|
전체
(검색결과 약 34,096개 중 65페이지)
| |
|
|
|
 |
|
이러한 경험을 바탕으로 저는 회사와 동료를 먼저 생각하고 이바지할 수 있는 일원이 되겠습니다.
말레이시아의 전통마을에서 그들의 삶과 문화를 체험할 좋은 기회였습니다.
분량을 늘리는 데 중점을 두고 첨삭했으니, 참고하시기 바랍니다.
이러한 경험을 바탕으로 저는 동료를 먼저 생각하며 회사 발전에 이바지하는 일원이 되겠습니다.
저는 재무/회계 분야에 지원하고 싶(였)습니다.
저는) 이러한 무한.. |
|
 |
기업, 더, 경험, 게, 좋다, 파워, 텍, 경영, 분석, 표현, 회사, 경영학, 때문, 업무, 뒤, 주유소, 들다, 말레이시아, 쓰다, 친구 |
|
|
|
|
 |
|
성공적인 PJT 수행의 기반을 다지는 시공현장 근무를 하는 것이 저의 목표입니다.
이러한 시공 현장에서 원활한 직무를 수행하기 위해 기계공학 전공을 통해 기본적인 이론을 배웠고 플랜트 교육, PM교육을 통해 플랜트 전문지식은 물론 향후 PM이 되는 목표까지 세울 수 있었습니다.
현재는 플랜트 전문지식을 효율적으로 펼치기 위해 산업안전기사 취득 공부를 통해 현장에서 적용할 수 있는 안전지식 또.. |
|
 |
플랜트, 이다, 더, 문장, 글, 건설, 구절, 현장, 적절하다, 통해, 대한, 뒤, 위해, pm, 소통, 설계, 해외, 수행, 지식, 서다 |
|
|
|
|
 |
|
한국전력공사의 원자력 사업을 성공적으로 수행해내기 위해서는 탄탄한 원자력 기초지식과 관련 활동에 대한 경험이 뒷받침되어야 할 것입니다.
이외에도 공모전이나 여러 프로그램들에 참가하여 되도록 많은 경험들을 쌓 으려고 노력하였고, 이런 경험들을 계기로 저는 설계에 대한 관심을 조금씩 키워나갔습니다.
현재 한전은 매년 수조원의 적자를 기록하고 있으며, 그 원인 중 하나는 전력을 생산하는 .. |
|
 |
대한, 경험, 더, 고객, 이다, 되어다, 설계, 통해, 원자력, 위해, 이다, 생각, 게, 대본, 지식, 위, 문제, 한국전력, 할아버지, 프로그램 |
|
|
|
|
 |
|
본 자료는 보관관리와 창고관리에 대해 설명하였으며, 물류센터의 설비와 상물분리의 원칙과 경제적 효과에 대해 상세하게 정리한 자료로 물류학 원론 수강생이나 물류관리사를 준비하는 수험생들에게 유용한 자료가 될 것임
제1절 보관관리
제2절 창고관리
제3절 자동창고
[참고1] 물류센터 설비/ 설비 사진
[참고2] 상물(商物)분리의 원칙과 경제적 효과
[참고3] 자동창고 시스템의 구성 요소
[참고4] .. |
|
 |
혼재, 분류, 고단적의 원칙, 선입선출, FIFO, 재고회전율 대응보관, 형상특성의 원칙, 플로우 랙, 메자닌 랙, 자동창고, 상물분리, 유통창고 |
|
|
|
|
 |
|
이 노력은 설계파트에서 조금 더 섬세하고 정확한 작업을 하는 데에 큰 도움이 될 것입니다.
설계 파트에서 가장 필요한 역량은 소통과 열정입니다.
이러한 성격은 협업이 중요한 설계 파트에서 큰 도움이 될 것이라고 생각합니다.
다른 과정에 대한 이해는 건조과정의 시작단계인 설계직무에 큰 도움이 된다고 생각합니다.
설계업무에서 열정 못지않게 중요한 가치는 소통입니다.
이를 통해 (아울러) 기초.. |
|
 |
설계, 이다, 더, 되어다, 크다, 문장, 팀, 결과, 장, 역량, 선박, 헐다, 과목, 대한, 게, 도움, 내다, 열정, 책임감, 지식 |
|
|
|
|
 |
|
대학생 2명 중 1명, 소비 중독 바이러스 감염
[오마이뉴스 김윤희기자]
▲ 대학생 소비 현황 및 환경의식 조사
환경단체 녹색연합과 국민대학교는 지난 6월 9일, 대학생 소비의식 및 소비습관을 평가하기 위해 국민대학교 학생 447명을 대상으로 대학생 소비의식 현황 을 조사하였다. 조사 결과, 대학생 55%가 무의식적·습관적으로 소비하는 것으로 드러나, 대학생 생활에 소비문화가 뿌리깊게 자리잡고 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
인문학적 공부에 대한 열정입니다.
저는 이상의 두 가지 노력을 통해 '고객을 이해하려는 마인드'와 '고객의 니즈를 충족시키는 서비스 역량'을 습득할 수 있었고, 기술적인 이해를 바탕으로 하고 인문학적 소양을 습득할 수 있었습니다.
이러한 세 가지 역량 이외에 꼼꼼하고 분석적인 성격과 창의적이고 유연한 사고와 균형적 시각을 통해 사업을 성장시킬 수 있는 도전적인 혁신정신을 갖고 있습니다.
전.. |
|
 |
고객, 통해, 위해, 갖다, 되어다, 노력, 이다, 서비스, 이다, 마인드, 역량, 사업, 기술, 대한, 글, 이해, 도전, 어떠하다, 제품, 인문학 |
|
|
|
|
 |
|
첨삭▶위의 밑줄 친 내용은 아래 경험소개 이후에 마무리로 사용하시면 좋습니다]
실험을 계속 진행하며 정확하게 분석하기 위해 조건을 어떻게 맞춰야 할 수 있을지 알 수 있었고, [첨삭▶매우 중요한 부분입니다.간단하게라도 본인이 무엇에 대한 실험을 할 수 있었고 어떤 조건을 어떻게 맞추었는지 그 과정에 대해 제시하면 좋습니다. 그래야 본인이 제시하는 경험에 신빙성이 생길 수 있습니다. 이것이 .. |
|
 |
제시, 좋다, 본인, 삭, 되어다, 어떻다, 위, 이다, 학생, 통해, 경험, 활동, 내용, 관심, 위해, 이다, 필요하다, 구체, 실험, 다양하다 |
|
|
|
|
 |
|
본 자료는 물류표준화의 개념과 유니트 로드시스템에 해당되는 팔레트의 개념과 종류와 APP시스템 등에 대해 상세하게 정리하였으며, 물류공동화의 개념과 목적을 비롯하여 물류공동화의 유형 그리고 국내 의약품 물류공동화 사례 등을 제시한 자료로 물류업체 직원 및 물류관련 수강생과 물류관리사 자격증을 준비하는 수험생들에게 유용한 자료가 될 것임
제1절 물류표준화
제2절 유니트 로드시스템
제3절.. |
|
|
|
|
|
 |
|
희망직무를 기재하시고 그 이유와 본인의 적합성에 대해 세 가지 (전공 및 기타의 지식/자신의 장기 비전/성격) 차원에서 정리하여 기술하십시오(800자/1600bytes)
귀하께서 수강했던 전공(필수 또는 선택)과목 중 가장 관심 있었던 3과목의 취득 평점과 그 이유를 기술하십시오(800자/1600bytes)
대우조선해양의 실패를 두려워하지 않고 위기와 고난을 슬기 롭게 대처해 나가는 '열정'의 정신은 제가 해양.. |
|
 |
설계, 좋다, 내용, 이다, 삭, 본인, 플랜트, 제시, 기술, 이해, 해양, 역량, 성, 력, 필요하다, 산업, 위기, 능력, 통해, 부분 |
|
|
|
|
 |
|
그 일을 하게 된 이유와 그때 느꼈던 감정, 진행하면서 가장 어려웠던 점과 그것을 극복하기 위해 했던 행동과 생각, 결과에 대해 최대한 구체적으로 작성해 주십시오(1000자 10단락이 내)
개인적으로 더 많은 노력을 기울였던 일과 그때 했던 행동과 생각, 결과에 대해 최대한 구체적으로 작성해 주십시오(1000자 10단락이 내)
목표 달성과정에서 아쉬웠던 점이나 그때 느꼈던 자신의 한계는 무엇이고, 이.. |
|
 |
되어다, 협력, 소통, 생각, 경험, 아르바이트, 부족하다, 부분, 공부, 더욱, 언급, 하이닉스, 사람, 듯, 다양하다, 전공, 배우다, 본인, pkg, 반도체 |
|
|
|
|
 |
|
팀원들도 모두 좋은 아이디어가 없어 지쳐 있었고 저 또한 다른 팀원들과 마찬가지였습니다.
그러다가 나온 아이디어 중 하나가 훌륭한 컨셉으로 나오게 되었습니다.
새로 나온 컨셉을 가지고 팀원들과 목표를 이루기 위해 다시 작업에 들어갔습니다.
공모전 초기에 컨셉을 잡는 과정에서 저희 팀은 참신한 아이디어가 생각이 나지 않아 지쳐 있었고 저 또한 다른 팀원들과 마찬가지였습니다.
새로 나온 컨.. |
|
 |
이다, 본인, 제시, 위, 좋다, 어떻다, 반도체, 내용, 통해, 문장, 전공, 점, 아이디어, 이다, 기업, 지원, 업무, 위해, 가장, 더 |
|
|
|
|
 |
|
제 성격이 항상 모르는 것이 생기면 사소한 것 하나 빠뜨리지 않고 메모하고 기록하는 것이듯, 전기/배선 설비 기준을 학습하는 데 있어 의문점을 항상 기록하고 문의하며, 멘토와 직접 경험하여 그 해답을 찾아내고 저만의 노하우를 만들어 나갈 것입니다.
저는 전기기사 자격증 이외에 전기공사 기사 자격증을 취득하기 위하여 노력해 나갈 것입니다.
이렇듯 교내에서 원리와 법칙을 배우고 교외에서는 실.. |
|
 |
본인, 관련, 내용, 해주다, 언급, 법칙, 데, 직무, 과목, 지식, 되어다, 위, 필요하다, 전기, 경험, 설비, 보이다, 이해, 중, 영어 |
|
|
|
|
 |
|
업적평가점수 산출표
평가항목
점수배정기준
구분
점수
I.A.1. 가. 연수과정(평생교육과정 포함) 개발
1건당 3
I.A.1. 나. 신학과(전공) 개발
1건당 3
I.A.2. 교과목 개발
1교과목당 2
I.A.3. 교육보조재 개발
2건 이상 :1, 1건 :0.5, 없음 :0
I.B.1. 수업내용
연4회 :1.5, 연2회 :1.0
연1회 :0.5, 없음 :0
I.B.2. 수강인원수
81명이상 :0.5, 80명이하 :0
I.B.3. 1일 강의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
디베이트 코치지도사 과정이해
세계사 논술지도사 과정이해
한국어 이해교육론 1
동화구연지도사 과정이해
독서지도사 과정이해
방과후지도사 과정이해
한국사 논술지도사 과정이해
커피 바리스타 야간 과정이해
평생학습 유관기관과 연계하여 전문인적자원을 공유하는 맞춤형 프로그램 제공과정
학부모교육 프로그램
학생 교육 프로그램
교육 꿈나무들의 학교폭력 방지 및 인성교육을 제공하는 과정
교직원.. |
|
 |
과정, 강, 알아보다, 프로그램, 교육, 이론, 실기, 동화, 지도, 학습, 이해, 지도사, 실습, 베이트, 커피, 서술, 보다, 디, 평생, 구연 |
|
|
|
|
|
|