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(검색결과 약 8,902개 중 51페이지)
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| [스트레스관리] 업무관리와 자아관리를 통한 스트레스관리
목차
*스트레스관리
1. 업무관리를 통한 스트레스관리
· 통제 가능한 스트레스
· 통제 불가능한 스트레스
1) 업무량 축소
2) 효과적인 시간관리
2. 자아관리를 통한 스트레스 관리
1) 스트레스를 이길 수 있는 신체적인 노력을 기울인다
2) 명상과 이완훈련을 한다
3) 인간관계의 균형을 유지한다
4) 자기계발을 꾸준히 하고 긍정적인 생각.. |
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| [아동기 발달특성] 아동기 신체운동발달, 인지발달, 정서발달, 자아발달, 사회성 발달 특징에 대한 레포트
[아동기 발달특성] 아동기 신체운동발달, 인지발달, 정서발달, 자아발달, 사회성 발달 특징
목차
아동기 발달
I. 신체 및 운동발달
1. 신체발달
2. 운동발달
II. 인지발달
1. 지각발달
2. 지능, 창의력 발달
3. 개념발달
III. 정서발달
IV. 자아발달
V. 사회성 발달
VI. 아동기 발달.. |
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| [청소년기 발달특성] 청소년기 신체발달, 정서발달, 인지발달, 자아정체감발달, 사회성 발달의 특징에 대한 레포트 자료입니다.
[청소년기 발달특성] 청소년기 신체발달, 정서발달, 인지발달, 자아정체감발달, 사회성 발달의 특징
목차
청소년기 발달
I. 신체발달
1. 신체적 성숙
2. 운동발달
3. 성적 성숙
II. 정서발달
III. 인지발달
IV. 자아정체감 발달
1. 정체감 성취
2. 정체감 유예
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| 청소년기에 자아정체감 형성이 중요한 발달과업인 이유를 이론적 배경을 활용하여 설명하고 이에 대한 자신의 주장을 서술하시오에 대한 레포트
청소년기에 자아정체감 형성이 중요한 발달과업인 이유를 이론적 배경을 활용하여 설명하고 이에 대한 자신의 주장을 서술하시오
목차
청소년기에 자아정체감 형성이 중요한 발달과업인 이유를 이론적 배경을 활용하여 설명하고 이에 대한 자신의 주장을 .. |
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| [교사의 자기관리] 교사의 자아관리
목차
교사의 자아관리
I. 정신건강관리
II. 갈등관리
III. 스트레스 관리
IV. 신체건강 관리
교사의 자아관리
1) 정신건강관리 |
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| 영유아기 사고의 발달(전조작기 유아의 사고) - 상징적 사고, 직관적 사고, 자아중심적 사고, 물활론적 사고
목차
영유아기 사고의 발달(전조작기 유아의 사고)
I. 상징적 사고
II. 직관적 사고
III. 자아중심적 사고
IV. 물활론적 사고
* 참고문헌
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| 2위기와 수행을 중심으로 한 자아 정체감의 네 가지 유형
한국 사회에서 청소년자아 정체감 형성의 현실
이들은 수행도 없고 위기도 느끼지 않는 상태로, 자아 정체감 혼란 유형에 속한다고 볼 수 있다.
정체감 유실(foreclos ure) 유형은 위기 없이 수행이 이루어진 경우이다.
정체감 혼란(diffus ion) 유형은 위기도 없고 수행도 없는 상태로, 자신에 대한 고민이나 방향 설정의 시도조차 하지 않는 경우.. |
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정체, 감, 자아, 청소년, 상태, 사회, 수행, 탐색, 위기, 유형, 혼란, 경우, 진로, 많다, 삶, 고민, 우리나라, 선택, 중심, 이다 |
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| [교사심리] 교사의 심리(행동)이 학생에게 미치는 영향 - 교사의 자아개념, 교사효능감, 기대, 지도성이 학생에게 미치는 영향
목차
교사심리
I. 교사의 자아개념이 학생에게 미치는 영향
1. 자아개념의 본질과 특성
2. 교사의 자아개념과 교육
II. 교사 효능감이 학생에게 미치는 영향
1. 교사 효능감의 개념
2. 교사 효능감과 교사의 행동
III. 교사의 기대가 학생에게 미치는 영향
1. 교사의.. |
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| 사회복지학 레포트
작성내용 :
주제1 : 사회복지정책의 형성과정을 설명하고 사례를 들어 과정에 적용해
보시오.(3P)
주제2 : ★에릭슨은 노년기에 이루어야 할 핵심적 발달과제로 자아통합 을 지적했다. 자아통합욕구에 근거하여 자신이 맞이할 노년기의 삶을 A4 3장으로 서술하시오.
주제3 : 자신이 클라이언트가 되어서, 자신의 생태도와 가계도를 작성하고, 현재 자신이 가진 문제 혹은 욕구를 파악.. |
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| 정신분석이론의 주요개념(심리성적 발달단계, 자아방어기제)에 대한 레포트 자료.
정신분석이론의 주요개념(심리성적 발달단계, 자아방어기제)
목차
정신분석이론의 주요개념
1. 심리성적 발달단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠재기
5) 생식기
2. 정신분석 성격이론
3. 방어기제
1) 미성숙한 방어기제
(1) 부정
(2) 투사
(3) 행동화
...(이하 내용 생략) |
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| 1자 아효능감의 개념과 교사에게 미치는 영향
2교사자아효능감 검사의 구성과 내용
4교사자아효능감이 교육에 미치는 실제적 영향
교사에게 자아 효능감은 다음과 같은 영향을 미친다.
자아효능감은 일정한 성취를 얻기 위해 필요한 행위를 조직하고 실행하는 자신의 능력에 대해 기대하는 미래지향적인 신념이 다 교사로서의 자아효능감 검사를 실시함으로써 이에 대한 신념을 점검해 보고 이를 서술해보세.. |
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효능, 자아, 교사, 감, 수업, 대한, 교육, 감다, 학습자, 능력, 신념, 학생, 행동, 영향, 점, 력, 문제, 성장, 결과, 학급 |
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| [사회인지의 영역] 아동의 사회인지발달(유아-아동의 감정발달, 자아발달, 친구관계발달, 성격발달, 의도조망발달)에 대한 레포트 자료입니다.
[사회인지의 영역] 아동의 사회인지발달(유아-아동의 감정발달, 자아발달, 친구관계발달, 성격발달, 의도조망발달)
CONTENT
[사회인지의 영역] 아동의 사회인지발달
I. 감정발달
II. 의도조망 발달
III. 자아발달
1. 인지발달적 접근
1) 셀만(Selman)의 .. |
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| 흄에 있어서 자아의 동일성 문제
I. 들어가는말
[인성론]에서 무엇보다 당혹스럽고 결론이 쉽사리 날것 같지가 않은 부분 중의 하나가 자아의 동일성에 관하여 란 장이다. 흄 자신은 인성론의 [부록]에서 그 부분을 검토해 보았을 때, 그 부분이 그의 철학내에서 해결되기 어려운 문제를 안고 있다고 말한다.
[부록]에서 [인성론]의 자아의 동일성에 관한 이론이 아주 골치 아프고 혼란스럽다고 흄이 불평.. |
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| [자아중심적 사고] 상상적 청중, 개인적 우화
청소년기가 되면 자아중심성이 발달하여 다른 사람을 배려하는 사회인지 발달을 방해한다. 사회인지는 나 외의 다른 사람이 어떤 생각을 하는지, 어떤 정서적 감정을 가지고 있는지 등 타인과 연결되는 사회적인 관계를 이해하는 것이다. 청소년기에는 자신과 사회관계를 이해하고 고려하며 상대방을 배려하는 능력이 발달한다. 즉 논리적인 사고와 함께 추론.. |
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| [영아기 사회정서발달] 영아기 정서발달, 사회성 발달, 기질발달, 자아인식에 대한 레포트
[영아기 사회정서발달] 영아기 정서발달, 사회성 발달, 기질발달, 자아인식
CONTENTS
영아기 사회정서발달
I. 정서발달
1. 정서발달에 대한 접근방법
1) 발생학적 접근
2) 생리적 접근
3) 인지적 접근
4) 학습이론적 접근
2. 정서분화
3. 영아기 정서의 유형
1) 기쁨, 지소, 웃음
2) 공포
3) .. |
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