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양호한 교육환경으로 새로운 교육 수요자들이 몰리게 되었고 자유경쟁의 원리와 입시 위주의 교육제도로 인하여 사교육에 대한 열풍이 조장되게 된 것이다.
교육수준
교육수준이 낮다
교육수준이 높다
사교육기관에서는 입시 위주의 점수를 많이 받기 위한 교육을 하기 때문에, 소의 요점이라고 하는 것을 단순 암기하는 교육을 시키고 있다.
하지만 문제는 사교육에 비해 질적으로나 양적으로 충분히 만족되는 교육이 되어야 할 것이다.
그렇기 때문에 교육계와 학생 학부모 모두가 이러한 문제에 대해 심각성을 인식하고 공교육을 신뢰하며 해결책을 모색해 나간다면 사교육 문제에 대한 해결이 가능해 지리라고 생각한다
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사교육정의
조령모개식으로 급변하는 입시교육 정책으로 인하여 공교육에 대한 신뢰가 붕괴되었고 이런 공교육의 붕괴는 교권의 하락도 부추기고 있다.
양호한 교육환경으로 새로운 교육 수요자들이 몰리게 되었고 자유경쟁의 원리와 입시 위주의 교육제도로 인하여 사교육에 대한 열풍이 조장되게 된 것이다.
정부가 고액 과외를 막기 위해 온라인을 이용한 사교육 환경 조성을 마련하는 것과 사교육 주 수요자들이 저렴하고 편리한 인터넷 교육환경을 선호하는 것이 맞물리면서 사이버 교육이 활성화되었다,
사교육기관에서는 입시 위주의 점수를 많이 받기 위한 교육을 하기 때문에, 소의 요점이라고 하는 것을 단순 암기하는 교육을 시키고 있다.
그리고 학교에서 배우는 내용을 학원에서 선행해서 배우게 되고, 학교에서는 다 배운 것이기 때문에 흥미를 잃게 되고, 다른 생각을 하거나 옆의 친구와 이야기를 함으로써 주의가 산만해지고 다른 친구에게 방해가 되고 나아가서는 수업의 방해꾼이 된다.
사교육 문제는 사회구조와 개인 인식적 측면으로 인해 사교육 본연의 뜻인 개인이 의사결정의 주체가 되어 이루어지는 교육이 아니라 수동적인 학습자로서 사교육에 의지하게 되고 그럼으로써 공교육의 기능을 저해시킨다.
뿐만 아니라 계층 간부익부 빈익빈 현상을 심화시키는 한편, 사회적위 화감을 조성하여 상대적 박탈감을 조장하며 직접적으로 교육을 받는 아이들의 심리와 인성에 안 좋은 영향을 끼칠 수 있는 사회적·개인적으로 해결해야 될 문제라고 생각한다.
학생과 학부모를 위한 교육 관련 정보체제를 확립해 학생의 소질과 적성을 살리고 사교육의 필요를 최소로 하는 방향으로 교육에 관한 의사결정을 할 수 있도록 다양한 정보를 제공한다.
학교에서 수업을 모두 마치고 과외교습소나 학원에 가서 하던 활동을 공교육을 담당하는 학교에서 방과후에 시행하면 그만큼 사교육(과외) 활동도 줄일 수 있다.
하지만 문제는 사교육에 비해 질적으로나 양적으로 충분히 만족되는 교육이 되어야 할 것이다.
마지막으로 학생과 학부모 모두 공교육에 대한 의식을 개선하는 것이 필요하다고 생각한다.
그렇기 때문에 교육계와 학생 학부모 모두가 이러한 문제에 대해 심각성을 인식하고 공교육을 신뢰하며 해결책을 모색해 나간다면 사교육 문제에 대한 해결이 가능해 지리라고 생각한다
사교육의 문제는 최근 얼마간의 문제만은 아니다. |
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2021.05.20
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