|
|
|
|
|
 |
더불어 역사교육의 실천적 측면에서도 뛰어난 역량을 갖추어, 교육현장에 역사지식과 비판적 사고력을 효과적으로 전달하는데 기여 하는 것을 궁극적인 학업 목표로 삼고 있습니다.
저는 이러한 기회를 적극 활용하여 역사교육의 사회적 가치를 확장하고, 교육현장의 문제를 해결하는 데 기여하는 역량 있는 전문가로 성장하고자 합니다.
특히 지역사회의 역사문화유산과 연계한 교육 콘텐츠 개발에 관심을 가지게 되었고, 이를 통해 역사교육의 현장 적용 가능성을 탐구하는 기회를 가졌습니다.
이와 같이 저는 사학 전공에서 탄탄한 학문적 기초와 현장 교육 경험, ICT 활용 능력, 그리고 학술활동 참여를 통해 전문역사교육자로 성장하기 위한 다양한 역량을 갖추어 왔습니다.
더불어 역사교육의 이론과 실제를 통합하여 교육현장에 적용할 수 있는 혁신적인 교수법과 교육 콘텐츠 개발에 주력할 것입니다.
특히 지역사회의 역사문화유산과 연계한 교육 프로그램을 개발하여 역사교육의 현장 적용 가능성을 높이고자 합니다.
또한 지역사회와 연계하여 역사체험 프로그램, 문화유산 탐방, 역사동아리 운영 등 실천적 교육기회를 확대할 것입니다.
|
|
|
 |
더불어 역사교육의 실천적 측면에서도 뛰어난 역량을 갖추어, 교육현장에 역사지식과 비판적 사고력을 효과적으로 전달하는데 기여 하는 것을 궁극적인 학업 목표로 삼고 있습니다.
경희대학교 교육대학원은 국내에서 사학과 교육학이 융합된 선도적인 교육기관으로서, 탁월한 교수진과 풍부한 연구 인프라를 갖추고 있어 저의 학문적 성장과 교육역량 강화에 최적의 환경이라고 판단하였습니다.
특히 한국사 및 동양사 분야의 심층 연구뿐 아니라 역사교육 방법론, 교육정책연구 등 교육실천과 연구를 아우르는 커리큘럼은 저의 연구와 교육목표에 부합합니다.
더불어 경희대학교의 활발한 산학협력 및 지역사회 연계교육 프로그램을 통해 실제 교육 현장과 밀접히 연계된 연구와 실천 경험을 쌓을 수 있다는 점도 큰 매력으로 다가왔습니다.
요약하자면, 저의 전공 선택 동기는 역사에 대한 깊은 애정과 학문적 탐구의지, 그리고 교육자로서의 사회적 책임감에서 비롯되었으며, 경희대학교 교육대학원의 우수한 교육환경과 연구자원을 통해 전문성과 실천력을 겸비한 역사교육 전문가로 성장하고자 하는 강한 열망을 반영합니다.
저는 대학에서 사학을 전공하며 한국사와 동양사를 중심으로 다양한 역사 분야에 대한 체계적 학습과 연구를 수행하였습니다.
더불어, 역사교육봉사활동에 참여하여 지역사회의 청소년과 일반인을 대상으로 역사체험 프로그램과 역사 강연을 진행한 경험도 있습니다.
특히 지역사회의 역사문화유산과 연계한 교육 콘텐츠 개발에 관심을 가지게 되었고, 이를 통해 역사교육의 현장 적용 가능성을 탐구하는 기회를 가졌습니다.
이와 같이 저는 사학 전공에서 탄탄한 학문적 기초와 현장 교육 경험, ICT 활용 능력, 그리고 학술활동 참여를 통해 전문역사교육자로 성장하기 위한 다양한 역량을 갖추어 왔습니다.
경희대학교 교육대학원 사학과에 입학하게 된다면, 저는 역사학의 이론과 연구방법론을 체계적으로 심화하는 한편, 한국사와 동아시아 사분야에서 심층적인 연구를 수행할 계획입니다.
더불어 역사교육의 이론과 실제를 통합하여 교육현장에 적용할 수 있는 혁신적인 교수법과 교육 콘텐츠 개발에 주력할 것입니다.
특히 지역사회의 역사문화유산과 연계한 교육 프로그램을 개발하여 역사교육의 현장 적용 가능성을 높이고자 합니다.
다양한 교수학습 이론을 습득하고, 학생들의 역사인식과 학습 동기를 높이는 혁신적인 교수법을 개발하며, 체험학습, 프로젝트 기반 학습 등 참여형 수업모델을 연구하여 역사교육의 질적 향상에 기여하겠습니다.
경희대학교 교육대학원 사학과에서 의 학문적 성취를 바탕으로, 중·고등학교 역사교사 및 연구자로서 교육현장과 학문 발전에 기여하고자 합니다.
역사교육이 지역사회 문화 발전과 시민의식 함양에 기여하도록 적극적인 역할을 수행할 것입니다.
교육연구자로서도 교육 현장의 문제를 체계적으로 분석하고 혁신적 교수법 및 콘텐츠를 개발하는 데 주력하겠습니다. |
 |
역사, 교육, 역사교육, 연구, 사회, 이다, 통해, 현장, 학문, 다양하다, 학생, 학습, 경희대학교, 개발, 기여, 역사학, 원, 참여, 성장하다, 교수 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.06.07
9페이지
