|
|
|
전체
(검색결과 약 98,955개 중 62페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [그린투어리즘정책] 그린투어리즘(녹색관광)의 방향과 추진전략, 주요정책 프로그램개발
목차
그린투어리즘정책
Ⅰ. 기본 방향
Ⅱ. 추진 전략
가) 마을단위 접근
나) 지역주도 그린 투어리즘
다) 주체간의 역할분담과 정부역할
라) 농촌정비 및 지역개발사업과의 연계를 통한 신규투자 최소화
Ⅲ. 주요정책 프로그램개발
가) 그린투어리즘 시범마을 육성
나) 다양한 농림업, 농산촌의 여가, 체험 교육 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교 사회복지
학교 사회사업의 대상
학교 사회사업가의 역할
IV.학교 사회사업의 실천 모형
학교-지역사회-학생 관계 모형
V.학교 사회사업의 실천 과정
학교 사회사업을 체계적으로 수행할 수 있다.
이 모형은 학생, 학교, 지역사회의 상호작용이 복합적임을 강조하고 있다.
학교 사회복지]학교 사회사업의 개념과 필요성, 학교 사회사업의 대상과 목적, 학교 사회사업의 필요성, 학교 사회복지 실천 모형.. |
|
 |
학교, 사회, 학생, 사회사업, 지역, 교육, 문제, 위, 환경, 모형, 서비스, 역할, 목적, 체계, 상황, 제공, 이해, 복지, 전문, 기능 |
|
|
|
|
 |
|
| 1
제 1 장 C 언어의 시작 : 기초
C 언어의 역사
1972년 미국 Bell 연구소에서 Denis Richie에 의해 개발
ALGOL60 CPL BCPL B C 언어로 개발
C 언어의 특징
다양한 연산자
명쾌한 구조
함수에 의한 구성
표준함수
사용자 정의 함수
간결하고 일관된 데이터 처리
동적이며 능동적인 메모리 관리
포인터 사용
높은 이식성
2
프로그램의 개발 흐름
프로그램의 설계
자료구조설계
알고리즘 설계
struct Stu.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 건강가정지원센터 소개
2. 센터 사업 소개
3. 사업 비교 분석
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서 론
현대 사회로 들어.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 독일 베를린과 브란덴부르크
1. 베를린과 브란덴부르크의 지역 개요 1
2. 독일의 성장과 도시계획 제도 2
1) 독일 도시의 성장 2
2) 독일의 건설법체계와 도시계획법제도 8
3) 도시적 토지이용규제 9
4) 건축이용령 13
5) 도시재개발 제도 14
3. 베를린과 브란덴부르크의 광역제도 16
1) 두지역의 공통적 기반 16
2) 개발정책의 Framework 조건 16
3) 두개 주권의 연방주 17
4) 지역을 초월한 조정기능 1.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 국가유산진흥원에서 저는 문화재보호를 위한 정책기획 및 실행, 문화유산 관련 프로그램 기획 및 운영, 그리고 시민참여형 문화재교육 및 체험프로그램을 기획하고 싶습니다.
이 과정에서 문화재의 보호뿐만 아니라, 사회적 가치 창출 및 지역경제와의 연계방안을 구체적으로 학습할 수 있었습니다.
이 경험을 통해 문화유산 보호 업무의 복잡성과 중요성을 이해하게 되었고, 이러한 경험들이 국가유산진흥.. |
|
 |
문화재, 보호, 지역, 문화유산, 진흥, 원, 경험, 프로젝트, 사회, 국가, 방안, 유산, 업무, 수행, 통해, 관련, 가치, 기획, 정책, 예산 |
|
|
|
|
 |
|
| 이러한 경험을 바탕으로 농협에서도 금융 및 경제업무 수행 시 데이터 분석을 통한 합리적인 의사결정을 내릴 수 있도록 기여하겠습니다.
이러한 경험을 바탕으로 농협에서도 업무 효율성을 높이는 데 기여하고 싶습니다.
농협이 미래 성장과 혁신을 위해 나아가야 할 방향은 디지털 전환, 스마트 농업 지원, 그리고 지역경제 활성화라고 생각합니다.
농협이 스마트 농업 관련 지원사업을 확대하고, 농업인.. |
|
 |
농협, 농업, 업무, 위해, 금융, 경험, 기여, 기술, 방식, 수행, 지원, 통해, 활용, 협력, 데이터, 유통, 효율, 도입, 문제, 농업인 |
|
|
|
|
 |
|
| 이 과정은 지역 문화예술교육 활동가로서 역량을 강화하고, 효과적인 프로그램 기획 및 운영능력을 갖추는 것을 목표로 했습니다.
이를 통해 문화예술교육의 정책적 목표를 보다
이러한 취지에 공감하며, 제 경험과 역량을 활용해 재단의 문화예술행정 업무에 기여하고자 지원하게 되었습니다.
문화예술센터에서의 프로젝트 경험과, 다양한 이해관계자들과 협력한 사례들을 통해 쌓은 역량이 이를 뒷받침합.. |
|
 |
예술, 문화, 프로그램, 경험, 목표, 통해, 행정, 업무, 참가자, 이다, 지역, 재단, 교육, 공연, 한국, 과정, 프로젝트, 정책, 예술인, 참여 |
|
|
|
|
 |
|
| 국민체육진흥공단에서 수행 중인 사업 중 관심 있는 분야는 무엇인지 기술해 주십시오.
제가 가장 관심을 두고 있는 사업은 '국민생활체육 활성화 지원사업'입니다.
특히 지역기반 생활체육 프로그램 확충과 소외계층의 스포츠 접근성 개선은 공공기관으로서 국민체육진흥공단이 가진 사회적 가치의 핵심이라 생각합니다.
국민체육진흥공단에서도 이러한 분석적 사고를 활용해 사업의 실효성과 국민 체감도.. |
|
 |
체육, 국민, 공단, 데이터, 참여, 사업, 진흥, 효율, 통해, 기획, 프로그램, 분석, 예산, 사회, 활용, 기반, 행정, 관리, 신뢰, 공공기관 |
|
|
|
|
 |
|
| 담당 간호사 선생님은 활력 징후 확인과 약물 투여 외에도 환자의 정서적 상태와 생활환경까지 세심히 관찰하며 맞춤형 간호를 제공했습니다.
저는 환자와 지역사회 모두에게 신뢰와 안정감을 주는 간호사가 되고자 합니다.
이 경험은 환자의 삶과 정서를 이해하며 함께하는 간호사의 목표를 구체화하는 계기가 되었습니다.
또한 환자와 지역사회를 연결하며 신뢰와 안전을 동시에 제공하는 간호사가 되기를.. |
|
 |
환자, 간호사, 실습, 경험, 통해, 간호, 관찰, 상태, 제공, 병원, 신뢰, 치료, 수행, 상황, 습관, 건강, 지역, 사회, 변화, 과정 |
|
|
|
|
 |
|
| 가족 상담사업관리 운영 직무에서 가장 중요한 역량은 무엇이라고 생각하나요
가족 상담사업 업무에서 데이터 기반 운영의 필요성에 대해 어떻게 생각하나요
직무수행을 위해 저는 가족정책, 상담운영체계, 지역 네트워크 관리 등 핵심 과제를 장기적으로 학습할 계획입니다.
장기적으로는 다양한 가족 유형에 대한 전문성을 갖추어, 실제 사업 운영에서 정책과 현장을 연결하는 역할을 수행할 수 있도록 끊.. |
|
 |
가족, 운영, 상담, 서비스, 구조, 사업, 품질, 기관, 센터, 체계, 현장, 경험, 업무, 상담사, 기반, 프로그램, 위해, 문제, 지원, 정책 |
|
|
|
|
 |
|
| 성인 초기의 사회복지실천 과제
성인 초기 신체적 발달에 있어서 최고 상태의 기능을 유지하기 위해서는 규칙적인 운동과 적절한 영양의 공급이 도움이 된다. 반면 지나친 음주, 흡연, 과도한 약물 복용 등은 성인의 신체발달에 아무런 도움이 . 되지 못한다.
따라서 사회복지기관에서는 성인 초기 성인을 위한 운동시설과 프로그램을 실시하고, 지역보건소나 식품회사 등과 연계하여 건강을 유지하기 위한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년방과 후 보호사업의 다섯 가지 사업
청소년 방과 후 보호사업은 청소년이 학교 수업 이후 안전하고 건전하게 시간을 보낼 수 있도록 다양한 프로그램과 지원을 제공하는 사업입니다.
청소년 방과후아카데미는 사회·경제적으로 취약한 환경에 놓인 청소년들을 대상으로 운영되는 방과 후 보호사업입니다.
청소년 방과 후 보호사업은 청소년들이 학교 수업이 끝난 후 안전하고 건강한 환경에서 자신의 .. |
|
 |
청소년, 사업, 사회, 지원, 지역, 학교, 교육, 제공, 학습, 복지, 방과후, 보호, 아동, 성장, 환경, 이다, 다양하다, 방과, 프로그램, 데 |
|
|
|
|
 |
|
| 청소년방과 후 보호사업의 다섯 가지 사업
청소년 방과 후 보호사업은 청소년이 학교 수업 이후 안전하고 건전하게 시간을 보낼 수 있도록 다양한 프로그램과 지원을 제공하는 사업입니다.
청소년 방과후아카데미는 사회·경제적으로 취약한 환경에 놓인 청소년들을 대상으로 운영되는 방과 후 보호사업입니다.
청소년 방과 후 보호사업은 청소년들이 학교 수업이 끝난 후 안전하고 건강한 환경에서 자신의 .. |
|
 |
청소년, 사업, 사회, 지원, 지역, 학교, 교육, 제공, 학습, 복지, 방과후, 보호, 아동, 성장, 환경, 이다, 다양하다, 방과, 프로그램, 데 |
|
|
|
|
 |
|
| 청소년방과 후 보호사업의 다섯 가지 사업
청소년 방과 후 보호사업은 청소년이 학교 수업 이후 안전하고 건전하게 시간을 보낼 수 있도록 다양한 프로그램과 지원을 제공하는 사업입니다.
청소년 방과후아카데미는 사회·경제적으로 취약한 환경에 놓인 청소년들을 대상으로 운영되는 방과 후 보호사업입니다.
청소년 방과 후 보호사업은 청소년들이 학교 수업이 끝난 후 안전하고 건강한 환경에서 자신의 .. |
|
 |
청소년, 사업, 사회, 지원, 지역, 학교, 교육, 제공, 학습, 복지, 방과후, 보호, 아동, 성장, 환경, 이다, 다양하다, 방과, 프로그램, 데 |
|
|
|
|
|
|