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전체
(검색결과 약 4,360개 중 45페이지)
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| 화투 속의 생태 사회학
학습목표
월별 식물 및 동물 이해하기
숨겨진 문화코드를 알기
지구 온난화가 화투 속 식물 생태에 미치는 영향
조기교육
건빵으로 만든 군용 화투
화투(花鬪): 꽃들의 싸움
19세기말 부산과 시모노세키를 왕래하는 뱃사람들에 의해 한국에 유입
그 전에는 수(數)투 놀이 즐김
일본 문화의 축소판
판화 그림
일본 문화의 비밀 코드
세시풍속, 월별 축제, 선호, 기원의식, 교훈 등
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| 가 움직임 없이 있다가 자리에서 일어나 교사를 본다.
라 말하자 ○○가교사에게 걸어간다.
교사가 ○○를 보며 ʻʻ 선생님~ 했어요?
교사가 ʻʻ 거울 속에 ◯◯가 보이네요!
누워서 손에 들고 있던 마라카스를 흔들자 교사가 ○○를 보고 미소 짓는다.
가 다시 마라카스를 흔들고 교사를 본다.
양손으로 쿠션을 잡고 얼굴을 묻어 비비다가 고개를 들어 교사를 본다.
손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록 |
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교사, 손, 가다, 들다, 말, 보다, 00, 친구, 흔들다, 보고, 공, 소리, 넣다, 위, 퍼즐, 미소, 쳐다보다, 감, 잇다, 놀 |
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| 교사를 따라 몸의 움직임을 다양하게 시도하고 기구를 활용한 신체 놀이에 관심이 많다.
노래에 관심을 갖고 들으며 신체로 표현하기를 즐기고 교사와 친구의 몸 움직임을 모방하고자 시도한다.
교사의 놀이에 관심을 갖고 함께 놀이하고 싶은 자신의 욕구와 관심을 표현한다.
교사의 말에 다양한 움직임을 자발적으로 시도하는 모습을 보인다.
노래를 듣고 자유롭게 동작을 표현할 수 있고 교사의 마라카스.. |
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교사, 표현, 관심, 놀이, 신체, 말, 시도, 탐색, 갖다, 모습, 듣다, 그림, 보이, 움직임, 보이다, 즐기다, 경험, 손, 다양하다, 언어 |
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| 가 움직임 없이 있다가 자리에서 일어나 교사를 본다.
라 말하자 ○○가교사에게 걸어간다.
교사가 ○○를 보며 ʻʻ 선생님~ 했어요?
교사가 ʻʻ 거울 속에 ◯◯가 보이네요!
누워서 손에 들고 있던 마라카스를 흔들자 교사가 ○○를 보고 미소 짓는다.
가 다시 마라카스를 흔들고 교사를 본다.
양손으로 쿠션을 잡고 얼굴을 묻어 비비다가 고개를 들어 교사를 본다.
손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록 |
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교사, 손, 가다, 들다, 말, 보다, 00, 친구, 흔들다, 보고, 공, 소리, 넣다, 위, 퍼즐, 미소, 쳐다보다, 감, 잇다, 놀 |
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| <어떤 동기로 지원하게 되었고 입사 뒤에는 어떤 포부가 있는가를 알면 그 사람의 장래성 여부를 알 수 있다. 이렇게 입사동기와 포부를 설득력 있고 명확하게 쓸 경우 그 사람의 가능성을 보여주는 셈이므로 어떠한 항목보다 중요한 항목이라고 할 수 있겠다. 때문에 기업에서 인사채용을 할 때 중요하게 평가하는 요소가 바로 지원동기 및 포부에 관한 부분이며, 취업 지원자들은 자기소개서를 쓰기 전에 .. |
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| 교사가 ○○를 보며 ʻʻ 선생님~ 했어요?
교사가 ʻʻ 거울 속에 ◯◯가 보이네요!
라고 하자 ◯◯ 가두리번거리며 옆에 붙어 있는 다른 거울을 가리키며 교사의 손을 잡아 이끈다.
가미소를 지으며 양손을 허리에 대고 엉덩이를 흔들자 교사가 무릎을 굽혔다
라 말하자 교사가 ʻʻ네, ○○의 얼굴이 나타났네요.
교사가 ʻʻ○○야, 매트 위에 누워볼까요?
누워서 손에 들고 있던 마라카스를 흔들자 교사가 ○○를 보고 |
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교사, 손, 가다, 보다, 들다, 친구, 앉다, 00, 말, 흔들다, 인형, 얼굴, 하자, 소리, 옆, 쳐다보다, 퍼즐, 위, 앞, 가리키다 |
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| 교사의 움직임에 관심을 갖고 탐색하며 자신의 신체로 표현한다.
교사와 또래에 관심을 갖고 함께 놀이할 수 있으며 교사와 또래가 나타내는 행동에 반응을 보이며 자신이 고른 놀잇감으로 놀이를 즐긴다.
긍정적 의사소통을 경험하고 동화 속 그림에 관심을 갖고 보이는 것들을 언어로 표현할 수 있다.
또래와 함께 달리기 놀이를 하며 바깥놀이에 즐겁게 참여하고 또래의 모습과 표현에 관심을 갖고 적절.. |
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| 교사가 ʻʻ○○가 덮어줘볼까요?
가 손바닥을 보다가 교사에게 내민다.
교사가 ʻʻ○○가 많이 불편했나 봐요.
가 다시 마라카스를 흔들고 교사를 본다
기저귀.ʼʼ라고 말하자 교사를 지켜보던 ○○가 다시 색연필을 움직인다.
라 말하자 ○○가교사에게 걸어간다.
라 말하자 ○○가 말없이 교사를 본다.
라고 말하자 ○○가교사에게 다가온다.
잼잼~ʼʼ이라 말하며 양손을 쥐었다
가 다른 한 손도 쥐었다
말놀이 책을 |
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| 교사가 들려주는 노랫소리에 반응하며 간단한 동작으로 표현하며 점토에 관심을 갖고 촉감적 탐색이 이루어진다.
교사가 내는 여러 가지 말소리에 관심을 보이며 말없이 지켜보거나 끄덕이고 미소로 반응을 보인다.
교사와 함께 놀이하는 것을 즐기며 편안한 일과를 경험하고 놀잇감 중 말랑이 인형에 관심을 갖고 의도적인 탐색을 시도한다.
교사의 말을 듣고 주변에서 들리는 소리에 호기심을 갖는 모습을.. |
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| 교사가 ○○를 보며 ʻʻ 선생님~ 했어요?
교사가 ʻʻ 거울 속에 ◯◯가 보이네요!
라고 하자 ◯◯ 가두리번거리며 옆에 붙어 있는 다른 거울을 가리키며 교사의 손을 잡아 이끈다.
가미소를 지으며 양손을 허리에 대고 엉덩이를 흔들자 교사가 무릎을 굽혔다
라 말하자 교사가 ʻʻ네, ○○의 얼굴이 나타났네요.
교사가 ʻʻ○○야, 매트 위에 누워볼까요?
누워서 손에 들고 있던 마라카스를 흔들자 교사가 ○○를 보고 |
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| 해외 진출 마케팅 사례 연구
비비고 Bibigo 소개
비비고 해외시장 성공 요인
비비고 해외 진출 마케팅 전략 사례연구
이를 통해 각 지역별로 세밀한 연구가 이루어질 수 있었고, 비비고의 '현지화' 마케팅이 가능했다.
각 나라의 비비고 매장을 보면, CJ가 음식뿐만 아니라 인테리어 또한 표준화했다는 것을 알 수 있다.
또한 비빔밥의 핵심인 밥과 소스를 전 세계 어디를 가더라도 똑같은 맛으로 제공하기.. |
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이랜드_중국시장_마케팅,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 29Pages ) |
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| E-LAND MARKETING (CHINA)
중국 진출결정
공장설립중요시
하는 중국의 태도
국내 수요
성장 한계
1992년.
한중 수교
원가 절감의
필요성
국내에서의
가격경쟁력 하락
E-LAND FASHION (CHINA)
E-LAND FASHION (CHINA)
CHINA RUSH
(제 2의 성공 신화)
E-LAND 목표
“중국을 꼭짓점으로 삼아 베트남과 인도를 잇는 패션기업으로 도약하겠다.”
(인도와 베트남도 2020년까지 각각 매출을 1조원 이상 달성한다는 .. |
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| 고등학교 언어지식(음운론) 관련 단원 내용 및 문제점 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 머리말
2. 교과서 분석
3. 학교문법, 한글 맞춤법, 표준 발음법에 나타난 상치점
(1) ‘ㅚ, ㅟ’의 단모음 처리 문제
(2) ‘씨, 가’의 접미사 혹은 단어 인정 문제
(3) 띄어쓰기 문제
4. 국어사용 실태(음운면)
5. 맺음말
《참고 문.. |
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| 외국어로서의 한국어 이해교육론-실제 담화 현장과 유사한 상황을 재구성하여 초급학습자를 대상으로 하는 듣기 수업 자료를 구상하고자 했을 때 어떤 수업 자료가 적절할지 토론해 봅시다
초급 수준에서도 학습자가 실제 담화 환경을 유사하게 경험할 수 있다면, 언어 사용의 목적과 형태를 함께 인식하며 듣기 능력을 향상시킬 수 있다.
초급 한국어학습자를 위한 듣기교육은 단순히 음성 자극을 제공하는.. |
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학습자, 듣기, 자료, 언어, 상황, 초, 급, 담화, 실제, 교육, 이해, 수업, 능력, 사용, 한국어, 되어다, 구성, 중심, 가능하다, 활용 |
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| 만2세 영아 발달평가 1학기 (신체운동건강,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 / 평가제 발달평가)
평가제에서 요구하는 5개 영역별 발달평가 기준에 맞춰 엄격하게 구성되었습니다. 각 영역별로 영아들의 발달 수준과 특성을 어떻게 관찰하고 기록하며 평가해야 하는지에 대한 구체적인 예시와 전문적인 서술 방식으로 작성되었습니다.
선생님 반 영아들의 실제 모습과 발달 특성에 맞춰 내용을 참고하.. |
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