|
|
|
전체
(검색결과 약 29,292개 중 44페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 당시 저는 실습생으로서 직접 간호할 수 있는 상황은 아니었지만, 이 경험을 통해 환자들이 병원 내에서 겪는 '신체 회복 외의 불편함'에 대해 처음 깊이 고민하게 되었습니다.
저는 실습 중 항상 환자의 말에 먼저 반응하려는 태도를 유지하려 노력해왔습니다.
실습 중 가장 어려웠던 부분은 상황을 간단하면서도 빠짐없이 요약해 간호사 선생님께 보고드리는 일이었습니다.
저는 안양샘병원의 간호사로서 .. |
|
 |
환자, 간호사, 간호, 실습, 상황, 중, 병원, 선생님, 싶다, 되어다, 생각, 경험, 이다, 말, 점, 이후, 병동, 안양, 샘, 단순하다 |
|
|
|
|
 |
|
| Q2. 치매 환자 간호에서 가장 중요한 역량은 무엇이라고 생각합니까?
Q3. 치매 환자와 보호자와의 신뢰를 어떻게 형성할 수 있다고 보나요?
Q4. 치매 환자 돌봄에서 발생할 수 있는 윤리적 딜레마에는 어떤 것이 있나요?
Q6. 치매 환자가 치료 및 돌봄을 거부할 때 어떻게 설득하시겠습니까?
Q4. 치매 환자와의 소통이 잘 되지 않을 때 어떻게 접근하시겠습니까?
치매 환자 간호에서 가장 중요한 역량은 공.. |
|
 |
환자, 치매, 돌보다, 안심, 센터, 생각, 사회, 상황, 경험, 지역, 가족, 보호자, 간호사, 실습, 간호, q, 반복, 소통, 통해, 중요하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 환자의 상태를 정확하게 평가하고, 상황에 맞는 간호중재를 수행할 수 있는 능력은 필수적입니다.
제가 근무했던 병동 경험을 통해 환자 안전이 치료 과정과 직접적으로 연결된다는 사실을 확인했습니다.
이를 통해 환자와 보호자에게 신뢰받는 간호사로 성장하고, 팀과 함께 대청병원의 간호서비스 수준을 향상시키는 것이 최종 목표입니다.
저는 환자 상태를 정확히 관찰하고 계획적으로 업무를 수행하며,.. |
|
 |
환자, 간호, 병동, 경험, 간호사, 치료, 향상, 상태, 수행, 업무, 이다, 통해, 계획, 팀, 안전, 관찰, 과정, 공유, 실습, 효율 |
|
|
|
|
 |
|
| 화순전남대학교병원 간호사 직무수행 계획서
간호사는 환자의 곁에서 생명과 일상을 연결하는 존재입니다.
제가 화순 전남대학교병원의 간호사로서 지향하는 것은 치료의 기계적 실행을 넘어, 환자의 삶을 온전히 이해하고 돌보는 간호입니다.
먼저, 환자 안전 및 만족도 향상을 위한 목표입니다.
그때 담당 간호사께서 "느끼는 것은 자연스럽지만, 멈춰 있으면 우리는 다음 환자를 도울 수 없다"고 하셨습.. |
|
 |
환자, 간호사, 실습, 중, 병동, 이다, 되어다, 간호, 처치, 계획, 경험, 업무, 내, 화순, 전남대학교병원, 감정, 병원, 교육, 상태, 보호자 |
|
|
|
|
 |
|
| 당시 저는 그 행동이 단순한 긴장이라고 생각하지 않았고, 변화가 생기는 시점을 찾기 위해 환자분의 움직임을 시간대별로 관찰했습니다.
환자의 행동 패턴과 감정 변화는 신경계 환자에게 특히 중요한 예후 지표가 됩니다.
저는 실습 과정에서 반복적으로 경험한 "환자의 반응을 먼저 읽고 변화의 흐름을 정리하는 능력"이 명지성모병원에서 더 깊이 활용될 수 있다고 느꼈습니다.
담당 간호사 선생님께서.. |
|
 |
환자, 분, 변화, 행동, 간호사, 실습, 의료, 병원, 이다, 상황, 경험, 명, 안정, 관찰, 싶다, 간호, 감정, 흐름, 위해, 환경 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 이러한 환경에서 선배 간호사들과 의료진과의 협력 속에 성장하며, 환자에게 최상의 간호서비스를 제공하는 간호사가 되고자 합니다.
이를 통해 변화하는 의료환경에 적응하고 환자에게 보다
저는 이러한 다양한 실습과 경험활동에서 주어진 역할에 책임감 있게 임하며, 환자 안전과 치료 효과를 높이기 위해 끊임없이 노력해왔습니다.
또한 의료진과 협력하며 환자 맞춤형 간호서비스를 제공하는 데 .. |
|
 |
환자, 의료, 간호, 간호사, 실습, 경험, 병원, 역할, 통해, 데, 협력, 내, 이다, 임, 해결, 기여, 이러하다, 업무, 상황, 소통 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 이러한 환경에서 선배 간호사들과 의료진과의 협력 속에 성장하며, 환자에게 최상의 간호서비스를 제공하는 간호사가 되고자 합니다.
이를 통해 변화하는 의료환경에 적응하고 환자에게 보다
저는 이러한 다양한 실습과 경험활동에서 주어진 역할에 책임감 있게 임하며, 환자 안전과 치료 효과를 높이기 위해 끊임없이 노력해왔습니다.
또한 의료진과 협력하며 환자 맞춤형 간호서비스를 제공하는 데 .. |
|
 |
환자, 의료, 간호, 간호사, 실습, 경험, 병원, 역할, 통해, 데, 협력, 내, 이다, 임, 해결, 기여, 이러하다, 업무, 상황, 소통 |
|
|
|
|
 |
|
| 이러한 경험을 기반으로 환자 중심 간호와 안전을 동시에 고려 하며 업무를 수행할 수 있습니다.
간호사의 전문성과 환자 안전을 동시에 확보하기 위해 학습과 경험을 통합적으로 활용하고 있으며, 문제 발생 시 즉각 대응할 수 있는 준비된 태도를 갖추고 있습니다.
팀 내 협업과 역할 수행이 환자 안전을 보장하는 핵심 요소라고 생각하며, 상황 종료 후 피드백을 받아 개선점을 학습합니다.
이를 통해 환.. |
|
 |
환자, 능력, 통해, 팀, 상황, 업무, 활용, 경험, 안전, 학습, 협업, 간호사, 간호, 관리, 유지, 기록, 사례, 임, 효율, 상 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 실습에서 작은 행동 변화가 환자 상태를 설명하는 핵심 단서가 되었던 순간들을 반복해서 마주했고, 이 경험은 저에게 환자의 하루를 읽어내는 간호사가 되겠다는 목표를 갖게 했습니다.
저는 제강점들을 바탕으로 환자의 변화를 먼저 발견하고, 감정적 불안을 해석하며, 팀의 흐름을 안정시키는 간호사가 되고 싶습니다.
저는 환자의 하루 흐름 속에서 의미를 발견하고, 그 변화를 안전으로 연결하는 .. |
|
 |
환자, 간호사, 변화, 실습, 흐름, 병동, 경험, 안정, 되어다, 싶다, 분, 보호자, 이다, 통해, 행동, 먼저, 병원, 발견, 점, 시간대 |
|
|
|
|
 |
|
| 내과 병동 실습 중 만났던 한 고령 환자분과의 경험이 제 선택에 큰 영향을 주었습니다.
또한 저는 감정의 흔들림이 환자의 치료 참여도와 직결된다는 점을 실습 중 여러 차례 체감했습니다.
실습 중 만난 고령 환자분 중 한 분은 과거 의료 경험이 좋지 않아 의료진을 쉽게 신뢰하지 못했고, 작은 처치에도 긴장감을 크게 보였습니다.
뿐만 아니라 저는 환자의 감정이 치료 협조도에 직접적인 영향을 준다.. |
|
 |
환자, 경험, 간호사, 분, 실습, 치료, 상황, 이다, 감정, 점, 되어다, 태도, 과정, 느끼다, 싶다, 의료, 선생님, 변화, 확인, 생각 |
|
|
|
|
 |
|
| 이에 공무원 간호직에 지원하여 국민 모두가 평등하고 안정적인 의료혜택을 받을 수 있도록 의료환경 개선과 보건정책 실행에 힘쓰고자 합니다.
간호직 공무원으로서 저는 국민건강과 생명을 지키는 의료서비스의 최전선에서게 될 것이며, 이 자리에서 전문성과 윤리성을 결합한 책임 있는 자세가 필수적임을 깊이 인식하고 있습니다.
특히 최신 의료기술과 보건정책에 대한 꾸준한 학습을 통해 전문역량을 .. |
|
 |
의료, 국민, 간호, 보건, 환자, 사회, 이다, 건강, 능력, 공무원, 서비스, 임, 현장, 경험, 윤리, 통해, 제공, 신뢰, 공직자, 받다 |
|
|
|
|
 |
|
| 임상 실습에서 경험한 환자 간호 사례와 그로부터 배운 점을 설명해 주십시오
이러한 경험을 통해 임상에서는 환자의 작은 변화와 심리상태를 세심하게 관찰하고 기록하며, 환자와 보호자에게 필요한 정보를 정확히 전달하는 것이 중요하다는 것을 깨달았습니다.
입사 후 첫 목표는 환자가 신뢰할 수 있는 간호사가 되는 것입니다.
임상실습 동안 작은 변화도 놓치지 않고 관찰하며 환자에게 필요한 도움을 .. |
|
 |
환자, 간호사, 경험, 능력, 관찰, 간호, 상태, 실습, 신뢰, 임, 상, 통해, 과정, 기록, 필요하다, 배우다, 제공, 보호자, 치료, 변화 |
|
|
|
|
 |
|
| 간호대학 재학 중 실습을 통해 다양한 임상 현장을 경험했습니다.
감정에 흔들리지 않고 상황을 바라보는 시선은 간호사에게 반드시 필요한 역량이라 생각합니다.
신규 간호사로서 교육자료를 만들거나 환자 교육 내용을 전달하는 상황에서도 이러한 능력이 도움이 될 수 있다고 생각합니다.
Q2.실습 중 기억에 남는 환자와의 에피소드는 무엇인가요?
치매 병동 실습 중 낯선 환경에 불안해하던 고령의 환자.. |
|
 |
환자, 간호사, 실습, 간호, 상황, 병동, 되어다, 생각, 통해, 중, 병원, 경험, 기록, 정리, 교육, 업무, 감정, 이후, 역할, 선생님 |
|
|
|
|
 |
|
| 간호대학 재학 중 실습을 통해 다양한 임상 현장을 경험했습니다.
감정에 흔들리지 않고 상황을 바라보는 시선은 간호사에게 반드시 필요한 역량이라 생각합니다.
신규 간호사로서 교육자료를 만들거나 환자 교육 내용을 전달하는 상황에서도 이러한 능력이 도움이 될 수 있다고 생각합니다.
Q2.실습 중 기억에 남는 환자와의 에피소드는 무엇인가요?
치매 병동 실습 중 낯선 환경에 불안해하던 고령의 환자.. |
|
 |
환자, 간호사, 실습, 간호, 상황, 병동, 되어다, 생각, 통해, 중, 병원, 경험, 기록, 정리, 교육, 업무, 감정, 이후, 역할, 선생님 |
|
|
|
|
 |
|
| 각 실습부서에서 환자 상태평가, 기본 간호제공, 의료진과의 긴밀한 협업을 담당하며 전문 간호사의 역할을 직접 경험할 수 있었습니다.
환자 상태 변화를 신속히 보고하고 정확한 간호기록을 유지하여 의료사고 예방에 기여하였으며, 의료진과의 긴밀한 협업을 통해 업무 효율성을 높이는 데 역할을 했습니다.
문제 해결 과정에서 제가 맡은 역할은 환자 안전 확보와 의료진 간 협력 촉진에 중추적인 기여.. |
|
 |
의료, 환자, 간호, 간호사, 상황, 원, 문제, 사회, 데, 역할, 경험, 통해, 진, 상태, 업무, 임, 협력, 건강, 소통, 되어다 |
|
|
|
|
|
|