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 수능 외국어영역 문제풀이 공식 노트 ( 20Pages )
강남에서 영어강사로 10여년 넘게 수능강의를 한 노하우가 담긴 자료입니다. 수능 외국어 영역 듣기에서 50%정도 이해한다면 만점을 받을 수 있는 공식 노트입니다. 공식과 더불어 적용 예시도 함께 수록하였습니다. 확률에 의거한 부분이 대부분이지만 논리적 추론에 의한 결과물들이 대부분입니다. 외국어 영역 각 유형별로 20page 분량으로 정리하였습니다. 유형 1 ) 마지막 말에 대한 응답 고르기. 대..
초중고 생활/교육 > 핵심요약노트 |
외국어영역, 듣기, 외국어영역 듣기 문제, 외국어영역 듣기풀이요령
 사업계획서 짜보기 ( 9Pages )
사업계획서 서론 1. 사업 추진 동기 2. 사업의 target purpose 3. 입지조사와 분석 본론 1. 사업 분석 2. swot 분석 3. 운영 계획 결론 서론 1. 사업 추진 동기 예전에 고3 수험생 시절에 필자와 연애 중이었던 여자 친구가 대학수학능력 시험을 치르다가 생리가 터지는 바람에 외국어 영역 듣기평가를 망치게 되는 일이 있었고 , 그 뒤로 여자 친구에게 생리대의 중요성에 대해서 듣게 되었다.(필자..
리포트 > 경영/경제 |
 소호 창업 사업계획서 ( 8Pages )
사업계획서 서론 1. 사업 추진 동기 2. 사업의 target purpose 3. 입지조사와 분석 본론 1. 사업 분석 2. swot 분석 3. 운영 계획 결론 서론 1. 사업 추진 동기 예전에 고3 수험생 시절에 필자와 연애 중이었던 여자 친구가 대학수학능력 시험을 치르다가 생리가 터지는 바람에 외국어 영역 듣기평가를 망치게 되는 일이 있었고 , 그 뒤로 여자 친구에게 생리대의 중요성에 대해서 듣게 되었다.(필자..
리포트 > 경영/경제 |
 SSAT시험 삼성직무적성검사 종합분석과 삼성의 인재상 및 SSAT 지적능력검사 직무능력검사 풀이 및 상식 용어정리 ( 80Pages )
SSAT, SSAT시험, 삼성직무적성검사, 삼성의인재상, SSAT 지적능력검사, SSAT 직무능력검사, SSAT 상식, 지적능력검사, 직무능력검사 삼성직무적성검사 SSAT시험 종합분석과 삼성의 인재상 및 SSAT 지적능력검사 직무능력검사 풀이 및 상식 용어정리 1. 신입사원 채용의 전제조건 2. 삼성이 추구하는 인재상 3. 채용제도 4. 삼성직무적성검사 SSAT에 대한 이해 (1) SSAT의 개발 배경 (2) SSAT란 (3) SSAT 개..
서식 > 이력서 |
SSAT, SSAT시험, 삼성직무적성검사, 삼성의인재상, SSAT 지적능력검사, SSAT 직무능력검사, SSAT 상식, 지적능력검사, 직무능력검사
 파울로코엘료연금술사 ( 3Pages )
좋은책 좀 소개해주세요..하면 어김없이 등장했던 바로 그 책이다.. 삶에 지쳐, 내 꿈을 포기하고자 할 때 읽으면 힘이 될 책이다. 이 책에서 강조하고강조하고 수 백번 강조하는 구절이 있다. 무언가를 온 마음을 다해 원한다면, 반드시 그렇게 된다는 거야. 자네가 무언가를 간절히 원할 때 온 우주는 자네의 소망이 실현되도록 도와준다네.. 양치기청년 산티아고는 양을 치며, 자신의 삶에 만족해하며..
리포트 > 독후감/서평 |
독후감
 대학생 취업을 위한 이력서,자기소개서 작성방법과 성공을위한 희망의 글 ( 27Pages )
대학졸업자의 취업 성공을 위한 희망의 글로서 채용방식의 변화와 대응 방법과 현황조사, 문제점 해결방안 그리고 바람직한 인재상과 취업준비사항에 대하여 파워포인트로 작성하였습니다 *** 파워포인트자료이다보니 소개자료와 본문내용에 파워포인트 모양을 옮기지 못하고 글로 표현하여 원래의자료를 표현하기 어려우므로 파워포인트 자료를 보시면 훨씬 차이가 있습니다 목차 I. 산업구조의 변화 II. ..
서식 > 자기소개서 |
취업위한 자기소개서 작성 요령, 이력서 작성 법, 취업전략, 취업 준비사항
 [학습 지도안] 6)국어-사실과 관점-고유어, 한자어, 외래어, 외국어 ( 12Pages )
6)국어-사실과 관점-고유어, 한자어, 외래어, 외국어 국어과 교수․학습과정안 단 원 5. 사실과 관점 주 제 고유어, 한자어, 외래어, 외국어 장소 및 시간 협 의 장 소 대 상 6학년 수 업 자 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 Ⅰ. 단원의 특성 1. 단원명 : 5. 사실과 관점 2. 단원의 개관 글쓴이는 의도나 목적을 가지고 글을 쓴다. 그러므로 글을 읽을 때에는 글에 제시되어 있는 중요한 정보를 ..
리포트 > 교육학 |
 개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성 요소 및 기능, 수립 및 운영절차에 대하여 설명하시오 ( 11Pages )
III.개별화 교육 프로그램의 기능 IV.개별화 교육 프로그램의 계획 V.개별화 교육 프로그램의 개발절차 VI.개별화 교육 프로그램의 예 그러나 무엇보다 중요한 것은 각 장애아동을 위해 만들어진 개별화 교육 프로그램을 잘 실행하는 것이다. 그림] 개별화 교육 프로그램의 포함 내용 일반 교육에 참여하지 못하는 경우 개별화 교육계획(IEP)에 그 이유와 당위성에 대해 기술해야 하며, 일반교육 프로그램에..
리포트 > 사회과학 |
교육, 아동, 개별, , 목표, 프로그램, 서비스, 장애, 교수, 평가, 특수교육, 관련, 계획, 참여, 학생, 제공, 특수, 교사, 성취,
 말하기 듣기 평가 ( 25Pages )
말하기·듣기 영역의 평가 -목차- Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 말하기·듣기 영역의 평가 1. 평가의 특성 2. 평가의 방향 3. 평가 목표 4. 평가 내용 4.1 교육과정에서의 평가 내용 4.2 말하기 평가 내용 4.3 듣기 평가 내용 5. 평가 방법 및 평가지(예시) 5.1 교육과정에서의 평가 방법 5.2 교육평가의 원리 5.3 구체적 평가 방법 5.4 평가 방법의 현장 적용성 6. 교과서 검토 Ⅲ. 나가며 Ⅰ. 들어가며 ..
리포트 > 경영/경제 |
 듣기 교육의 지도 방안 ( 6Pages )
듣기 교육의 지도 방안 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ. 서론 Ⅱ. 듣기의 특징 Ⅲ. 듣기 지도의 문제점 Ⅳ. 듣기 지도 방안 (1) 듣기 전 (2) 듣는 동안 (3) 들은 후 Ⅴ. 결론 <참고문헌> Ⅰ. 서론 전통적으로 학교 교육에서는 언어 이해 교육 중에서 읽기의 중요성을 강조한 나머지 듣기에 대해서는 사뭇 소홀히 하..
리포트 > 교육학 |
국어교육, 듣기, 듣기교육, 교육학
 듣기 ․ 말하기 교육 ( 22Pages )
듣기 ․ 말하기 교육 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ * 듣기의 본질 * 말하기 본질 * 듣기 과정과 듣기과정의 유형 * 말하기 과정 * 듣기 말하기 영역의 교육 내용 체계 * 듣기교육 교학전략의 필요성 * 듣기의 교학 모형 * 과정 중심의 듣기 지도 방안 * 말하기 교학 모형 * 말하기 전략 * 듣기 말하기 지도의 실제 *..
리포트 > 교육학 |
듣기, 말하기, 국어교육, 국어, 교육학
 [학습 지도안] 6)국어(말듣쓰)-5.마음을 나누며-속담이나 관용표현 쓰며 상황에 어울리는 표현쓰기 ( 10Pages )
6)국어(말듣쓰)-5.마음을 나누며-속담이나 관용표현 쓰며 상황에 어울리는 표현쓰기 국어(말듣쓰)과 교수학습 지도안 단 원 명 다섯째마당. 마음을 나누며 (2)나눔과 어울림 본시주제 속담이나 관용표현을 써서 상황에 맞게 말하기 대 상 6학년 일 시 장 소 수 업 자 한국초등학교 가. 단원명 : [다섯째 마당] 마음을 나누며 - 2. 나눔과 어울림 나. 단원의 개관 ◆ 사회관 21세기는 정보화, 다양화,..
리포트 > 교육학 |
 플랜트운영 직무 첨삭자소서 ( 8Pages )
플랜트 운영부서에서는 생산 효율과 품질을 높일 수 있는 다양한 사고와 남다른 아이디어가 필요합니다. 모두가 만족할 때, 생각을 다르게 한번 더 하는 습관을 현대모비스 플랜트 운영팀에 적용한다면 더욱 높은 품질과 생산효율을 끌어낼 수 있다고 생각합니다. 교환학생 시절, Koreafestival이다가 왔고 한국의 문화를 선보이고자 하는 마음에 2명의 한국인과 3명의 외국인들로 탈춤팀을 결성했습니다. ..
서식 > 자기소개서 |
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 [언어지도] 초등 특수 국어교육론 - 말하기 듣기 ( 11Pages )
[언어지도] 초등 특수 국어교육론 - 말하기 듣기 [목 차] Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 언어의 발달 가. 음운 발달 나. 어휘 발달 다. 통사론과 형태론 발달 라. 의사소통과 언어 발달 2. 듣기와 말하기 교육과정 가. 듣기와 말하기 지도의 성격 나. 듣기와 말하기 지도의 목표 다. 듣기와 말하기의 학습 내용 3. 듣기와 말하기 교재 연구 가. 듣기와 말하기 지도 방법 나. 장애학생을 위한 듣기와 말하기 지도..
리포트 > 사회과학 |
 [언어지도] 초등 특수 국어교육론 - 말하기 듣기 ( 11Pages )
[언어지도] 초등 특수 국어교육론 - 말하기 듣기 [목 차] Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 언어의 발달 가. 음운 발달 나. 어휘 발달 다. 통사론과 형태론 발달 라. 의사소통과 언어 발달 2. 듣기와 말하기 교육과정 가. 듣기와 말하기 지도의 성격 나. 듣기와 말하기 지도의 목표 다. 듣기와 말하기의 학습 내용 3. 듣기와 말하기 교재 연구 가. 듣기와 말하기 지도 방법 나. 장애학생을 위한 듣기와 말하기 지도..
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