|
|
|
|
|
 |
이 경험은 환자뿐 아니라 보호자의 감정까지 살피는 것이 간호사의 역할이라는 사실을 깨닫게 해주었습니다.
환자의 작은 변화도 세심하게 관찰하고, 보호자의 불안까지 세심하게 고려하는 간호사가 되고자 합니다.
내과 병동 실습에서 한 고령 환자를 담당했던 경험이 있습니다.
실습에서 경험한 가장 중요한 교훈은 환자의 변화는 숫자로 만 드러나지 않는다는 점이었습니다.
실습 중 보호자가 환자의 상태 설명을 이해하지 못해 불안을 크게 느끼던 상황을 경험했습니다.
실습에서는 말을 거의 하지 않던 환자의 눈빛과 긴장된 손동작을 통해 불안을 파악한 경험이 있습니다.
Q8. 환자 교육을 진행할 때 가장 중요하게 생각하는 점은 무엇인가요?
저는 환자에게는 안정감을, 팀에게는 신뢰를 주는 간호사로 성장하고 싶습니다.
|
|
|
 |
이러한 경험들이 쌓이면서 저는 충남대학교병원처럼 환자의 작은 변화도 소중히 여기는 조직에서 일하고 싶다는 마음을 가지게 되었습니다.
충남대학교병원은 교육프로그램과 신입간호 사지원 체계가 잘 갖춰져 있어 이러한 태도를 실제 성장으로 연결할 수 있는 환경이라고 생각합니다.
이 경험은 환자뿐 아니라 보호자의 감정까지 살피는 것이 간호사의 역할이라는 사실을 깨닫게 해주었습니다.
충남대학교병원은 환자·보호자 중 심의 접근을 중요하게 여기는 의료기관이기에, 저의 이러한 경험과 성향을 살릴 수 있는 곳이라고 확신합니다.
전문 간호사 과정, 최신 의료기술 교육, 병원 내 학술세미나 등 다양한 학습 환경은 제가 지속적으로 성장할 수 있는 기반이라고 생각합니다.
빠르게 변화하는 의료환경에서 전문 간호사로 성장하기 위해서는 체계적인 교육과 경험이 필수적이며, 충남대학교병원은 그 기반을 충분히 갖추고 있습니다.
저는 충남대학교병원에서 환자의 한 사람 한 사람을 존중하며, 병원 가치에 부합하는 실력 있는 간호사로 성장하고 싶습니다.
이해가 되지 않는 부분이 있으면 혼자 고민하기보다 그 자리에서 바로 확인하고 질문하는 습관을 들였습니다.
그래서 실습일지를 작성하며 매일 개선점을 정리했고, 동일 실수를 줄이기 위해 그날 학습한 내용을 즉시 정리하여 다음 실습에 적용했습니다.
실습 중 팀원들이 환자 정보를 정리하는 과정에서 일부 정보가 누락되어 기록이 혼란스러웠던 적이 있습니다.
저는 상황을 정리하기 위해 각자 기록한 내용을 비교해 공통된 부분을 먼저 찾고, 누락된 정보를 팀원들과 나누며 간호 문제를 정리해 나갔습니다.
이 경험은 '환자의 말보다 행동을 먼저 이해해야 한다'는 교훈을 주었고, 제 가치관의 중심을 이루게 되었습니다.
이는 의료진 간 신뢰를 형성하는 가장 기본적인 요소라고 생각합니다.
입사 초기에는 병동의 흐름을 정확하게 이해하고, 각 환자의 치료 과정과 간호 적용 시점을 빠르게 파악하는 데 집중할 계획입니다.
첫 번째 목표는 '관찰 기반의 정확한 판단력'을 구축하는 것입니다.
두 번째 목표는 '의사소통 능력을 활용해 환자·보호자에게 신뢰를 주는 간호사'가 되는 것입니다.
실습 중 보호자가 환자의 상태 설명을 이해하지 못해 불안을 크게 느끼던 상황을 경험했습니다.
세 번째 목표는 '팀워크 속에서 안정적인 흐름을 만드는 간호사'가 되는 것입니다.
더 나아가 보호자에게도 신뢰를 주는 소통으로 단단한 치료환경을 만드는 데 기여하고 싶습니다.
충남대학교병원에서 저는 환자의 안전을 최우선 가치로 삼아 성실하게 실무를 익히고, 팀과 함께 성장하며 병동에 안정적인 흐름을 만들어가는 간호사가 되겠습니다.
저는 사람의 작은 변화를 빠르게 감지하는 관찰력이 가장 큰 강점이라고 생각합니다.
Q5.어려웠던 실습 경험을 하나 말하고, 그 경험이 어떻게 성장으로 이어졌나요?
Q7.타 직종과 협업해야 하는 상황에서 어떤 방식으로 소통 하나요?
Q8. 환자 교육을 진행할 때 가장 중요하게 생각하는 점은 무엇인가요?
환자 교육에서 가장 중요한 것은 대상자의 이해 수준에 맞게 전달하는 방식이라고 생각합니다.
Q9.스트레스 상황에서 본인의 감정을 어떻게 관리하나요?
저는 감정을 통제하는 것이 아니라 적 절히 다루는 방식이 간호사에게 필요한 자세라고 생각합니다. |
 |
환자, 간호사, 실습, 변화, 경험, 간호, 되어다, 이해, 충남대학교병원, 생각, 과정, 보호자, 행동, 감정, 점, 상황, 환경, 느끼다, 의료, 싶다 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.12.11
8페이지
