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(검색결과 약 62,377개 중 2페이지)
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( 한반도 평화공영체제 구축을 위한 방안 조사분석 )
목 차
1. 서론
2. 한반도 평화공영체제 구상과 실현 방안
3. 결론
1. 서론
세계가 요동을 치고 있다. 냉전체제의 해체가 평화로 이어질 것이라는 기대가 무너진 지 이미 오래다. 한반도도 예외는 아니다. 6.15공동선언과 10.4공동선언을 거치며 한때 한반도가 오랜 갈등과 분쟁을 넘어 화해와 평화의 길로 나아가고 있다는 희망이 싹트기.. |
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| 한반도 및 동북아 평화 유지와 강대국들의 권력균형
1. 들어가며
한반도 및 동북아에서 평화체제를 형성한다는 것은 이 지역에 정치적, 군사적, 경제적으로 실존해 있는 여섯개 나라들, 일, 중, 러, 미, 남북 한이 이 지역의 평화와 안보에 관련된 문제들을 무력에 의존하지 않고 정치외교적인 대화와 협상을 통해 해결하는 것을 가능하게 하는 제도적인 틀을 구축하는 것을 말한다. 국제정치에서 국가간.. |
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| 칸트 영구평화론의 현대적 조명
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 칸트 영구평화론의 검토
Ⅲ. 칸트 영구평화론의 적용 가능성
Ⅳ. 결론
참고문헌
[요약]
1)
본 논문은 국제사회가 영구평화체제로 나가는데 있어 영향을 미친 칸트의 영구평화론을 알아보고, 나아가 국제정치 속에서 어떻게 적용가능한 지를 정리해 보는데 그 목적이 있다. 칸트는 영구평화론에서 예비조항과 확정조항을 현실에 적용시켜 진정한 평화가 가.. |
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| 통일은 대박이다를 읽고
현재 김정은 정권은 한국과 미국이 먼저 공격해 오지는 않을 것이고, 중국은 그들을 포기하지 않을 것이며, 국제연합(유엔) 제재는 견뎌낼 수 있다는 믿음을 가지고 핵개발을 지속하며 체제유지를 위해 노력하고 있는 것으로 보인다. 이것은 겉으로는 외부의 압박에 대항하는 자위적 핵개발이라고 하지만 사실은 그들 스스로 만들어 낸 위협의 굴레일 뿐이지만 그들은 애써 모른 척.. |
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| 쟁의행위 시기·절차의 정당성 검토 (노조법)
1. 최후수단의 원칙(과잉금지의 원칙)
쟁의행위는 단체교섭이 결렬되었거나 더 이상의 진행이 무의미한 경우에 최후적 수단으로 사용되어야 한다.
2. 평화의무
1) 의의
평화의무라 함은 단체협약 유효기간 중 협약에서 정한 사항의 변경·폐지를 요구하는 쟁의행위를 하지 않을 의무로 단체협약의 평화유지기능에 내재하는 본래적 의무(內在說)라 할 것이다.
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| 평화를 파괴하는 미국 미사일방어체제
Ⅰ. 서론
부시 미국 대통령은 지난 2일, 이라크 등 이른바 불량국가 들의 미사일 및핵 위협에 맞서기 위해 지상과 해상 및 공중 미사일방어(ＭＤ)체제를 구축하겠다고 공식 천명했다. 부시 대통령은 이날 국방대학에서 한 연설을 통해 냉전시대와는 달리 오늘날의 가장 급박한 위협은 이라크 등 불량국가들의 미사일 위협 이라며 변화된 상황에 맞게 미국과 우방 및 .. |
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| 한국이 세계평화와 발전과 평화를 위해 수행할 수 있는 역활
현재 국제사회는 매우 빠른 속도로 변화하고 있다. 그와 함께 안보환경 또한 빠르게 변하고 있다. 1990년초까지의 냉전시기 국제사회의 안보환경은 미국과 소련을 대표로 하는 양 진영 간의 이념 대립이 핵심을 차지했었다. 하지만 냉전체제가 붕괴된 이후, 국제사회에는 그 동안 이념의 대립에 가려져 있던 다양한 양상의 갈등들이 부각되었다.. |
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| 장애인복지와 생애주기
모든 사람은 생애과정에 있어 주기마다 이루어져야 하는 과업이 있고, 그에 따른 개인적 혹은 사회적 욕구를 갖게 된다. 따라서 장애와 관련하여 생애주기(life span)의 개념을 도입하는 시도는 지극히 당연한 것이지만 우리나라에서 지금까지는 비교적 소홀히 다루어져 왔다. 일반적으로 개인의 성장과 발달의 단계를 설명하는 포괄적인 기준은 개인의 생애주기와 각 생애주기에 따.. |
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| 태아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노인기의 생애주기 중 한 단계를 선택하고 그 생애주기에 따른 정신건강의 문제에 대해서 서술하시오에 대한 레포트 자료입니다.
태아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노인기의 생애주기 중 한 단계를 선택하고 그 생애주기에 따른 정신건강의 문제에 대해서 서술하시오
목차
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| 태아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노인기의 생애주기 중 한 단계를 선택하고 그 생애주기에 따른 정신건강문제에 대해서 서술하시오에 대한 레포트 자료.
태아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노인기의 생애주기 중 한 단계를 선택하고 그 생애주기에 따른 정신건강의 문제에 대해서 서술하시오
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| 태아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노인기의 생애주기 중 한 단계를 선택하고 그 생애주기에 따른 정신건강의 문제에 대해서 서술하시오에 대한 레포트
태아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노인기의 생애주기 중 한 단계를 선택하고 그 생애주기에 따른 정신건강의 문제에 대해서 서술하시오
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| 태아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노인기의 생애주기 중 한 단계를 선택하고 그 생애주기에 따른 정신건강 문제에 대해서 서술하시오에 대한 레포트 자료.
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| [교육학과-교육사공통]우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.에 대한 레포트
방송통신대학교 중간과제물
교육학과 3학년
교육사 공통
우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
* 유의사항: 과제물의 작성은 서론에서 그 인물을 선택한 .. |
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| 목차
정책의 효율적 관리
1. 정책의 생애주기와 관리
1) 정책의 생애
정책을 생애주기(policy life cycle)에 의해 설명하면 다음과 같다. 정책은 태어나서 변동하고 그 임무를 다하면 없어지게 된다. 이 중 정책의 탄생은 이...(이하 생략) |
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왕양명의 생애, 양명학의 성립, 발전, 과정, 전습록의 내용, 사상, 양명학의 영향, 역사, 생애, 핵심사상, 특징, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 ( 7Pages ) |
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| Report
( 왕양명의 생애, 양명학의 성립, 발전, 과정, 전습록의 내용, 사상, 양명학의 영향, 역사, 생애, 핵심사상, 특징, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 )
목 차
1. 왕양명의 생애
2. 양명학의 성립과 발전
3. 전습록 의 내용과 그 사상
4. 양명학의 영향
1. 왕양명의 생애
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