|
전체
(검색결과 약 17,644개 중 4페이지)
| |
|
|
|
 |
|
[독후감] ‘배려’를 읽고
한상복 지음
위즈덤 하우스
2006년 출판
1.머리말
진작부터 읽고 싶은 책이었다. 깔끔한 디자인 동화같은 표지그림. 그러던 중 도서관에서 나를 만나게 되었다. 머리말도 없이 그냥 처음부터 이야기가 진행되었다. 그래서 그냥 쭉 읽을 수 밖에 없었다. 이 책에 대한 사전 지식 없이 그냥 쭉 읽을 수 밖에 도리가 없었다. 다 보고 나자 한편의 드라마를 본 느낌이었다. 그리고 그 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
악마는 프라다를 입는다가 원래 원작이 있는 작품이라보니
대부분 감상평이 원작과 비교하는 글이 많았습니다. 저는 원작보다 영화 그자체가 보여주려는 것에
초점을 맞추고 글을 써보았습니다.
본문내용
악마는 프라다를 입는다
보통 책에서 영화가 된 영화는 책에서 영화가 되는 순간 책 내용의 대부분이 편집되고 중요한 몇 부분만 나오게 된다. 물론 당연한 것이다. 책보다는 영화라는 분야에서는 이야.. |
|
|
|
|
|
 |
|
본인의 성장 과정을 소개하고, 그것이 본인에게 어떠한 영향을 미쳤는지 서술해주시길 바랍니다.
해당 작업을 통해 단순한진 열이 아닌, 고객에게 감성적 경험을 주는 브랜드 메시지의 연출이 VMD의 핵심임을 체감했고, 지금도 디자인은 공간을 통해 브랜드를 이야기하는 일이라 생각합니다.
저는 연출의 미적 감각뿐 아니라 브랜드가 추구하는 분위기와 타깃층의 기대를 함께 고려해 매장 공간을 설계할 수.. |
|
 |
브랜드, 공간, 기획, 연출, 경험, 매장, vmd, 제안, 디자인, 설계, 고객, 프로젝트, 감성, 해주다, 서술, 바라다, 본인, 디스플레이, 이후, 통해 |
|
|
|
|
 |
|
조경직은 설계에서 시공, 유지관리까지 다수의 협력자와 지속적인 협업이 필요한 분야입니다.
향후 K-water조경직에서는 공공성과 생태성을 동시에 실현하는 수변 조경 디자인, 탄소중립형 그린 인프라 기획, 시민참여형 공간설계 등 다양한 분야에서 경험과 실력을 기반으로 조직에 실질적으로 기여하고 싶습니다.
K-water에서 조경직의 역할은 무엇이라고 생각하십니까?
많은 조경은 설계와 시공 이후 유.. |
|
 |
설계, 공간, 조경, 변, 형, k, water, 생태, 성, 경직, 경험, 싶다, 중심, 시공, 참여, 조성, 기술, 생각, 디자인, 식다 |
|
|
|
|
 |
|
문화_콘텐츠_마케팅입니다.
문화 콘텐츠 마케팅
1.문화 콘텐츠의 정의 및 유형
문화 컨텐츠란 창의력, 상상력을 원천으로 ‘문화적 요소’가 체화되어 경제적 가치를 창출하는 문화 상품을 의미한다.
문화컨텐츠의 창작 원천인 문화적 요소에는 생활양식, 전통문화, 예술, 이야기, 대충문화, 신화, 개인의 경험, 역사기록 등 다양한 요소들이 포함되어 있다.
이러한 문화적 요소는 창의성과 기술을 바탕으로.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
문화 콘텐츠의 역사, 유래, 시장, OSMU, 출판 콘텐츠의 미디어화, 활성화, 복합화 전략, 마케팅 전략, 변화, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점, 조사분석 ( 13Pages ) |
|
Report
( 문화 콘텐츠의 역사, 유래, 시장, OSMU, 출판 콘텐츠의 미디어화, 활성화, 복합화 전략, 마케팅 전략, 변화, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점, 조사분석 )
목 차
…… 서론 ……
1. 들어가며
2. 세계의 문화콘텐츠 산업
3. 한국의 문화 컨텐츠 시장
…… 본론 ……
4. 출판콘텐츠의 미디어화
5. 출판콘텐츠의 미디어화의 활성화
6. 출판콘텐츠의 복합화 전략
7. OSMU로서의 미디어콘텐츠
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
표현 기능 중심 미술교육의 개념과 장단점
창의성 중심 미술교육의 개념과 장단점
이 해 중심 미술교육의 개념과 장단점
표현 기능 중심, 창의성 중심, 이해 중심 미술교육은 각각의 고유한 가치와 효과를 지닌다.
표현 기능 중심 미술교육과 창의성 중심 미술교육 이해 중심 미술교육의 장단점은 무엇이며 본인이 중요하게 생각하는 미술교육의 철학은 무엇인가?
표현 기능 중심 미술교육의 개념과 장단점
.. |
|
 |
미술, 교육, 표현, 중심, 이해, 창의성, 접근, 기능, 기술, 감상, 력, 자유롭다, 기르다, 아동, 통해, 통합, 다양하다, 예술, 사고, 상상 |
|
|
|
|
 |
|
디지털 시대의 마법사들의 주요내용과 함께 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
디지털 시대의 마법사들 융합과 혁신으로 미래를 디자인하는 MIT미디어랩 이야기
이 책의 원제는 “the sorcerers and their apprentices“ (마법사와 그들의 제자)이다. 그리고 이들이 있는 MIT 미디어랩은 마법학교에 해당할 것.. |
|
|
|
|
|
 |
|
브랜드분석
마케팅전략
[목차]
1. 루이비통 브랜드소개
(1) 브랜드컨셉
(2) 브랜드이미지
2. 루이비통의 시작
3. 명품이란 무엇인가
4. 명품시장 환경분석
5. 루이비통 SWOT분석
(1) Strength
(2) Weakness
(3) Opportunity
(4) Threat
6. 루이비통의 마케팅전략 사례
(1) 마케팅믹스 4P전략
1) Product
2) Price
3) Place
4) Promotion
(2) VIP 마케팅
(3) 감성마케.. |
|
|
|
|
|
 |
|
오픈 콜라보레이션의 주요내용과 함께 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
1993년에 최초의 브라우저인 모자이크가 만들어지고, 이듬해에 개발된 최초의 상업용 브라우저 넷스케이프가 보급되어 인터넷이 대중화되기 시작한 이래, 지난 20년의 변화는 그 이전과 비교해 보면 혁명적이라고 할 만큼 모든 분야에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
에비앙
마케팅전략.
목 차
1. EVIAN OVERVIEW
2. 제품 선정 이유
(1) 국내에서의 위치
(2) 생수시장 분석
3. 에비앙 마케팅 전략 분석
(1) 프리미엄 브랜드 마케팅
(2) 이야기(Story) 마케팅
(3) 독특한 디자인
4. 우리나라에서의 에비앙
(1) 소비자 행동 분석(Consumer Behavior)
(2) 방법론적 분석 - SURVEY
Evian 생수 관련 설문지
설문결과 분석
1. 에비앙 소개
프랑스혁명이 일어난 1789년, 눈 덮인.. |
|
|
|
|
|
 |
|
김영하 작가의 [여행의 이유]를 읽고 나서 독서감상문을 작성해 보았습니다. 내용 구성은 본 도서를 선택한 이유, 주요 내용, 공유하고 싶은 메시지, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 메시지
4. 본 도서를 읽고 느낀점
5. 본 도서의 시사점.. |
|
|
|
|
|
 |
|
최인호 「깊고 푸른 밤」
- 작가의 자기 성찰 -
「깊고 푸른 밤」을 처음 읽었을 때는 도대체 무슨 이야기를 하고 있는 것인지 이해하기가 쉽지 않았다. 중간 중간에서 “전혀 낯이 설었다” 등의 어색한 문장과, ‘준호’와 ‘그’라는 주인공이 등장하고 있는데도 ‘그’의 입장에서 바라보는 준호를 <그>라고 서술해 놓은 부분에서는 주위를 기울이지 않으면 도대체 내가 어떤 내용을 읽었는가를 모를 정도로 |
|
|
|
|
|
 |
|
아동문학의 다양한 활용법에 대한 고찰
아동문학이란 아동을 위해,아동이 함께 하는,아동이 골라 읽어온 또는 골라 읽어갈 특수문학으로 동요,동시,동화,아동소설,아동극 등의 모든 장르를 일컫는 명칭을 말하는 것으로서 아동의 정서발달 함양을 위해 꼭 필요하다 하겠다.
아동문학은 문학작품을 이해하고 감상하기 어렵기 때문에 동시,동화,인형극과 같은 작품을 대한다면 엄마,빵빵,맘마 등을 짚어가며 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
만3세 1학기 평가제 관찰일지 발달평가 10명분량입니다.
만3세 유아 관찰내용에 대한 충분한 정보들이 많이 있으니 어떠한 주제로든 관찰일지를 작성함에있어서 귀중한 자료가 될것입니다.
(1) 기본생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 발달평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- .. |
|
|
|
|
|
|
|