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| 성범죄자의 신상공개에 대한 반대의견
성범죄자의 죄질이 아무리 무겁다 해도 그들 또한 우리 사회의 구성원이다.
그러므로 그들은 어쩔 수 없이 우리 사회의 구성원으로써 보호받아야 할 대상이다.
신상공개를 통하여 훼손되는 그들의 인권을 우리는 보호해 줄 의무가 있다.
비록 그들이 죄질이 나쁜 범죄자들이라 할지라도 최소한의 권리를 지켜주지 않으면서 우리의 인권 보호를 요구 할 수는 없기 .. |
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| -음주운전 반성문 때문에 고민 많으신 분들 깔끔하게 딱! 이 자료 하나만 있으면 됩니다. 음주운전 반성문 작성에 필요한 모든 정보가 있다고 자부합니다. 믿고 구매하세요-
음주운전 반성문이란 음주운전으로 인한 처벌을 경감시키기 위하여 뼈저린 자기 반성이 묻어나는 회한의 마음을 드러내고 힘겨운 상황을 어필하여 행정처분에 대한 구제를 목적으로 하는 호소문입니다. 본 자료는 호소력있고, 구체.. |
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| 콜버그의 도덕성 발달(단계)이론, 에릭슨의 성격발달단계이론(심리사회적 발달이론)에 대한 레포트
콜버그의 도덕성 발달(단계)이론, 에릭슨의 성격발달단계이론(심리사회적 발달이론)
목차
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
I. Kohlberg 이론의 특성
II. 도덕성 발달단계
1. 전인습적 수준
- 1단계 : 처벌과 복종지향의 도덕
- 2단계 : 상대적 쾌락주의
2. 인습적 수준
- 3단계 : 착한 소년.. |
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| 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론을 비교하여 설명하시오에 대한 레포트
행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론을 비교하여 설명하시오.
목차
행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론을 비교하여 설명하시오.
A. 행동주의 학습이론
I. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화
1. 일반화
2. 변별
3. 소거
II. 스키너(Skinner)의 조.. |
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| 인지학습(통찰학습, 잠재학습, 관찰학습)
인지주의 학습이론은 자극에 대한 반응과 조건형성을 통한 강화를 강조하는 행동주의 학습이론을 반대한다. 인지주의 심리학자들은 학습을 단지 물리적 자극에 대한 반응에 의한 것이나 시행착오에 의한 것으로 보는 것이 아니라 학습자가 갖는 내적 과정인 기대, 지각, 기억, 해석, 사고과정, 적극적인 동기, 학습태도, 목적성, 방구능력, 종(種) 특유의 행동 등.. |
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| 자기통제기법의 정의와 실천과정, 유아를 대상으로 한 자기통제기법의 적용사례에 대한 레포트 자료입니다.
자기통제기법의 정의와 실천과정, 유아를 대상으로 한 자기통제기법의 적용사례
CONTENT
자기통제기법
I. 자기통제기법의 이해
II. 자기통제기법의 실천과정
1. 기준 설정
2. 자기 관찰
3. 자기 평가
4. 자기 보수, 자기 처벌
III. 유아를 대상으로 한 자기통제기법의 적용사례
1. 대상 .. |
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| 조세포탈범에 대하여
1. 조세포탈범의 개요
조세범처벌법 제9조에서는 사기 기타 부정한 행위로써 조세를 포탈하거나 조세를 환급 또는 공제받는 행위를 조세포탈범으로 처벌하고 있다. 조세포탈죄는 납세의무자 법인의 대표자, 법인 또는 개인의 대리인 등(동법 제3조)이 포탈의 고의로 사기 기타 부정한 행위를 이용하여 세액을 납부하지 아니하거나 정당세액보다 과소의 세액을 납부하여 조세의 전부 .. |
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| 악성 댓글의 원인과 해결방안, 악플러와 악플의 현황 및 문제와 그 밖의 인터넷 윤리문제(현피, 해킹)
목차
Ⅰ. 악성 댓글의 원인
1. ‘악플러’는 누구인가
2. 악플의 원인
1) 인터넷 공간에서의 익명성 보장
2) 비대면성
3) 집단성
4) 남에게 칭찬받고 싶고 남보다 잘나고 싶고 남을 지배하고 싶은 심리적 욕구 표출
5) 사이버 공간에 대한 인식 자체의 잘못
6) 실제 악플을 달아 처벌받는 사례는 매우 .. |
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| 마녀사냥
목 차
1. 마녀사냥의 정의
2. 시대적 배경
3. 마녀사냥의 재판과 처벌
4. 유럽과 영국에서의 마녀사냥
5. 마녀사냥의 종결
6. 현대의 마녀사냥
7. 마무리
“인간은 종교적신념을 가지고 행할 때일수록 기쁨에 넘쳐, 철저하게 악을 행한다.”- 파스칼 [팡세] -
1. 마녀사냥의 정의
- 하나의 정치적 신조를 절대화하여 이단자를 유죄로 만드는 현상.
- 15세기부터 18세기초까지 서양에서 일어난 마.. |
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| 1] 지식재산권의 개요
1.지식재산권의 개념
1) 지식재산권의 의의
재산: 사람이 가치가 있다고 생각하고 소유하고 있는것
재산권: 타인에게 그 가치를 주장하고자 할 경우
2)지식재산권의 보호
“지식재산권은 법률로서 보호해야만 사람이 지적 창작능력을 발휘할 수 있는가”
* 지적 창작물을 법률로 보호해야 하는 이유
창작 결과물 생성 -] 타인의 표절 및 일반인 대상유포 -]창작자의 창 작 의욕.. |
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| 행동주의이론과 사회학습이론(파블로프, 스키너, 왓슨, 반두라)에 대한 레포트
행동주의이론과 사회학습이론(파블로프, 스키너, 왓슨, 반두라)
목차
행동주의이론과 사회학습이론
A. 행동주의이론
I. 행동주의이론의 기본관점
II. 행동주의이론의 인간관
III. 고전적 조건형성
IV. 조작적 조건형성
V. 강화와 소거
VI. 강화계획
VII. 처벌
VIII. 일반화와 변별
IX. 행동조성
B. 사회학습이론
I. 모델.. |
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| 전략적 가족치료에서 치료자 역할 및 치료기법에 대한 레포트 자료입니다.
학교사회사업의 개념과 필요성, 학교사회사업 대상, 학교사회사업의 과제와 전망
CONTENT
학교사회사업
I. 학교사회사업의 개념
II. 학교사회사업의 필요성
1. 각종 청소년 문제
1) 청소년 가출문제
2) 청소년 폭력문제
3) 청소년 약물남용
4) 청소년 자살
2. 학생복지활동의 활성화
3. 교육권 보장
4. 입시위주와 .. |
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| 피아제(Piaget)의 도덕성발달이론, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계설, 피아제이론과 콜버그이론의 비교(도덕성발달이론에 대한 비판), 교육적 시사점
목차
도덕성발달이론
I. Piaget의 도덕성발달이론
II. Kohlberg의 도덕성 발달단계설
1. 1수준: 인습 이전 수준의 도덕성
가) 1단계: 처벌과 복종 지향
나) 2단계: 개인적 욕구 충족 지향
2. 2수준: 인습 수준의 도덕성
가) 3단계: 대인관.. |
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| 국방의 의무와 양심적 반전론
1. 들어가며
헌법 제39조 제1항은 “모든 국민은 법률이 정하는 바에 의하여 국방의 의무를 진다”고 규정하고 있다. 국방의 의무에는 병역의무와 이를 지원하기 위한 간접적 방위의무를 포함한다. 일정한 연령에 도달한 국민에 대하여 병역의무를 부과하고 이에 의하여 국민의 기본권을 제한한다 하더라도 이를 기본권침해라 할수 없으며 양심의 자유나 종교의 자유도 헌법 제.. |
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| 긴급이행명령제도
Ⅰ. 서설
1. 의의
(1) 개념
긴급이행명령이란 중노위가 내린 구제명령을 이행하지 않고 사용자가 행정소송을 제기한 경우 확정판결 전이라도 관할법원은 중노위의 신청에 의하여 결정으로써 판결이 확정될 때까지 중노위의 구제명령의 전부 또는 일부를 이행하도록 명하는 제도이다(85조 5항)
(2) 취지
미확정 구제명령을 위반한 자에 대한 처벌규정이 헌재에 의해 위헌결정을 받음에 따.. |
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