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(검색결과 약 10,046개 중 44페이지)
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| 또, 고객과 온·오프라인을 가리지 않고 지속적으로 소통해 나가겠습니다.
저는 "아무리 사소한 인연이라도 항상 소중히 여기자"는 생각을 가지고 있습니다.
그 이후로 저는 제주위의 사람들을 항상 소중히 여기 자는 생각을 가지게 되었습니다.
제가 IBK인이 된다면, 주기적으로 고객에게 연락을 드려 고객과 소통하는 관계를 형성할 것이며 이를 통해 고객들과의 소중한 인연을 이어나가겠습니다.
그래서) .. |
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| KEB하나은행은 폭넓은 기반의 고객에게 장기적 관점에서의 만족을 제공하고, 지속적인 소통과 일관된 경영활동으로 견고한 신뢰관계를 형성하고 있습니다.
저는 KEB하나은행에 적합한 인재가 되기 위해, 평소 금융 관련 전문성과 고객 우선 정신을 갖추고자 다음과 같이 노력했습니다.
이를 통해 장차 KEB하나은행 행원이 되었을 때 고객에게 최적의 판단과 서비스를 제공할 핵심적인 역량을 갖추었습니다.
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| 앞으로도 주어진 목표를 달성하기 위해 유연하고 창의적인 대안을 찾아 집중하는 모습을 통하여 항상 기대 이상의 성과를 만들어 나갈 수 있도록 하겠습니다.
그 결과, 제가 맡은 학생들의 중국어 회화 실력은 일취월장하여 최종적으 로 5명 중 3명이 OO 외대, OO대 등 명문대에 합격했고, 나머지 두 명도 자신이 원하는 대학에 수시 입학할 수 있게 되었습니다.
그 결과 대학생활은 물론 군대마저도 문제 .. |
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| 사회교육원 학칙
제1장총칙
제1조(목적) 본 학칙은 한양대학교 학칙 제84조에 의거 사회교육원 제반운영에 관한 사항 을 규정함을 목적으로 한다.
제2조(명칭) 본원은 한양대학교 사회교육원(이하사회교육원)이라 한다.
제3조(소재지) 사회교육원은 서울특별시 성동구 행당동 17번지에 둔다.
제4조(연수과정) 사회교육원에는 교양교육과정(전통문화, 역사란 무엇인가, 철학과인생, 문 학과인생, 재.. |
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| NH농협은행은 사랑받는 일 등 민족은행을 지향합니다.
저는 NH농협은행이 지향하는 '사랑받는 일 등 민족은행'이라는 가치에 공감하며, 입사를 위해 금융지식 습득과 현장경험을 쌓는데 집중해왔습니다.
이러한 경험은 농협은행의 '민족은행'으로서의 가치에 깊이 공감하게 했습니다.
NH농협은행에서도 고객의 삶과 지역사회에 기여하며 신뢰받는 금융인이 되고 싶습니다.
농협은행과 시중은행의 가장 큰 차.. |
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| 중국어 어법 지도
머리말
어법지도의 목적 및 목표
어법지도를 위한 여러 개념 소개
교육어법 설계 실례
현대 중국어 초급 어법 항목
목차
찬성
어법교육을 받지 않으면 왠지 허전함을 느끼는 학습자
어법지식의 수준이 외국어 학습의 수준이라고 생각하는 학습자
어법을 가르치지 않으면 올바른 외국어 교육이 아니라 생각하는 교사의 입장
반대
어린이들이 학습하지 않아도 모국어를 유창하.. |
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| 감리원현황신고서입니다.
감리원현황신고서
회사명
감리업등록번호
대표자
전화번호
소재지 (우편번호)(-)
보유인력
합계
특급감리원
고급감리원
중급감리원
초급감리원
기타
전력기술관리법시행령 제24조제1항 및 동법시행규칙 제23조의 규정에 의하여 감리원현황을 다음과 같이 신고합니다.
20 년월일
신고인 (서명또는인)
전력기술인단체의 장 귀하
<구비서류>
1. .. |
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| 답변 : 경북은 전통농업기반과 산업전환이 공존하는 지역입니다.
농협 업무에서 '조직 신뢰'가 중요한 이유는 무엇입니까?
답변 : 농협은 조합원과 국민의 신뢰를 바탕으로 운영되는 협동조합 조직이기 때문입니다.
답변 : 투명한 절차와 협업문화입니다.
답변 : '공정성'과 '투명성'입니다.
답변 : '지역농업발전의 연결자'가 되고 싶습니다.
답변 : '신뢰와 열정'입니다.
농업의 공익적 가치를 행정으로 .. |
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| 이러한 경험을 바탕으로 농협중앙회에 기여할 수 있는 부분은 농업경제활성화를 위한 실무지원과 효율적인 금융서비스를 제공하는 것입니다.
이를 바탕으로 농협중앙회에서도 농업인과 금융을 연결하는 가교 역할을 수행하며, 지속가능한 농업경제를 구축하는 데 기여하고 싶습니다.
농협중앙회는 단순한 금융기관이 아니라 농업과 지역사회를 지원하는 공익적 역할을 수행합니다.
저는 농업경제의 발전과 .. |
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| 초급 학습자 1급 2급을 대상으로 한 문법수업교안을 5단계로 구분하여 작성하시오
연습 단계에서는 다양한 활동을 통해 학습자가 문법을 반복적으로 사용하게 한다.
학습자는 "피자를 먹고 싶어요"라고 대답한다.
활용단계에서는 학습자가 배운 문법을 실제 상황에 적용할 수 있는 활동을 한다.
학습자는 자신이 하고 싶은 일 3가지를 적고 발표한다.
도 입 단계 내용 구성
이번 교안에서는 초급학습자 1급.. |
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| 협업을 통해 공동의 목표를 달성하기 위한 경험과 그 과정에서 갈등(문제) 상황을 해결하기 위해 어떤 역할을 했는지 구체적으로 기술하여 주십시오.
입사 후에는 농협의 금융안정성을 기반으로 농업인의 생활을 지키고, 청년세대가 농업을 매력적인 산업으로 인식할 수 있도록 혁신적 사업을 제안하고 싶습니다.
농협중앙회를 지원한 가장 큰 이유는 무엇인가요?
대학 시절 농업경제학을 학습하며 농업현장.. |
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| 지금 뭐하고 있어요?"
학생 A : "지금 뭐하고 있어요?"
학생 B: "저는 지금 점심을 먹고 있어요."
학생 B: "지금 시장에서 장을 보고 있어요."
학생 B: "저는 지금 TV를 보고 있어요. 아빠는 일하고 있어요."
이와 같이 문법 수업을 도입부터 마무리까지 5단계로 구분하면 초급학습자들이 문법 항목을 이해하고 실제 상황에서 사용할 수 있도록 자연스럽게 연결할 수 있다.
따라서 문법 교육에서는 한국어의.. |
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| NH농협은행에 지원하게 된 계기와 입행 후 최고의 금융전문가로 성장하기 위한 지금까지의 노력을 작성해주세요.
저는 금융지식을 바탕으로 고객과 지역사회에 기여하는 은행원이 되고 싶다는 목표를 세웠고, 그 목표와 가장 잘 맞닿아 있는 곳이 NH농협은행이었습니다.
이러한 노력을 통해 단순한 은행원이 아니라, 고객과 지역사회 모두가 신뢰하는 최고의 금융전문가로 성장하겠습니다.
이러한 장점은 농.. |
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| 아나 앗싸-이헤
실례합니다.라 우싸마하~트, 아프완
Pleas e.민파들락(릭), 라우싸마하~트
갈~리/ 싸요라 ㅋ히~쓰
알야민 라우싸마하~트
슈크란, 마쌀 라마
와 히둔/와~헷 2-이쓰난/티네~ㄴ3-쌀라~싸 4-아르바아5-캄싸6-씻타
싸바아8-타 마니야9-티싸아 10-아샤라 11-와 히드와 아샤라 / 헤다~쉬
일랄리까/얄라 바이/알라마악!(하나님께서 너와 함께하시길...)
슈크란 / 슈크란짓단, 쟈질란(매우)
실례합니.. |
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가다, 보다, 먹다, 싸다, 타, 트, 아샤, 쉬, 칼, 오다, 샤, 어두, 그녀, 끄다, 따다, 슈, 크란, 투, 트루, 트슈 |
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| 안전강습보고서및실기기록부
응급처치법 : 특강□ 단기□ 일반□ 심폐소생법 □ 안전수영 : 초급□ 중급□ 고급□
1. 강습기간 :년월 일부터 년월 일까지 시간
2. 강습장소 :
3. 대상: 참가인원 :남-여-계명
수료인원 :남-여-계명
4. 담당강사 : 자격증번호 :
5. 보조강사 :
6. 보고일:년월일 보고자 성명 : (인)
번호
성명
성별
주민등록번호
주소
출석
급락
수료증
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