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 [아동문학] 아동문학의 개념과 아동문학을 통해서 얻을 수 있는 교육적 가치 ( 8Pages )
[아동문학] 아동문학의 개념과 아동문학을 통해서 얻을 수 있는 교육적 가치 목 차 1. 아동문학의 개념 2. 아동문학의 조건과 목적 1) 아동문학의 조건 2) 아동문학의 목적 3. 아동문학의 교육적 가치 1) 아동문학의 교육적 가치 2) 아동문학의 교육적 기능 참고자료 1. 아동문학의 개념 아동문학의 본질은 문학에서 찾아야 한다. 스미스는 어린이의 책이 일반문학과 관계가 없는 진공지대에 있다고 생..
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 [아동문학의 정의와 종류] 아동문화의 개념과 특징, 아동문학의 교육적 가치 ( 5Pages )
[아동문학의 정의와 종류] 아동문화의 개념과 특징, 아동문학의 교육적 가치에 대한 레포트 자료입니다. [아동문학의 정의와 종류] 아동문화의 개념과 특징, 아동문학의 교육적 가치 목차 [아동문학의 정의와 종류] 아동문화의 개념과 특징, 아동문학의 교육적 가치 I. 문학은 문자를 수단으로 한다. II. 문학은 인생의 표현이다. III. 문학은 상상력을 바탕으로 한 가상의 진실이다. IV. 문학..
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 [유아문학] 아동문학의 형성과 문학의 갈래 ( 3Pages )
  아동문학의 형성과 문학의 갈래     1. 아동문학문학으로 자리 잡기 아동문학은 어린이의 전인적인 성장을 위한 교육적 의의를 가지고 있어야 하며, 아동을 위한 문학이 되어야 한다. 그리고 아동을 진정 사랑하고 존중하는 사회 환경과 시대적인 자각이 선행되어야 한다. 19세기 이전에는 봉건적인 사회구조로 인해 올바른 아동관이 성립되지 않아 진정한 아동문학이 성립 될 수 없었기 때문에, 아동..
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 [아동문학] 아동문학의 개념과 아동문학을 통해서 얻을 수 있는 교육적 가치를 구체적으로 설명 ( 7Pages )
[아동문학] 아동문학의 개념과 아동문학을 통해서 얻을 수 있는 교육적 가치를 구체적으로 설명하시오. 1. 아동문학의 개념 아동문학의 본질은 문학에서 찾아야 한다. 스미스는 어린이의 책이 일반문학과 관계가 없는 진공지대에 있다고 생각하는 경향은 어른의 오해라고 지적한 바 있다. 어린이라는 특수 독자 계층을 대상으로 하는 아동문학은 그 본질이나 가치를 논함에 있어 문학이라는 범주에 속하..
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 문학의 가치 및 아동문학의 가치(아동문학의 교육적 가치) ( 2Pages )
문학의 가치 및 아동문학의 가치(아동문학의 교육적 가치) 문학을 치료에 사용하는 데 있어 문학의 가치를 아는 것은 매우 중요하다. 문학적 가치를 여러 측면에서 살펴볼 수 있겠으나, 여기서는 문학의 치료적 가치와 관련된 것을 중심으로 살펴보기로 한다. Gumaer(1984)는 문학작품을 읽는 것에서 다음과 같은 여러 가지 가치를 발견하였다. 1. 문제를 해결하는 데 필요한 정보나 가르침을 제공한다. ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 아동문학의 특수성에 대해서 서술하시오. ( 3Pages )
아동문학의 특수성에 대해서 서술하시오. 서론 아동문학이란 아동을 사랑하는 성인이 순수한 동심을 기초로, 아동을 위해, 아동의 발달 특성과 심리적 특성, 교육적 특성까지 고려해 쓰여진 동화, 동시, 희곡, 아동 소설 등을 말한다. 더불어 전래동화란 작자미상이며 성인들을 위한 이야기였으며 서민들의 생활교육 역할을 한 이야기를 말한다. 아동들이 이미 알고 있는 이야기들이기 때문에 쉽게 학습흥..
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 아동문학 - 아동을 위해 창작된 모든 문예작품 ( 8Pages )
아동문학 - 아동을 위해 창작된 모든 문예작품. 목 차 〔개 설〕 〔종류와 특성〕 〔전개〕 〔연구와 과제〕 참고문헌 〔개 설〕 ....
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 아동문학교육 ( 12Pages )
아동문학교육 -학교현장에 활용할 수 있는 실제적 방법 고찰- - 목차 - Ⅰ.서론 Ⅱ.말하기와 쓰기를 통한 문학교육 1.문제인식 및 중요성 2.말하기를 통한 문학교육 3.쓰기를 통한 문학교육 Ⅲ.창조적 예술활동을 통한 문학교육 1.문제인식 및 중요성 2.예술활동을 통한 문학감상의 원리 및 가치 3.드라마를 통한 문학교육 4.실제적인 미술활동 Ⅳ.그룹활동을 통한 문학교육 1.문제인..
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생활, 환경
 아동문학 - 사회 정서적 발달과 아동문학과의 관계 ( 3Pages )
주제 : 아동문학과 영유아의 발달은 매우 깊은 연관성이 있습니다. 사회 정서적 발달과 아동문학과의 관계를 구체적으로 서술하세요. 1. 서론 : 아동문학이란 언술성(言術性), 허구성, 표현성, 함축성, 정서성, 창조성 등의 ‘문학성’을 갖춘 글을 의미 하고 개념적 정의는 ‘성인작가가 동심을 그리는 성인을 독작 대상으로 전제’하여, 미적 가치 판단과 예술성을 기초로 창작해 낸 모든 문학작품이다. 아..
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 [아동문학] 우리나라 아동문학의 역사를 시대적으로 구분하고 특히 발흥, 성장기 때의 문예사조와 그 당시 대표적 자가와 작품에 대해 ( 3Pages )
[아동문학] 우리나라 아동문학의 역사를 시대적으로 구분하고 특히 발흥, 성장기 때의 문예사조와 그 당시 대표적 자가와 작품에 대해 목 차 1. 우리나라 아동문학의 시대적 구분1) 태동 초창기(1908~1923) 2) 발흥 성장기(1923~1940) 3) 암흑 수난기(1940~1945) 4) 광복 혼미기(1945~1950) 5)통속 팽창기(1950~1960) 2. 아동문학 발흥, 성장기 때의 문예사조 3. 아동문학 발흥, 성장기 때의 대표적 작가..
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 [현황과전망] 중국 아동문학교육의 현황과 과제 ( 14Pages )
중국 아동문학교육의 현황과 과제 1) [차례] Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 중국 초등학교 교육과정과 교재 개혁에 따른 문학교육의 양상 Ⅲ. 현행 교육과정과 교과서 분석을 통한 초등학교 문학교육의 현황 Ⅳ. 중국 초등학교 문학교육의 과제와 지향점 Ⅴ. 맺는말 Ⅰ. 머리말 이 논문은 중국에서의 아동문학교육의 현황에 대한 고찰을 목적으로 쓴 글이다. 아동문학교육이란 범위가 매우 넓은 범주이다. 따라서 이 글에서..
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 [아동문학] 아동문학이란 무엇인가 ( 5Pages )
아동문학이란 무엇인가   1. 「아동문학」이란 말 어느 해 「자유문학상」(自由文學賞―亞細亞財團의)을 심사하는데, 수상대상(授賞對象)으로서의 작품의 종류를 먼저 정하자는 의견이 나왔다. 그래서 소설 시 평론 수필 따위를 정해 놓고, 거기다 「아동문학」을 한 종목 더 넣자고 했더니, 한 심사원이 아동문학이라면 동요와 동화인데, 동요는 시에 소속시키고 동화는 소설에 소속시키면 되지 따로 둘 ..
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 [아동문학] 세계 아동문학상 중 칼데콧 상의 성격에 대해 설명하고 이상을 수상한 작품 하나를 골라 작품에 대해 설명 ( 4Pages )
[아동문학] 세계 아동문학상 중 칼데콧 상의 성격에 대해 설명하고 이상을 수상한 작품 하나를 골라 작품에 대해 설명 목 차 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 칼데콧상의 성격 2. 칼데콧상 수상한 작품 대하여 Ⅲ 결론 참고문헌/자료 Ⅰ 서론 ....
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 [아동문학] 문학적 사고를 촉진할 수 있는 여러가지 활동 및 방법에 대해 의견을 제시 ( 6Pages )
[아동문학] 문학적 사고를 촉진할 수 있는 여러가지 활동 및 방법에 대해 의견을 제시 목 차 1. 문학작품를 통한 실제적 문학교육방법 1) 문제 인식 및 중요성 2) 말하기를 통한 문학 감상 2. 말하기를 통한 실제적 문학교육방법 1) 청중독서 2) 라디오 방송을 통한 책 비평 3) 등장인물 비평하기 4) 모의 인터뷰 5) 판매원 놀이 3. 쓰기를 통한 실제적 문학교육방법 1) 미술적 쓰기 2) 독창적 이야기 3) ..
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 [아동문학] 문학적 사고를 촉진할 수 있는 여러가지 활동 및 방법에 대해 의견을 제시 ( 6Pages )
[아동문학] 문학적 사고를 촉진할 수 있는 여러가지 활동 및 방법에 대해 의견을 제시 목 차 1. 문학작품를 통한 실제적 문학교육방법 1) 문제 인식 및 중요성 2) 말하기를 통한 문학 감상 2. 말하기를 통한 실제적 문학교육방법 1) 청중독서 2) 라디오 방송을 통한 책 비평 3) 등장인물 비평하기 4) 모의 인터뷰 5) 판매원 놀이 3. 쓰기를 통한 실제적 문학교육방법 1) 미술적 쓰기 2) 독창적 이야기 3) ..
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