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| 아동기 지적 능력의 발달
아동기에 오면 아동은 인지적으로 성숙하여 자신을 둘러싼 세계에 대한 사고와 이해가 변화하게 된다. 이전의 전조작적 사고에서 벗어나 새로운 형태의 사고과정을 보인다. Piaget는 이를 구체적 조작사고라 칭하였는데, 그에 의하면 이 단계에서 아동은 여러 가지 개념적 능력을 획득하게 된다고 한다. 그 대표적인 것이 보존개념의 획득이다.
보존개념이란 외형 이 변화해도 중.. |
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| 청소년기 인지발달 특징(피아제의 형식적 조작기)
피아제(Piaget)는 개인이 일생 동안 보이는 인지적 변화를 4개의 단계로 구분하면서 단계별로 질적인 발달을 경험하게 된다고 보았다. 이에 따르면 형식적 조작기에 해당되는 청소년은 정신적 조작의 범위와 대상이 넓어져서 추상적이고 광범위한 부분에까지 가능하게 된다.
이러한 형식적 조작기의 청소년은 아동이나 성인과는 다른 독특한 인지적 특성을.. |
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| 피아제의 인지발달이론에 대한 레포트 자료.
피아제의 인지발달이론
목차
피아제의 인지발달이론
I. Piaget의 생애
II. 주요 개념
1. 적응과정
2. 도식
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 제1단계 - 반사작용(출생에서 1개월)
2) 제2단계 - 1차 순환반응(1개월에서 4개월)
3) 제3단계 - 2차 순환반응(4개월에서 8개월)
4) 제4단계 - 2차 도식의 협응(8개월에서 12개월)
5) 제5단계 -.. |
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| 전조작기 유아의 특징
유아기의 인지적 사고는 논리적인 조작이 아직 미숙한 시기이다. 조작이란 과거에 있었던 사건을 내면화시켜 서로 관련지을 수 있는 것, 즉 논리적인 관계를 지을 수 있는 것을 뜻하는데, 피아제(Piaget)의 인지발달의 네 단계 중 두 번째 단계에 해당한다. 이 단계는 논리적인 조작이 불가능하기 때문에 전조작기라고 하는데, 전조작기 중에서도 전개념적 사고 단계(preconception).. |
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| 브루너(Bruner)의 수업이론(수업모형)
목차
Bruner의 수업이론
I. 수업의 세 가지 계열
1. 동작적 표상
2. 영상적 표상
3. 상징적 표상
II. 수업이론의 구성요소
1. 학습 경향성
2. 지식의 구조
3. 학습자료의 계열화
4. 강화
5. 학습자 사고의 자극
III. 발견학습
Bruner의 수업이론
Bruner는 미국의 대표적인 인지주의 심리학자로서 인지발달이론과 수업애론은 동반되어야 한다고 주장하.. |
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| 목차
아동기 정보처리능력의 발달(아동의 기억력 발달)
I. 기억의 종류
II. 기억과정과 기억용량
III. 상위기억
IV. 기억전략
V. 관련지식과 기억
아동기 정보처리능력의 발달(아동의 기억력 발달)
정보처리능력은 세상에 대한 정보를 처리하는 과정, 특히 기억과 사고과정에 관련된 능력이기 때문에 지능과 밀접한 관련이 있다. 즉, 어려서부터 감각적인 정보를 받아들이고 해석하는 능력이 뛰어나.. |
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| [청소년기 발달특성] 청소년기 신체발달, 인지발달, 사회정서발달 특징에 대한 레포트 자료입니다.
[청소년기 발달특성] 청소년기 신체발달, 인지발달, 사회정서발달 특징
목차
청소년기 발달특성
A. 신체발달
I. 내분비계의 변화
II. 신체성장
III. 성적 성숙
IV. 사춘기 시작 시기
B. 인지발달
I. Piaget의 인지이론
II. 정보처리이론
III. 청소년 인지발달의 특징
1. 가능성에 대한 .. |
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| 유아기 놀이발달(놀이의 발달적 기능, 놀이유형의 발달, 유아의 놀이발달에 영향을 미치는 요인)에 대한 레포트 자료입니다.
유아기 놀이발달(놀이의 발달적 기능, 놀이유형의 발달, 유아의 놀이발달에 영향을 미치는 요인)
CONTENTS
유아기 놀이발달
I. 놀이의 발달적 기능
II. 놀이유형의 발달
가) Parten의 놀이발달이론
나) Piaget의 놀이발달이론
다) Erikson의 놀이발달이론
III. 놀이발달.. |
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| 인지발달이론에서의 사회인지발달
인지발달(cognitive development)이론에서는 사회인지의 발달도 다른 일반적인 인지발달과 같은 맥락에서 이해한다. 즉 물리적 세계를 다루는 데 이용되는 인지 과정이나 사회적 영역에서의 인지 과정이나 같다는 주장이다. Piaget(1963)는 사회적 환경에 대한 인지 반응이 물리적 환경에 대한 인지 반응과 똑같다고 하여 사회인지가 물리적인지 (physical cognition)와 .. |
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| [도덕성 발달이론] 유아기 도덕성 발달(도덕성 발달의 정신분석이론, 인지발달이론, 학습이론)에 대한 레포트 자료입니다.
[도덕성 발달이론] 유아기 도덕성 발달(도덕성 발달의 정신분석이론, 인지발달이론, 학습이론)
CONTENTS
유아기 도덕성 발달
I. 정신분석이론
가) 정신분석이론
나) 도덕성 교육
다) 정신분석이론에 대한 비판
II. 인지발달이론
가) Piaget의 도덕성 발달이론
나) Ko.. |
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| [놀이치료] 놀이의 정신분석이론과 인지이론을 비교
목 차
Ⅰ. 서론 및 이론적 고찰
Ⅱ. 본 론
1. 놀이의 정신분석이론
1) Freud의 놀이이론
2) Erikson의 놀이이론
2. 놀이의 인지이론
1) Piaget의 놀이발달
2) Piaget의 발달단계별 놀이유형
3) Smilansky의 놀이발달
4) Smilansky의 놀이유형에 따른 놀이발달 순서
5) Bruner의 놀이 인지이론
6) Sutton-Smith의 놀이 인지이론
7) Singer의 놀.. |
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| [놀이치료] 놀이의 정신분석이론과 인지이론을 비교
목 차
Ⅰ. 서론 및 이론적 고찰
Ⅱ. 본 론
1. 놀이의 정신분석이론
1) Freud의 놀이이론
2) Erikson의 놀이이론
2. 놀이의 인지이론
1) Piaget의 놀이발달
2) Piaget의 발달단계별 놀이유형
3) Smilansky의 놀이발달
4) Smilansky의 놀이유형에 따른 놀이발달 순서
5) Bruner의 놀이 인지이론
6) Sutton-Smith의 놀이 인지이론
7) Singer의 놀.. |
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| [아동의 우정발달] 우정에 관한 개념의 발달
아동의 발달에 있어서 부모 다음으로 영향을 미치는 것이 또래, 그 중에서도 친구이다. 또래 친구와의 상호작용은 아동이 자아중심성에서 벗어나는 데 중요한 역할을 함으로써(Piaget, 1965)아동의 인지적 발달 및 사회적 발달에 중요한 영향을 미친다.
아동의 친구 개념 발달에 대한 여러 연구에서 살펴보면 함께 놀고 물건을 서로 나눠 주는 등의 구체적 ․ 행.. |
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| 청년기 발달특징 및 발달과업에 대한 레포트 자료입니다.
청년기 발달특징 및 발달과업
목차
청년기 발달특징 및 발달과업
I. 학자들에 따른 청년기의 발달과업
1. Levinson의 청년기 발달과업
2. Erikson의 청년기 발달과업
3. Havighust의 발달과업
4. Piaget의 발달과업
II. 청년기 발달특징 및 발달과업
1. 신체적 발달
2. 인지발달
3. 정서적 발달
1) 자율성 확립
2) 자아정체감 확립
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| 피아제 도덕성 발달이론 평가
아동의 연령과 도덕 추론 단계 간의 관계에 대한 Piaget의 인지발달이론을 지지하는 연구가 많이 이루어졌는데 Fergerson과 Rule(1980)은 2학년(7-4세~5세)과 8학년(13-4세-15-7세) 아동들을 대상으로 두 아이가 나무 위의 집에 올라가서 놀다가 한 아이가 (1) 발을 헛디뎌서, (2) 보지 못하고서, (3) 집에 가 버리라고(의도된 행위). (4) 불이 나서 둘 다 내려가야만 했기 때.. |
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