|
|
|
전체
(검색결과 약 22,282개 중 7페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 청소년 집단상담의 구성에 대한 레포트 자료.
청소년 집단상담의 구성
목차
청소년 집단상담의 구성
I. 청소년상담가
II. 집단
1. T-집단
2. 참만남집단
3. 구조화집단
4. 자조집단
III. 집단 구성원
1. 화제 독점자
2. 구원자
3. 부정적인 구성원
4. 침묵하는 구성원
5. 상호 적대적인 구성원
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 과제중심모델의 개입개법
목차
과제중심모델의 개입개법
I. 과제중심 모델의 특징과 개입기법
1. 단기 개입
2. 구조화된 접근
3. 서비스 이용자의 자기결정권 강조
4. 서비스 이용자의 환경에 대한 개입 강조
5. 책임 있는 개입 강조
II. 사회복지실천에의 활용
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인재 선발 방법 및 절차
1. 선발의 방법
선발의 방법에서 고려되는 큰 두 줄기 핵심은 선발테스트와 면접이다.
⑴ 선발 테스트
선발 테스트로는 다음과 같은 종류의 기법이 활용된다.
가. 인지능력 테스트
나. 체력 테스트
다. 정신-근 운동 테스트
라. 업무표본 테스트
마. 평가센터법
바. 인성검사 (MBTI, MMPI)
사. 정직성검사
⑵ 면접
가. 면접의 유형
① 구조화된 면접(structured interview)
구조화.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 기술지원 업무는 고객의 제품 문제를 정확히 파악하고 빠르게 해결하는 것이 핵심입니다.
사용자의 사용 환경을 분석하고, 기술 문제를 데이터 기반으로 구조화하며, 다양한 장비 간의 연결성을 종합적으로 파악해 고객의 문제를 '최단시간에, 정확하게' 해결하는 전문가가 되고자 합니다.
입사 후에는 고객의 문제를 가장 정확히 듣고, 가장 빠르게 구조화하고, 가장 신뢰 있게 대응하는 기술지원 담당자가.. |
|
 |
기술, 문제, 고객, 지원, 영상, 구조, 시스템, 해결, 이해, 생각, 환경, 설정, 정확하다, 간, 파악, 장비, 실험, 실제, 네트워크, 가장 |
|
|
|
|
 |
|
| 진로상담의 방법과 과정에 대한 레포트 자료입니다.
CONTENT
진로상담의 방법과 과정
I. 진로상담의 방법
II. 진로상담의 과정
1. 문제의 제시 및 상담의 필요성
2. 촉진적 관계의 형성
3. 목표 설정과 구조화
4. 문제해결의 노력
5. 자각과 합리적 사고의 촉진
6. 실천행동의 계획
7. 실천결과의 평가 및 추후지도
* 참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 환경 구성적 측면에서의 지원방법
반복적인 시각적 지원 및 구조화된 학습 환경 제공
사회적 상호작용을 촉진하는 놀이 환경 조성
특징이므로, 교수적 측면에서는 시각적 지원 과반복 학습을 활용한 개별화된 교육이 필요하며, 환경 구성적 측면에서는 예측 가능한 안정적인 환경과 감각민감성을 고려한 환경 조성이 중요하다.
장애영유아의 현재 상태를 가상으로 설정하고 지원방법을 교수적 측면과 환경 .. |
|
|
환경, 측면, 놀이, 구성, 학습, 지원, 감각, 장애, 교수, 공간, 활용, 놀이, 반복, 상호작용, 제공, 유아, 개별, 또래, 성, 민감 |
|
|
|
|
 |
|
| 식품 제조업 생산기획에서 제일 중요한 요소는 무엇이라고 생각합니까
생산량 변동이 큰 제품군 관리 경험이 있다면 말해주세요
특히 제가 좋아하는데이터 정리·패턴 분석·변동성 구조화 등이 생산기획 업무와 잘 맞는다고 느꼈습니다.
식품 제조업 생산기획에서 가장 중요한 요소는 무엇이라고 생각합니까
이 경험을 통해 생산기획은 단순 계획을 넘어서 "현장 최적화"까지 이해해야 한다는 것을 배웠습니.. |
|
|
생산, 기획, 매장, 물류, 데이터, 경험, 구조, 이다, 계획, 기준, 전체, 능력, 수요, 공장, 많다, 예측, 중요하다, 파리크라상, 만들다, 화하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 과제중심모델의 개입목표 및 개입원칙에 대한 레포트 자료입니다.
과제중심모델의 개입목표 및 개입원칙
목차
과제중심모델의 개입목표 및 개입원칙
1. 경험적 기원
2. 통합적 자세
3. 클라이언트가 인식한 문제에 대한 초점
4. 체계의 상황
5. 계획된 단기성
6. 협조적 관계
7. 구조화
8. 문제해결행동(과제)
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 집단을 대상으로 한 개입의 중간단계에 대해 기술하시오에 대한 레포트 자료입니다.
집단을 대상으로 한 개입의 중간단계에 대해 기술하시오.
목차
집단을 대상으로 한 개입의 중간단계에 대해 기술하시오.
1. 집단회합준비 및 집단구조화
2. 권한의 부여
3. 목적성취의 원조
4. 저항의 독려
5. 모니터링
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 장애영유아의 일반적 교수 방법에 대해 사례를 들어 설명하세요
교수 방법 적용 사례
장애영유아의 교수 방법은 일반 영유아 교육과는 달리 더욱 체계적이고 구조화되어야 하며, 아동의 개별적인 특성과 발달 수준에 맞춘 개입이 중심이 되어야 한다.
장애영유아의 교수 방법은 일률적인 방법이 아닌, 개별적 특성과 발달 수준에 기반하여 구조화되고 체계적인 접근이 필요하다.
구조화된 환경 제공, 개별화.. |
|
|
교수, 장애, 방법, 유아, 아동, 화, 되어다, 학습, 직접, 통해, 구조, 개별, 반복, 활용, 발달, 교육, 시범, 사례, 제공, 능력 |
|
|
|
|
 |
|
| 목차
1.심리검사의 종류 및 내용
A.성격검사 a.관찰법 b.투사법 c.질문지법
B.지능검사 a.스탠퍼드-비네 지능 척도 b.웩슬러의 개 인지능검사 c.집단검사
C.적성검사 a.적성검사 개념과 유형
D.면접검사 a.면접검사 개념과 목적, 형태
2.상황판단검사와 온라인 검사 방식에 대한 나의 견해
1.심리검사의 종류 및 내용
A.성격검사
a.관찰법
①비구조화된 관찰과 반구조화된 관찰
심리학자는 성격을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목 차
1.심리검사의 종류 및 내용
A.성격검사 a.관찰법 b.투사법 c.질문지법
B.지능검사 a.스탠퍼드-비네 지능 척도 b.웩슬러의 개인지능검사 c.집단검사
C.적성검사 a.적성검사 개념과 유형
D.면접검사 a.면접검사 개념과 목적, 형태
2.상황판단검사와 온라인 검사 방식에 대한 나의 견해
1.심리검사의 종류 및 내용
A.성격검사
a.관찰법
①비구조화된 관찰과 반구조화된 관찰
심리학자는 성격을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 집단을 대상으로 한 개입의 중간단계에 대해 기술하시오에 대한 레포트 자료.
집단을 대상으로 한 개입의 중간단계에 대해 기술하시오
목차
집단을 대상으로 한 개입의 중간단계에 대해 기술하시오
1. 집단회합의 준비
2. 집단의 구조화
3. 성원의 참여와 권한부여
4. 성원의 목적성취 원조
5. 저항적인 성원의 독려
6. 모니터링
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 과제중심모델의 개입원칙에 대한 레포트 자료.
과제중심모델의 개입원칙
목차
과제중심모델의 개입원칙
I. 경험적인 기원
II. 통합적인 자세
III. 서비스 이용자가 인식한 문제에 초점
IV. 체계와 상황
V. 단기 계획
VI. 협조적인 관계
VII. 구조화
VIII. 문제해결을 위한 행동 과제
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| E1의 IT(DX) 직무는 바로 그 역할을 수행하는 핵심 직무이며, 전사 데이터 분석·프로세스 자동화·업무 효율화·고객 경험 개선 등 다양한 영역에서 실제 변화를 주도할 수 있는 구조입니다.
IT(DX) 직무에서 중요한 역량은 문제 구조화 능력, 데이터 기반 판단력, 그리고 현업과의 소통 능력이라고 생각합니다.
가장 몰입했던 경험은 데이터 기반으로 사용자 행동을 분석하여 서비스 이탈 원인을 해결한 프로.. |
|
|
데이터, 기반, 구조, dx, 문제, e, 이다, 프로세스, 직무, 업무, 업, 만들다, 에너지, 분석, 화, 조직, 가장, 경험, 실제, 변화 |
|
|
|
|
|
|
