|
|
|
|
|
 |
저는 이중 유아의 사회·정서적 발달, 놀이 이론, 창의성 교육, 다문화 유아교육, 유아평가 및 관찰법 등의 과목을 우선적으로 수강할 예정입니다.
이 경험을 통해 놀이를 통한 사회성 교육의 효과, 그리고 교사의 역할에 대한 심 층적연구가 필요하다는 생각을 하게 되었습니다.
앞으로 이 분야 의 연구를 통해 다양한 배경을 가진 아동 모두가 소속감을 느끼고, 건강하게 성장할 수 있는 교육적 환경 조성에 기여하고 싶다는 목표를 갖게 되었습니다.
제가 특히 관심을 갖고 있는 연구 주제는 '놀이 중심 교육이유아의 사회·정서 발달에 미치는 영향'입니다.
대학원에서 쌓은 이론적 지식과 연구 경험을 바탕으로, 다양한 배경의 아동이 모두 행복하게 성장할 수 있는 교육현장을 만드는 것이 제궁극적인 목표입니다.
특히 놀이 중심 교육과 사회정서 발달, 다문화 유아교육 등 현장의 주요 이슈를 연구하고, 그 결과를 실제 교육과정과 정책에 반영할 수 있는 전문가가 되는 것이 목표입니다.
|
|
|
 |
고려대학교의 커리큘럼은 유아교육의 기초이론, 교육방법론, 실제 적용 사례를 폭넓게 다루고 있어 학문적 호기심을 충족시킬 뿐만 아니라, 현장 문제 해결 능력까지 키울 수 있다고 들었습니다.
대학원 커리큘럼을 살펴보니 '유아발달연구', '유아교육과정 개발', '유아교사 전문성 개발' 등 실무와 연계된 과목들이 다양하게 개설되어 있었습니다.
저는 이중 유아의 사회·정서적 발달, 놀이 이론, 창의성 교육, 다문화 유아교육, 유아평가 및 관찰법 등의 과목을 우선적으로 수강할 예정입니다.
특히 '유아발달연구' 과목을 통해 발달 단계별 유아의 특성을 심층적으로 탐구하고, 관찰과 면담, 사례연구 등 다양한 연구방법론을 익힐 예정입니다.
저는 대학 시절부터 유아의 사회적 상호작용 과 정서 발달, 그리고 놀이 중심 교육의 효과에 깊은 관심을 갖게 되었습니다.
이 경험을 통해 놀이를 통한 사회성 교육의 효과, 그리고 교사의 역할에 대한 심 층적연구가 필요하다는 생각을 하게 되었습니다.
프로그램을 기획할 때 문화적 차이를 존중하는 놀이활동과 의사소통 중심 활동을 포함시켰고, 이 과정에서 다문화 유아의 사회성 발달 지원 방안에 대한 문제의식을 갖게 되었습니다.
앞으로 이 분야 의 연구를 통해 다양한 배경을 가진 아동 모두가 소속감을 느끼고, 건강하게 성장할 수 있는 교육적 환경 조성에 기여하고 싶다는 목표를 갖게 되었습니다.
제가 특히 관심을 갖고 있는 연구 주제는 '놀이 중심 교육이유아의 사회·정서 발달에 미치는 영향'입니다.
앞으로 석사과정에서 다양한 사례연구, 실험연구, 문헌분석 등을 통해 유아의 사회정서 발달과 관련된 이론적 토대와 실제적 대안을 동시에 모색하고 싶습니다.
석사과정 수료 후에는 유아교육 현장에 다시 나가교사로서의 역량을 강화하고, 나아가 유아교육 정책 및 교육과정 개발 분야에 기여하고 싶습니다.
대학원에서 쌓은 이론적 지식과 연구 경험을 바탕으로, 다양한 배경의 아동이 모두 행복하게 성장할 수 있는 교육현장을 만드는 것이 제궁극적인 목표입니다.
특히 놀이 중심 교육과 사회정서 발달, 다문화 유아교육 등 현장의 주요 이슈를 연구하고, 그 결과를 실제 교육과정과 정책에 반영할 수 있는 전문가가 되는 것이 목표입니다. |
 |
현장, 연구, 유아, 유아교육, 아동, 교육, 다양하다, 교사, 사회, 경험, 이다, 놀이, 실제, 통해, 발달, 이론, 되어다, 싶다, 환경, 정서 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.11.03
5페이지
