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(검색결과 약 7,180개 중 6페이지)
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| 일본의 패션문화
: 독특한 패션 - 갸루
갸루란 소녀를 뜻하는 영어 걸(girl)을 일본식으로 발음한 단어입니다.
까맣게 태닝을 한 피부와 함께 밝게 염색한 머리, 아이라인을 하얗게 칠한 눈 화장 몸에 달라붙는 밝은 원색의 옷차림이 전형적인 갸루 스타일입니다.
1990년대 일본에서 시작한 갸루 패션은 원래 얼굴을 새까맣게 칠한 뒤 눈 코 입술만 하얗게 칠하는 화장법이 특징이었습니다.
더러운 갸루 .. |
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| 교과목명 : 일본문화의 이해
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o 과 제 명 : 그들만의 아름다움, 그것은 개성(화장법, 패션)
- 한 때, 우리나라 개그콘서트의 한 코너에서는 갸루상이라는 캐릭터가 엄청난 인기를 얻었다. 특유의 짙은 눈 화장법으로 시선이 집중되게 한다. 다소 개그 소재이기 때문에 과하게 화장을 나타내기도 했지만, 일본인들의 ‘미’와 우리나라의 ‘미’의 차이를 알 수 있다. ‘미’라는 것은 전 세계적으로 공통 된.. |
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| 스포츠 마케팅 제국,나이키
CONTENTS
1) 정의
2) 분류
3) 발전
나이키
스포츠웨어
1) 역사
2) 기업의 사회적 책임
3) Better World 캠페인
스포츠 웨어의 정의
스포츠를 위한 운동과 훈련을 위한 의류와 스포츠를 구경하거나 단순히 거리에서 입혀지는 스포츠웨어 형태의 의류를 의미
1970년대 - 정장과 평상복 개념으로 구분
1980년대 - 정장보다 평상복이 많이 사용, 스포츠웨어라고 분류되는 의류 분야 .. |
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| 스포츠 마케팅 제국,나이키.
스포츠 웨어의 정의
스포츠를 위한 운동과 훈련을 위한 의류와 스포츠를 구경하거나 단순히 거리에서 입혀지는 스포츠웨어 형태의 의류를 의미
1970년대 - 정장과 평상복 개념으로 구분
1980년대 - 정장보다 평상복이 많이 사용, 스포츠웨어라고 분류되는 의류 분야 등장. 여성 및 노인층의 스포츠 활동 참여로 스포츠 참여인구가 비약적으로 증가-] 스포츠웨어 착용 인구 증가.. |
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| New England
1. 뉴잉글랜드 지역
맨 북쪽의 메인 주를 시작으로 하여 북대서양 연안을 따라 남쪽으로 뉴햄프셔, 버몬트, 매사추세츠, 로드아일랜드를 거쳐 코네티컷까지 펼쳐진 지역
2. 기원
1620년 메이플라워호(號)를 타고 온 102명의 청교도가 현재의 보스턴 남쪽에 상륙하여 그곳에 플리머스(PlYMOUTH) 식민지를 형성한 것이 뉴잉글랜드의 기원
3. 개관
1643년 뉴잉글랜드 연합이라는 식민지의 .. |
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| 바깥에서의 신체활동을 즐기며 자연물에도 관심을 갖는 모습을 보인다.
탐구 과정에서 서로 다른 생각에 관심을 가지는 모습도 보인다.
자신이 하고 싶은 놀이와 감정을 알고 표현하며 친구의 감정 또한 잘 알고 있는 모습을 보인다.
다른 친구의 팽이와 모습에 관심을 갖고 자발적으로 도움을 준다.
친숙한 달의 생김새와 이름 등에 관심을 갖고 보았던 경험을 표현한다.
친구가 나타내는 감정과 행동에 관.. |
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관심, 친구, 표현, 놀이, 갖다, 신체, 참여, 모습, 소리, 보이다, 활동, 그림, 방법, 가지, 말, 글자, 움직임, 교사, 노래, 경험 |
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| 표기와 발음의 차이가 나타나는 경우
한국어는 표기와 발음이 반드시 일치하지 않는 경우가 많다.
표기와 발음의 차이가 생기는 주요한 음운 변화 현상은 자음동화, 구개음화, 음운 탈락, 음운첨가 등이 있다.
음운첨가는 표기에는 없지만 발음 과정에서 추가되는 음이 생기는 현상이다.
따라서 표기와 발음의 차이를 완전히 없애기보다는, 현재의 표기법을 유지하면서도 필요할 경우 점진적으로 개정하는 .. |
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발음, 표기, 경우, 음운, 표, 기법, 차이, 발생, 언어, 생기다, 유지, 현상, 변화, 밥, 한국어, 일치, 들다, 혼란, 탈락, 많다 |
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| 음운 변동교수의 장점과 한계
발음 중심 교수법의 장점과 한계
정확한 발음학습 가능 : 음운 변동규칙을 학습하면, 학습자가 보다
음운 변동을 학습자에게 직접 가르치는 것은 이론적으로는 유용하지만, 실제 발음 습득에는 한계가 있다.
발음 중심 교수법의 장점과 한계
본 토론에서는 음운 변동을 직접 가르치는 것의 장점과 한계를 분석하고, 보다 효과적인 발음 교수법을 제안하고자 한다.
음운 변동교.. |
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발음, 변동, 음운, 학습자, 규칙, 교수, 효과, 직접, 연습, 법, 이해, 설명, 습득, 급, 실제, 먹다, 중심, 익히다, 자연, 따르다 |
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| 2)국어-정확한 발음으로 글 읽기(약안)
교수-학습 계획
단원
6. 의견이 있어요.
일시
수업자
정단아
본시주제
정확한 발음으로 글 읽기
장소
2-2교실
차시
4/6
학습목표
정확한 발음으로 글을 읽는 방법을 안다.
수업모형
지식 탐구 수업 모형
교수자료
PPT, 교과서, TV 모니터
학습자료
교과서, 학습지
단계
학습 과정
교수․학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
문제 확인하기
동기유발
학습목표 제.. |
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| 2)국어-정확한 발음으로 글 읽기(중안)
♡ 수업 양식 (약안) 국어과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
2-1
장소
2-1
교생
단 원
6. 의견이 있어요.
차 시
10/14
교과서
94~99
주 제(제 재)
정확한 발음으로 글 읽기
수업 전략
집단 조직
짝 활동
학습 목표
인물의 의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽을 수 있다.
수업 모형
문제해결학습모형
교수 자료
손 인형, 학습지
학습
단계
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| 3두 교재의 발음 부분 구성 비교
발음 교육의 문제점 분석
발음교육이 독립적인 '발음코너'로 구성되어 체계적이다.
교재가 음성자료를 제공하나 학습자가 자신의 발음을 객관적으로 점검하고 교정할 수 있는 기능이나 활동은 부족하다.
한국어 교재에서 발음 부분이 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고 교재가 어떤 문제점이 있는지 분석하시오 그리고 문제점에 대한 개선방안에 대해서도 근거를 들.. |
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발음, 교재, 한국어, 학습자, 학습, 교육, 분석, 되어다, 어떻다, 급, 초, 기술, 문제점, 설명, 활동, 세종, 계, 맞춤, 형, 동기 |
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| 2)국어-6. 의견이 있어요 - 정확한 발음으로 글을 읽는 방법 알기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교
2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
92-93 쪽
학습형태
모둠 학습
수업모형
문제해결 학습
학습주제
정확한 발음으로 글을 읽는 방법 알기
학습자료
PPT, 초시계
학습목표
정확한 발음으로 글을 읽을 수 있다.
교.. |
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| 2)국어-6. 의견이 있어요 - 정확한 발음으로 글을 읽는 방법 알기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교
2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
92-93 쪽
학습형태
모둠 학습
수업모형
문제해결 학습
학습주제
정확한 발음으로 글을 읽는 방법 알기
학습자료
PPT, 초시계
학습목표
정확한 발음으로 글을 읽을 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
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| 발음 중심 언어교육 접근법의 특징
2총체적 언어교육 접근법의 특징
발음 중심 언어교육 접근법의 장단점
총체적 언어교육 접근법의 장단점
언어교육 접근법 중 발음 중심 언어교육 접근법과 총체적 언어교육 접근법의 특징을 각각 제시하고 각 접근법의 장단점을 비교하시오
발음 중심 언어교육 접근법의 특징
발음 중심 언어교육 접근법의 장단점
발음 중심 언어교육 접근법은 글자, 음소phoneme, 철자 등.. |
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언어, 접근, 법, 교육, 중심, 발음, 읽다, 체적, 훈련, 기초, 규칙, 소리, 능력, 의미, 초기, 철자, 습득, 학습, 학습자, 실제 |
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| 국어의 발음
1. 단수표준발음
1) 부엌, 부억 / 부엌(부어키, 부어큰, 부어케)
북녘, 북녘 / 북녘(북녀키, 북녀큰, 북녀케)
솥은(소튼)
무릎은(무르픈)
꽃은(꼬츤)
*예외
지읒이(지으시)
티읕을(티으슬)
피읖을(피으블)
2) 돐, 돌/돌
둘째, 둘째 / 둘째
*예외
열두째, 수물두째
3)간, 칸/칸
*예외
초가삼간
4)숫, 수/수
수놈, 숫놈 / 수놈
수소, 수소.. |
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