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(검색결과 약 21,691개 중 3페이지)
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| 청소년조직의 유형과 편성원리(청소년집단, 청소년조직의 유형, 청소년조직의 형성과 원리)
목차
청소년조직의 유형과 편성원리
I. 청소년집단 및 조직의 유형
1. 과업달성
2. 문제해결
3. 친밀함과 매력
4. 사회, 심리적 욕구충족
II. 청소년 조직의 형성과정과 원리
1. 목적, 기능별 편성
2. 과정, 절차별 편성
3. 수익자 내지 자재별 편성
4. 지역별 편성
청소년조직의 유형과 편성원.. |
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| 청년기의 발달과업(청년기 친밀감형성, 직업선택, 하비거스트의 성인전기 발달과업)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 청소년기의 특성 및 발달과업
목차
청소년기의 특성 및 발달과업
I. 청소년기의 특성
1. 또래집단
2. 이성관계
3. 부모로부터의 독립
4. 성역할에 대한 정체감
5. 직업에 대한 준비
6. 자아정체감 확립
II. 청소년기의 발달과업
* 참고문헌
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| 가족생활주기와 발달과업에 대해서 설명하고, 각 단계별 발달과업과 관련하여 가족 내 발생할 수 있는 문제가 무엇이 있는지 설명하세요에 대한 레포트 자료입니다.
...(이하 생략) |
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| [인간의 발달과업] 영유아기, 아동기, 청년기(청소년기), 성인초기, 성인중기, 성인후기(노년기)의 발달과업
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 노년기 발달과업에 대한 레포트 자료.
노년기 발달과업
목차
노년기 발달과업
I. 노화를 이해하고 받아들이기
II. 죽음과 죽음불안에 대처하기
III. 우울과 기타 정서적 문제에 대처하기
IV. 가족관계 재정립하기
V. 퇴직 이후 삶에 적응하기
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 성인 초기의 발달과업
Havighurst(1952)는 발달과업(developmental task)이란 개념으로 인생의 어떤 시기에 각 개인이 성취해야만 하는 특정한 활동이나 목표가 있다고 하였다 Havighurst는 인간의 발달은 단계적으로 이루어지고 각 단계는 성취해야 할 특정한 과업을 갖는다고 본다. 그는 발달과업의 성취는 행복과 성공을 가능하게 하며, 발달과업의 실패는 개인을 불행하게 하고 사회로부터 인정받지 못.. |
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| 노년기 발달과업
목차
노년기 발달과업
I. Erikson의 통합성
1. 자아통합
2. 절망
II. Peck의 심리적 적응
1. 직업몰두 대 자기분화
2. 신체몰두 대 신체초월
3. 자기몰두 대 자기초월
* 참고문헌
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| 청소년 조직개발의 기법(청소년조직개발 개입방법)
목차
청소년 조직개발의 기법
I. 과업과 과정에 따른 개입방법
II. 변화대상에 따른 개입방법
III. 변화요인에 따른 개입방법
청소년 조직개발의 기법
1. 과업과 과정에 따른 개입방법
청소년 조직개발의 기법은 청소년조직의 변화를 바람직한 방향으로 유도하기 위하여 비효율성의 교정, 문제해결 및 그 유효성을 증진시키기 위한 전략..... |
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| 청소년 문제의 사회복지실천 개입
청소년은 미래의 주인이며 한 사회의 구성원으로서 인권을 보장받고, 권리를 행할 수 있는 주체이다. 그러나 아직까지 청소년의 주인됨을 미래의 성인 이후에 부여하는 권리로 그 시민권을 유보하고, 성인들에 의하여 선도 및 보호되어야 하는 대상으로만 인식하고 있다. 또한 청소년의 발달주기가 빨라짐으로 인하여 그 과업이 달라짐을 간과하고 있는 경우들이 존재하고.. |
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| 청소년 성문제, 사이버 인터넷과 청소년 성문화, 복지대안 파워포인트 PPT 프리젠테이션
1.청소년 성 문제의 개념
2.청소년 성 행위의 원인
3.청소년 성 문제의 유형
4.사이버 공간과 청소년 성 문화
5.성문제 청소년을 위한 청소년 복지정책
1. 청소년 성문제의 개념
성(性)은 gender, sex, sexuality라는 뜻으로 사용된다.
첫째, gender는 성별 성차 성 역할 등으로, 이는 여성성과 남성성에 대한 사회 문.. |
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| 청소년기 자아정체감 발달
청소년기는 Piaget의 형식적 조작기에 해당된다. 추상적으로 사고할 수 있고, 논리적이고 분석적이며, 다양한 관점으로 상황을 볼 수 있다. 청소년기에는 창의력이 많고 이상주의적이며 인본주의적 이슈, 도덕, 종교에 관심을 많이 갖는다.
청소년기는 부모에 대한 의존과 성인으로서의 독립심이 교차하는 시기이다. 부모와 청소년과의 관계가 이러한 청소년의 독립성에 대한 추.. |
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| 청소년기 발달에의 사회복지실천 개입방안(적용)
첫째, 청소년의 가장 중요한 발달과업으로 자아정체감 형성을 들 수 있다. 그러나 우리나라 청소년은 입시제도 때문에 자아정체감 형성을 위한 충분한 유예기간을 갖기 어렵고, 무엇을 하며 어떻게 살 것인가에 대한 자신의 가치관을 확립하기 이전에 부모에 의해 수동적 진로 결정이 이루어진다. 아울러 부모나 교사 역시 건전한 역할모델이 되지 못하기 .. |
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| 청소년복지 레포트 입니다. 집단사회사업 실천방법을 통한 청소년복지 개입과정의 초기단계, 중기단계, 종결단계별 특성 및 집단실천과업과 사회복지사의 역할에 대해 기술한 내용으로, A+ 받았습니다. (표지포함 총 6매)
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 집단적 청소년복지실천의 초기단계
1. 초기단계의 청소년집단의 특성
2. 초기단계의 집단실천 과업 및 고려사항
3. 초기단계에서 사회복지사의 역할
Ⅲ. 집단적 청소년복.. |
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| 청소년 자원봉사활동 지도자(관리자)의 역할
청소년 자원봉사활동 지도자들은 무엇보다도 봉사활동에 임하는 청소년들을 올바른 정신과 건강한 육체를 가진 조화로운 청소년들로 키워 나간다는 신념을 가지고 이들의 봉사활동을 지도하도록 해야 한다. 청소년들이 하는 봉사활동은 봉사학습의 차원에서 다루어야 하는 만큼 보다 깊은 관심과 배려가 요구되고, 봉사활동을 하는 데 반드시 지도자나 관리자의.. |
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