 경험한 바 있습니다.
이처럼 저의 가치관은 성장 과정 속 다양한 인간관계 경험, 학습경험, 그리고 심리학적 탐구를 통해 형성되었습니다.
고려대학교 심리학과에서 의 학부 과정을 마친 이후에는 심리학적 지식과 연구 경험을 한 단계 더 심화시키기 위해 대학원 진학을 목표로 하고 있습니다.
학부 재학 중 진행했던 연구활동과 실습 경험을 통해, 심리현상을 체계적으로 분석하고 검증하는 과정에 큰 흥미를 느꼈습니다.
이를 위해 학부과정 중 상담센터 실습, 지역사회 프로그램 참여 경험을 토대로 현장과 연구를 연결하는 시각을 기르고자 합니다.
인간 행동과 심리과정을 탐구한 연구성과를 후학에게 전달하며, 심리학적 사고를 확산시키는 데 기여하고자 합니다.
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이전에 직접 주도했던 학술동아리 경험을 살려, 심리학 관련 논문을 읽고 토론 하는 소모임을 조직해 볼 계획도 가지고 있습니다.
실제로 심리검사도구를 활용한 프로젝트를 직접 진행해보고, 각도구의 신뢰도와 타당도를 분석해 심리평가 실무능력을 키우겠습니다.
또한, 학과 내 다양한 실험실에서 이뤄지는 연구 프로젝트에 자원해 참여함으로써 심리학 연구의 실제적인 과정을 몸소 익히고자 합니다.
관심 분야 인 사회심리학, 상담심리학, 임상심리학 중 한 분야의 연구실에서 장기 프로젝트에 참여한다면, 연구주제 선정, 문헌조사, 실험 진행, 논문 작성까지 모든 절차를 경험해보려 합니다.
논문 작성법을 따로 익히기 위해 작문 워크숍이나 논문 발표회에도 참여할 예정입니다.
해외 심리학 논문과 최신 연구 트렌드를 꾸준히 파악하기 위해 영어독해능력도 함께 강화할 계획입니다.
또한, 현재 경험한 상담, 연구, 집단 프로그램 운영 등 다양한 실무 경험을 토대로, 고려대학교 심리학과에서 더 넓은 시야로 인간심리와 행동을 탐구하고, 나아가 사람들의 삶의 질 향상에 기여하는 실질적인 학문적 성취를 이루고자 합니다.
이러한 태도는 중학교 시절 또래 상담 동아리 활동을 하면서 더욱 분명해졌습니다.
시 간이 지나면서 그 친구가 보이는 불안한 행동들이 가정환경, 학업 압박, 대인관계 경험과 깊게 연결되어 있다는 사실을 알게 되었고, 사람을 이해하는 데에는 충분한 맥락이 필요하다는 점을 체감하게 되었습니다.
이 경험을 통해 누군가를 돕는다는 것은 조언을 건네는 일이 아니라, 그 사람의 상태를 이해하고 지지 하는 과정이라는 인식을 갖게 되었습니다.
특히 스트레스 대처 방식, 애착유형, 인지 왜곡과 관련된 내용을 접하며 사람마다 같은 상황을 다르게 인식하고 반응하는 이유를 이해하게 되었습니다.
이 시기부터 저는 사람을 평가하기보다 이해하려는 태도를 더욱 의식적 으로 실천하게 되었습니다.
이러한 과정은 심리학 서적과 강의를 통해 더욱 체계화되었고, 자기 이 해 역시 타인이 해만큼 중요하다는 인식으로 확장되었습니다.
이처럼 저의 가치관은 성장 과정 속 다양한 인간관계 경험, 학습경험, 그리고 심리학적 탐구를 통해 형성되었습니다.
학부 재학 중 진행했던 연구활동과 실습 경험을 통해, 심리현상을 체계적으로 분석하고 검증하는 과정에 큰 흥미를 느꼈습니다.
이를 위해 학부과정 중 상담센터 실습, 지역사회 프로그램 참여 경험을 토대로 현장과 연구를 연결하는 시각을 기르고자 합니다. |
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2026.01.20
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