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(검색결과 약 97,017개 중 7페이지)
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| [경영학의 학문성] 경영학의 성격, 연구대상, 연구방법론, 인접학문, 학문적 체계에 대한 레포트 자료.
[경영학의 학문성] 경영학의 성격, 연구대상, 연구방법론, 인접학문, 학문적 체계
목차
경영학의 학문성
I. 경영학의 성격
II. 경영학의 연구대상
III. 경영학의 연구방법론
IV. 경영학의 인접학문
V. 경영학의 학문적 체계
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 행정학의 방법론
행정학의 방법론
I. 행정학의 방법
(1) 행정현상의 분석을 통한 방법...(이하 생략) |
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| [인지심리학 연구방법] 인지심리학의 연구방법론(실험법, 심리시간분석법, 인지신경연구법, 컴퓨터시뮬레이션방법, 자연관찰법)
목차
인지심리학의 연구방법론
I. 실험법
II. 심리시간 분석법
III. 인지신경 연구법
IV. 기타 - 컴퓨터시뮬레이션 방법, 자연관찰법
인지심리학의 연구방법론
일반적으로 가장 많이 활용되는 인지심리학의 방법론으로는 실험법, 심리시간 분석법, 그리고 인지신경연구.. |
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| 전략정보시스템 구축 방법론
목차
* 전략정보시스템 구축 방법론
Ⅰ. 전략정보시스템 구축 방법론의 구성요소
가. 작업
나. 성과물
다. 기법
라. 도구
마. 관리
Ⅱ. 전략정보시스템 구축 방법론의 실례
가. Method/1
나. Navigator
다. 4Front
라. Summit
마. NNM
* 전략정보시스템 구축 방법론
대부분의 정보시스템 구축 시 비즈니스 차원의 요구사항을 명확하게 정의하고 그
것을 시스템 차원의 .. |
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| 정책과정-분석 통합의 방법론
목차
정책과정-분석 통합의 방법론
Ⅰ. 통합의 필요성과 가능성
Ⅱ. 통합의 방법론
1. 정책과정론 중심의 통합구도
2. 정책분석론의 발달에서 본 통합구도
1) 공공선택론
2) 정책담론 또는 정책논변
책과정-분석 통합의 방법론
1. 통합의 필요성과 가능성
정책학이 탄생되면서 복잡한 정책현실이나 당면하는 정책문제에 필요한 정책지식과 이
론을 발달시키고자 노.. |
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| 교육사회학 연구방법론(교육사회학의 양적-질적 접근)에 대한 레포트 자료
교육사회학 연구방법론(교육사회학의 양적-질적 접근)
목차
교육사회학 연구방법론
I. 양적-질적 접근방법론
1. 교육사회학의 양적 접근방법
2. 교육사회학의 질적 접근방법
가. 질적 방법론의 특징
나. 문화기술법
II. 양적-질적 두 접근시각의 차이
1. 귀납적 논리-연역적 논리
2. 타당도-신뢰도
3. 주관성-객.. |
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| [국제경영학의 학문적 성격] 국제경영학의 연구방법론과 위치, 국제경영의 주요이슈에 관한 사례
목차
국제경영학의 학문적 성격
Ⅰ. 국제경영학의 연구방법론
Ⅱ. 국제경영학의 위치
Ⅲ. 국제경영의 주요이슈에 관한 사례
국제경영학의 학문적 성격
1. 국제경영학의 연구방법론
이상과 같은 정의 및 연구범위를 가진 국제경영학의 연구방법은 대체로 다음 6가지로 집약될 수 있다....(이하 생략) |
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| MIS계획수립의 기법) 정보요구분석의 기획과 정보공학 방법론
목차
* MIS 계획수립의 기법
Ⅰ. 정보요구분석의 기획
1. 업무시스템 계획(BSP)
2. 핵심성공요인(CSF)
3. 목표/수단(E/M) 분석
Ⅱ. 정보공학 방법론
1. 정보공학 방법론의 특징
2. 정보공학 방법론의 단계
MIS 계획수립의 기법
기존의 정보시스템 개발 노력은 한마디로 임기응변적이라고 평가할 수 있다. 특정 사용 부서에서 정보시.. |
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| [청소년지도방법론] 청소년지도방법의 이론적 기초에 대한 레포트 자료입니다.
[청소년지도방법론] 청소년지도방법의 이론적 기초
목차
청소년지도방법의 이론적 기초
I. 교수-학습 과정
II. 협동학습 과정
III. 커뮤니케이션 과정
IV. 집단역동 과정
V. 리더십 과정
VI. 경험학습 과정
VII. 참여 과정
VIII. 상담 과정
IX. 봉사학습 과정
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 교육사회학 연구방법론(교육사회학의 양적-질적 접근)
목차
교육사회학 연구방법론
I. 양적-질적 접근방법론
1. 교육사회학의 양적 접근방법
2. 교육사회학의 질적 접근방법
가. 질적 방법론의 특징
나. 문화기술법
II. 양적-질적 두 접근시각의 차이
1. 귀납적 논리-연역적 논리
2. 타당도-신뢰도
3. 주관성-객관성
4. 국지성-보편성
5. 총제적 분석-요인분석
교육사회학 연구방법론
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| [청소년지도방법론] 청소년지도방법의 전개(과정, 단계)에 대한 레포트 자료입니다.
[청소년지도방법론] 청소년지도방법의 전개(과정, 단계)
목차
청소년지도방법의 전개
I. 계획단계
1. 계획단계의 의의
2. 계획단계의 활동내용
II. 실행단계
1. 실행단계의 의의
2. 실행단계의 활동내용
III. 평가단계
1. 평가단계의 의의
2. 평가단계의 활동내용
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 근거중심보건정책 연구방법론
Contents
1. 근거 중심 보건정책
2. 체계적 문헌 고찰의 필요성
3. SUPPORT도구
4. 요약 및 사례
근거중심보건정책 연구방법론
3. SUPPORT도구
1. 근거 중심 보건정책
2. 체계적
문헌 고찰의 필요성
4. 요약 및 사례
근거중심보건정책 연구방법론
3. SUPPORT도구
1. 근거 중심 보건정책
2. 체계적
문헌 고찰의 필요성
4. 요약 및 사례
근거중심보건정책 연구방법론
그림 3-.. |
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| [청소년지도방법론] 청소년지도방법의 전개기법(지도방법, 지도기법)에 대한 레포트 자료.
[청소년지도방법론] 청소년지도방법의 전개기법(지도방법, 지도기법)
목차
청소년지도방법의 전개기법
I. 지도대상별 지도방법
1. 개인 대상 지도기법
2. 소집단 대상 지도기법
3. 대집단 대상 지도기법
II. 활동영역별 지도방법
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| [수단목표이론] 수단-목표 이론(수단-목표이론,방법론,수단-방법전략)
목차
수단-목표 이론
Ⅰ. 수단-목표 이론
Ⅱ. 방법론
Ⅲ. 수단-방법 전략
수단-목표이론
1) 수단-목표 이론
수단-목표 이론(means-end theory)은 1979년 조나단 가트먼(Jonathan Gutman)과 토머스 J. 레이놀즈Thomas J. Reynolds 등에 의해 개발되었다. 이 이론은 다음과 같은 요인을 서로 연결하는 데 초점을 맞춘다. 상품 .. |
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