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| 제 1 편 그리스 세계와 文化
제1장. 문명 및 문화의 개념
1. 문화 : 사회생활을 통하여 습득된 사고유형, 생활, 행동방식, 사회생활에서 필요한 지식, 신앙, 도덕, 법률, 관습 등을 말한다. 한 마디로 사회생활에서 습득한 모든 능력과 습성을 말한다.
Edward B, Tylor : 문화는 사람들의 역사적 경험에서 산출된 사상이나 복합체이다. 문화는 지식, 믿음, 예술, 도덕, 법률, 관습 등 사회의 일원으로 습.. |
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금수회의록(禽獸會議錄)
지은이
안국선 (1854-1928)
신소설 작가. 신소설 '금수회의록'을 지었다. 1915년 한국 최초의 근대적 단편집 <공진회) '기생', '인 력거꾼', '시골 노인 이야기' 등 세 편이 단긴 근대 최초의 단편집
>를 발간했다.
안국선의 문학사적 업적으로는, 첫째, 근대적인 단편 소설 형태를 확립하는 데 기여한 점
둘째, 소위 '액자 소설'을 실현했다는 점을 들 수 있다.
줄거리
이 작품.. |
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| 12지의 유래
선조대왕 때 어느 날 경연에 참가 하셨는데 쥐한 마리가 어전을 지나갔다. 선조대왕은 매우 의심쩍은 기색으로 쥐란 짐승은 저렇게 외모도 못생기었을 뿐 아니라 사람에게 해를 끼치는 것이 많거늘 어찌하여 육갑(六甲)의 쥐로 십이간지 중 첫자리에 놓았는고 경 등은 그 까닭을 아는가 하는 하교가 있었다. 그때 유희춘이 대답하기를 다름이 아니오라 쥐의 앞발 가락은 넷이오 뒷발 가락 온.. |
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| 교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
호랑이가 어흥하고'하며 친구들에게 동화 이야기를 말해 보인다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다.
라고 말하자 ʻʻ 이것도 꽃이야. ʼʼ라고 말하며 친구가 만든 꽃다발을 가리킨다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
또래의 놀이에 관심을 가지며 .. |
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교사, 말, oo, 친구, 00, 놀이, 표현, 가지, 관심, 먹다, 즐기다, 손, 가다, 탐색, 만들다, 들다, 보이다, 자다, 이야기, 도구 |
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| 가 말없이 지켜보자 교사가 ʻʻ○○도 앉아 볼까요?
교사가 ʻʻ냠냠.ʼʼ이라 말하자 ○ ○가미소를 짓는다.
라 말하자 ○○가 말 없이 교사를 보다
라 말하자 ○○가미소를 지으며 교사의 앞에 앉는다.
가ʻʻ어 흥.ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ네, 어흥.호랑이지요.
라 말하자 교사가 ʻʻ 그렇군요.
라고 말하자 ○○가 끄덕이며 교사를 본다.
교사가 ʻʻ 말이 ʻ이랴~ʼ하지요?
가 말없이 지켜보자 교사가 ʻʻ○○도 앉아 볼 |
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교사, 말, 가다, 손, 흔들다, 늘다, 위, 보다, 꺼내다, 두, 소리, 앞, 잡고, 마라카스, 그림, 들다, 인형, 종이, 미소, 앉다 |
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| 교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
호랑이가 어흥하고'하며 친구들에게 동화 이야기를 말해 보인다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다.
라고 말하자 ʻʻ 이것도 꽃이야. ʼʼ라고 말하며 친구가 만든 꽃다발을 가리킨다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
또래의 놀이에 관심을 가지며 .. |
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교사, 말, oo, 친구, 00, 놀이, 표현, 가지, 관심, 먹다, 즐기다, 손, 가다, 탐색, 만들다, 들다, 보이다, 자다, 이야기, 도구 |
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| 인간과 동물의 유대(Human animal bond, HAB)에 관하여
Ⅰ .머리말
Ⅱ. 반려동물이 사람에 주는 이점
Ⅲ. 동물원 동물과 HAB의 효과 사례
Ⅳ. 농장동물과 HAB의 이용 사례
Ⅴ. 맺음말
Ⅵ. 참고 문헌
Ⅰ.머리말
그림 1이스라엘 Ein Mallaha 유적의 무덤
이 사진은 기원전 1만 2000년전의 이스라엘의 구석기 매장 유적이다. 이 유적에서 주목해야 할 점은 바로 피장자의 유해 외에 다른 생맹체가 묻혀있는.. |
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| 허트로커감상문[허트로커영화감상문][전쟁영화] 폭발물제거반의 긴장감 넘치는 삶을 다룬 영화 허트로커를 보고나서 작성한 감상문입니다. 내용의 줄거리와 함께 감상평이 적절하게 어우러졌으며 감상문의 형식을 제대로 갖춘 자료입니다. 또한 탄탄한 내용구성으로 직접 영화를 보지 않으신 분이라 할지라도 감상문을 작성하시는데 전혀 어려움이 없도록 하였습니다. 더불어 교수님께 좋은 평가를 받았던 .. |
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| 유신론과 무신론에 관해서
사람들이 사용하는 신이라는 단어는 각각 서로 다른 소리, 다른 글자, 다른 의미를 갖고 있지만 한 가지 분명한 공통점은 절대라는 뜻 일 것이다. 일상 생활에서 사용되는 절대라는 단어의 예로 그는 절대로 허튼짓 하지 않는 사람이다.라 했을 때, 사람의 인격에 신의 속성을 부여해 주는 한 단면이다.
그 밖에 절대라는 단어를 정치권력자에게 적용하면 절대권력자, 사업가에.. |
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| 가 △△의손을 짚고 ʻʻ 여기!ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ △△야, ○○의 발은 어디 있어요?
교사를 보며 ʻʻ아야, 아야.ʼʼ라 말한다.
라 말하자 교사를 보던 ○○가 귀에 대고 흔든다.
가 말없이 서서 교사를 보자 교사가 ʻʻ○○야, 응가다 했나요?
라 교사가 말한다.
라 말하자 교사가 ʻʻ네, ○○가 끼적였군요.
교사가 ʻʻ 동그라미가 어디 갔지요?
교사가 ʻʻ○○가 없어졌네요,
가 블록을 잡고 2개의 블록 위에 올리자 |
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교사, 가다, 말, 손, 늘다, 보다, 앞, 블록, 위, 들다, 두드리다, 손바닥, 웃다, 두, 놀이, 신문지, 움직이다, 종이, 지켜보다, 노래 |
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| 라 교사가 말한다.
가 그림을 가리키며 ʻʻ어 흥.ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ 맞아요.
교사가 ʻʻ○○가 없어졌네요,
두부를 넣은 면포를 교사가 손으로 잡자 ○○가 말없이 지켜본다.
동화 속 그림을 검지로 가리키는 ○○에게 교사가 ʻʻ쑥쑥~ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ뚝뚝ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ쌩쌩ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ쨍쨍ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ 동그라미가 어디 갔지요?
교사가 ʻʻ 찰찰찰찰ʼʼ이라 |
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교사, 가다, 말, 손, 늘다, 보다, 놀이, 앞, 흔들다, 위, 인형, 잡고, 손바닥, 가리키다, 잡다, 미소, 들다, 바닥, 신문지, 넣다 |
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목 차
1. 나의 생활신조(좌우명)는
2. 나를 나타내는 가장 중요한 브랜드(장점, 별명 등)는 무엇이고, 그 이유에 대해 작성해 주십시요.
3. 나의 단점과 이를 보완하기 위해 최근 실천하고 있는 일은 무엇입니까
4. 대구은행.. |
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| 식품으로는 흑염소뼈, 우골분, 영지버섯 추출물, DHA, 비타민과 칼슘 보충제, 로열제리 등이 있었다. 94년도에 스피루리나를 원료로 한 스피그린이 국내에서 시판되었다. 95년도에는 경기침체로 인한 건강보조·기능 식품의 매출이 감소 되는 시기였다. 정제어유 가공식품, EPA, DHA, 로열제리, 유산균, 배아유 가공, 달맞이 종자유, 자라가공, 칼슘버섯 가공식품등이 대체로 유행했고 반면에 스쿠알렌, 효소.. |
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| 교사가 노래를 틀자 ○○가 말없이 듣다
라 말하자 △△가ʻʻ 미미예요.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래, 좋아.
교사가 "그러면 선생님이랑 같이 춤추면서 노래 불러볼까요?"라고 말하자 ○○가 "좋아요!"라고 한다.
라 말하자 △△가ʻʻ 고맙구나.
라 말하자 ○○가ʻʻ 정리해야 할 것 같아요!
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가ʻʻ 우리 아직 똑같다.
교사가 ʻʻ 그럼 선생님이 환자할게요.
교사가 환자 역할을 하 |
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가다, 말, 교사, 보다, 오다, 친구, 선생님, 00, 들다, 손, 하자, 그림, 늘다, 노래, 묻다, 두, 거, 그렇다, 내, 어떻다 |
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| 라 말하자 ○○가ʻʻ아, 석유?나 알아.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니, 친구랑 같이 해야지.
가ʻʻ이번에는 작게 말했어.
라 말하자 ○○가ʻʻ네!ʼʼ라 말한다.
가ʻʻ네것도 잘했네!ʼʼ라고 말한다.
라 말하자 △△가ʻʻ 그래.
라 말하자 △△가ʻʻ 어디?ʼʼ라 말하며 건전지를 본다.
라 말하자 □ □가 걸어간다.
가석유 사진을 보며 ʻʻ 이것봐.
교사가 ○○와 함께 글씨를 하나씩 가리키면서 읽어주고 각 열매의 특징에 대해 |
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가다, 말, 보다, 교사, 늘다, 오다, 손, 선생님, 들다, 그림, 개, 두드리다, 거, 글자, 나다, 친구, 그렇다, 만들다, 앞, 싶다 |
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