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결국 제가 광운대학교 교육대학원 코칭심리전공에 진학하고자 하는 이유는, 단순한 지식 습득이 아니라 인간이해의 깊이를 확장하고 실천적 역량을 갖춘 심리코칭 전문가로 성장하기 위함입니다.
2학기부터는 '코칭 기술훈련', '감정 코칭의 실제', '진로코칭', '조직코칭 사례 분석' 등의 응용 중심과 목들을 통해 실천적 기술을 구체화하고 싶습니다.
이 경험은 제가 감정 중심코칭, 특히 '감정코칭'이라는 영역에 관심을 갖는 결정적인 계기가 되었습니다.
코칭 심리연구를 통해 저는 감정인식과 조절능력이 변화촉진과정에 어떤 기여를 하는지, 특히 중년 이후 자기 삶에 대해 성찰하려는 성인들에게 감정 중심 개입이 어떤 효과를 가져오는 지 구체적으로 탐구해보고 싶습니다.
감정 코칭과 관련된 다양한 선행연구를 검토하고, 실제 코칭 장면에서 감정 개입이 어떻게 이루어지는지를 관찰할 예정입니다.
이러한 연구를 통해 저는 코칭에서의 감정 다루기가 단순한 관계 형 성 차원이 아닌, 변화 유도 자체의 중심이라는 사실을 학문적으로 증명해보고 싶습니다.
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이 목표를 실현하기 위해서는 교육과 심리 모두에 대한 이해가 동시에 필요한데, 광운대학교 교육대학원은 바로 그 교차지점에 위치한 코칭심리전공을 통해 이론과 실제를 균형 있게 배울 수 있는 환경을 제공하고 있다고 판단했습니다.
광운대학교는 기존 심리상담과정과는 차별화된 코칭 심리라는 특화된 전공을 운영하고 있으며, 감정 코칭, 조직코칭, 자기 이해 및 동기 강화 등 심화된 분야까지 다루고 있어 저의 학습 방향성과도 잘 맞았습니다.
결국 제가 광운대학교 교육대학원 코칭심리전공에 진학하고자 하는 이유는, 단순한 지식 습득이 아니라 인간이해의 깊이를 확장하고 실천적 역량을 갖춘 심리코칭 전문가로 성장하기 위함입니다.
학업기간 동안 저는 코칭 심리학의 핵심 개념과 다양한 이론적 틀을 체계적으로 습득하고, 이를 실제 사례에 적용할 수 있는 실천적 역량을 함께 키워가는 것을 목표로 하고 있습니다.
먼저 1학기에는 '코칭 심리학 개론'과 '인간행동이해', '심리평가 및 진단' 과목을 중심으로 기본적인 이론틀을 탄탄하게 다질 계획입니다.
2학기부터는 '코칭 기술훈련', '감정 코칭의 실제', '진로코칭', '조직코칭 사례 분석' 등의 응용 중심과 목들을 통해 실천적 기술을 구체화하고 싶습니다.
이를 위해 코칭 대화의 언어적 구조, 질문 유형분류, 반응 유형 분석 등의 기술을 익히고, 실제 사례를 바탕으로 구성된 연구설계를 고민해 볼 계획입니다.
감정을 억제하거나 무시하는 접근이 아니라, 그 감정의 메시지를 이해하고 새로운 방식으로 해석해 보도록 돕는 것이 심리코칭의 핵심이라는 점에 깊이 공감하게 되었습니다.
실제로 저는 다양한 대화 상황 속에서 사람들의 감정이 표현되는 양상과, 그것이 의사결정과 행동에 어떤 영향을 미치는지에 대해 꾸준히 관찰해왔습니다.
코칭 심리연구를 통해 저는 감정인식과 조절능력이 변화촉진과정에 어떤 기여를 하는지, 특히 중년 이후 자기 삶에 대해 성찰하려는 성인들에게 감정 중심 개입이 어떤 효과를 가져오는 지 구체적으로 탐구해보고 싶습니다.
연구방법으로는 사례연구와 질적인터뷰 방식에 집중하고, 주요 대화 전후의 자기인식 변화나 감정 표현 양상에 대한 코딩기법도 학습할 계획입니다.
청소년, 성인, 노년층이 각기 다른 방식으로 감정을 경험하고 표현하는 만큼, 감정 코칭 기법도 대상에 따라 달라져야 한다고 봅니다.
특히 성인 대상의 진로 및 감정 관련 코칭에 중점을 두고, 코칭의 언어적 기법, 개입 전략, 변화촉진 방식 등을 실제 사례 속에서 세밀하게 익히고자 합니다. |
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2025.11.03
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