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초등학교 시절에는 반장과 학급 임원, 도서부, 환경미화 등 다양한 역할을 경험하며 책임감과 리더십을 키웠습니다.
고등학교 시절에는 봉사동아리에서 장애아동 미술치료 활동에 참여했고, 다양한 문화체험활동을 기획하며 팀원들과 협동하는 과정의 중요성을 배웠습니다.
이러한 경험들은 유치원과 어린이집 교사의 역할이 단순히 지식 전달자가 아니라, 한 아이한 아이의 감정과 개성을 존중하며 '함께 성장하는 길잡이'임을 마음 깊이 새기게 만들었습니다.
이처럼 저는 가족과 학교, 다양한 사회적 경험을 통해 소통과 공감, 배려와 책임, 그리고 함께 성장하는 기쁨을 배웠습니다.
앞으로도 이 경험을 바탕으로, 아이들이 안전하고 행복하게 자랄 수 있는 환경을 만들어주는 따뜻한 보육교사가 되고자 합니다.
수업을 통해 아동발달, 교육심리, 보육과정, 안전 및 건강, 부모 상담 등 다양한 이론을 체계적으로 익혔고, 실제 현장실습에서는 교사의 역할과 보육환경의 중요성을 깊이 이해할 수 있었습니다.
제가 유치원과 어린이집 교사라는 길을 선택한 데에는 오랜 시간에 걸친 깊은 고민과 다양한 경험이 있었습니다.
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고등학교 시절에는 봉사동아리에서 장애아동 미술치료 활동에 참여했고, 다양한 문화체험활동을 기획하며 팀원들과 협동하는 과정의 중요성을 배웠습니다.
여러 친구와 한목소리를 내는 과정에서 각자의 다름을 인정하는 법을 배웠고, 모든 이가 존중받는 환경이 가장 행복하다는 사실을 깨달았습니다.
이처럼 저는 가족과 학교, 다양한 사회적 경험을 통해 소통과 공감, 배려와 책임, 그리고 함께 성장하는 기쁨을 배웠습니다.
그 친구는 결국 저를 신뢰하고 자신의 고민을 털어놓았고, 저 역시 상대방의 마음에 공감하고 힘이 되는 존재가 된다는 사실에 큰 기쁨을 느꼈습니다.
실제 수업 준비나 교구 제작시에는 미리 체크리스트를 만들어 준비하고, 예상치 못한 상황이 발생할 경우에는 동료와 소통하며 유연하게 대처하려 노력하고 있습니다.
이 경험은 아이들을 지도할 때 도 서로의 의견을 존중하고, 다양한 해석과 창의력을 북돋는 교육을 실천하는 데 큰 밑거름이 되었습니다.
특히 어린이집에서 아이들을 돌보는 봉사활동에서는 아이 한 명 한 명의 개성을 이해하고, 작은 변화에도 민감하게 반응하는 자세가 얼마나 중요한지 깨달았습니다.
수업을 통해 아동발달, 교육심리, 보육과정, 안전 및 건강, 부모 상담 등 다양한 이론을 체계적으로 익혔고, 실제 현장실습에서는 교사의 역할과 보육환경의 중요성을 깊이 이해할 수 있었습니다.
그 과정에서 관찰일지를 작성하며 한 명 한 명의 변화를 세심히 기록했고, 동료 교사와 함께 의견을 나누며 더 좋은 수업을 만들기 위해 노력했습니다.
제가 유치원과 어린이집 교사라는 길을 선택한 데에는 오랜 시간에 걸친 깊은 고민과 다양한 경험이 있었습니다.
아이들은 어른의 말보다 행동을 더 많이 보고 배운다"는 한 교사 선생님의 말씀에 깊은 감명을 받아, 저 역시 말과 행동 모두에서 일관성 있게 아이를 대하는 교사가 되고 싶다는 다짐을 했습니다.
대학교에서는 유아교육 전공을 택해 아동발달, 보육과정, 아동권리, 놀이 중심 교육, 안전관리, 부모 상담 등 체계적인 전문지식과 다양한 실습경험을 쌓았습니다.
실습 현장에서 특히 인상 깊었던 점은, 한 아이가 친구들과의 갈등을 겪을 때 교사가 섣불리 개입하기보다는 아이스스로 감정을 인식하고, 해결방안을 찾도록 이끌어주는 것이었습니다.
아이들에게는 유치원(어린이집)에서의 경험이 평생의 기억으로 남게 되기에, 그 첫걸음을 따뜻하고 신뢰받는 교사와 함께하는 것이 무엇보다 중요하다고 생각합니다.
제 목표는 단순히 지식이나 기술을 전달하는 교사가 아니라, 아이 한 명 한 명의 개성과 감정을 존중하며 그들의 작은 목소리에도 귀 기울이는 '듣는 교사', '함께 성장하는 동반자'가 되는 것입니다. |
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2025.12.26
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