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 인권 교문을 넘다 줄거리 요약 및 감상문 과 느낀점 및 의소감 ( 6Pages )
Report ( 인권 교문을 넘다 줄거리 요약 및 감상문 과 느낀점 및 의소감 ) 목 차 1.이 책을 고른 동기 2.두발 문제에 대한 의의 제기와 내 생각 3.사회복지사가 필요한 이유 1.이 책을 고른 동기 학교에서 배운 것 유하 인생의 일할을 는 학교에서 배웠지 아마 그랬을 꺼야 매 맞고 침묵하는 법과 시기와 질투를 키우는 법 그리고 인과 를 끊임없이 비교하는 법과 경멸하는 자를 짐짓 존경..
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 다이어트의 성 정치를 읽고 ( 3Pages )
다이어트의 성 정치를 읽고 여태 내가 행했던 크고 작았던 다이어트시도 횟수는 두자리수를 훌쩍 넘어 세자리를 넘어섰을 것이다. 그만큼 다이어트를 관심이 있었고 무수히 반복해 왔다.뿐이 아니고 대부분의 주위 친구들은 대부분 그랬다. 난 그러한 현상을 쁘게 보지 않는다. 오히려 다이어트를 지속시키지 못하고 이내 포기하고 다시 반복하는 얕은 의지력을 더욱 부정적으로 보는 편이다. 순간의 ..
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독후감
 Byron의 시적 특징 ( 5Pages )
Byron의 시적 특징에 대하여 차 례 Ⅰ. 머리말---1 Ⅱ. Byron의 시적 특징---1 Ⅲ. 맺음말---3 ※. 참고문헌---4 Ⅰ. 머리말 “어느 아침 깨어보니 내가 유명하게 되어 있었습니다.” (I awoke one morning and found myself famous.) 란 구절로 더욱 우리에게 친숙한 영국의 위대한 시인이자 비평가인 George Gordon Byron은 1788년 1월 22일 영국의 런던에서 태어났다. 아버지는 ‘미치광이 존’이라는 별명..
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 부자 아빠 가난한 아빠 (20주년 특별 기념판) [독서감상문] ( 7Pages )
로버트 기요사키 작가의 [부자 아빠 가난한 아빠 (20주년 특별 기념판)]라는 책을 읽고 서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^ 1. 본 도서를 선택한 이유 2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용 3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용 4..
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 동화 즐거운 날 문학작품을 소개하는 활동을 계획 및 구성 ( 4Pages )
동화 즐거운 날 문학작품을 소개하는 활동을 계획 및 구성 주제 즐거운 날 활동명 우리라 명절에 대해 알아봐요 연령 만2세 활동목표 ․ 우리의 민속명절에 대해 안다. ․ 우리의 옛 문화를 소중히 여기는 마음을 갖게 한다. 준비물 그림 자료, 한복을 조금 작게 입은 여자아이, 엄마 활동과정 활동내용 준비물 및 비고 주의집중 1. “까치 까치설날은 ” 노래를 부르며 주의 집중한다. 노래테이프 카세..
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 동화 즐거운 날 문학작품을 소개하는 활동을 계획 및 구성 ( 4Pages )
동화 즐거운 날 문학작품을 소개하는 활동을 계획 및 구성 주제 즐거운 날 활동명 우리라 명절에 대해 알아봐요 연령 만2세 활동목표 ․ 우리의 민속명절에 대해 안다. ․ 우리의 옛 문화를 소중히 여기는 마음을 갖게 한다. 준비물 그림 자료, 한복을 조금 작게 입은 여자아이, 엄마 활동과정 활동내용 준비물 및 비고 주의집중 1. “까치 까치설날은 ” 노래를 부르며 주의 집중한다. 노래테이프 카세..
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 새벽을깨우리로다를읽고 ( 2Pages )
『새벽을 깨우리로다』를 읽고... 처음에 이 과제물에 대한 이야기를 들었을 때는 관심도 없는 책을 억지로 읽는다는 것이 내키지 않았었다. 그리고 '책이 너무 오래되어 종이가 누렇게 바랬다', '글자도 너무 작다' 등등 불만에 만 가득차, 구해놓고도 한참 동안 읽을 생각을 하지 않고 있었다. 그러 이 책을 읽는 동안에는 목이 메어서 잠시 책을 놓았고, 눈물 때문에 흐려져 잠시 눈을 떼었다. 그뿐..
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독후감
 사회복지브레스트오프를보고 ( 4Pages )
『브레스트 오프』를 보고 영화 『브레스트 오프』는 아주 단순한 이야기 구조로 만들어지긴 하였지만, 영국 요크셔의 그림리 브라스 밴드가 전국 대회에서 우승하게 되는 과정을 표면에 내세워 폐광을 둘러싼 광부들과 정부와의 대립을 실화를 바탕으로 만든 사회성이 짙은 영화이다. 밴드만이 삶의 유일한 전부인 양 행동하는 대니와 십 수년간 고락을 같이 해온 삶의 터전인 탄광이 언제 폐쇄될지 모..
리포트 > 독후감/서평 |
사회과학
 CHA의과학대학교 약학대학 첨삭자소서 ( 19Pages )
이는 약학대학 진학 후에도 성실하게 학업에 매진할 수 있는 기본자세의 밑거름이라 생각합니다. 약학대학 진학을 목표로 하였기 때문에 고등학교 2학년 때 이과를 선택하여 학업에 열정과 노력을 쏟게 되었고, 주요 과목인 수학, 과학과목에서 줄곧 상위권에 이름을 올릴 수 있었습니다. 특히, 과학과목 중에서는 화학을 좋아하였는데, 당시 교내에 화학 관련 동아리가 없어서 고등학교 2학년 때 친구들과 ..
서식 > 자기소개서 |
되어다, 학점, 과목, 대학, , a, 받다, 화학, 약학, 설계, 공부, 대한, 이다, 만들다, 학년, 성적, 문장, 위해, 읽다, 진학
 A Midsummer night_s dream ( 4Pages )
1. 들어가는 말 셰익스피어(shakespeare)는 인류가 배출한 최고의 시인이라고 해도 과언이 아니다. 그는 자신의 시대만을 위해서 뿐만 아니라 우리 시대를 위해서도 작품을 썼고, 자신의 예술에 열중할 뿐만 아니라 일반 대중과 어울렸으며 일상생활에서 주제들을 따왔다. 하지만 그는 시정의 다반사만을 다루지는 않았다. 그는 정의로운 사회 질서와 인간가치를 추구하는데 필요한 일이라면 인간의 지적..
리포트 > 인문/어학 |
 산타쿠루츠 ( 2Pages )
연극 감상문 내가 연극과 영화의 강의를 듣기 이전에 연극은 두 편정도 보았었다. 영화도 보통 사람들에 비해 그렇게 많이 보는 편도 아니다 일년에 두어편 정도 찾는다 그 외에 오페라 라던지 연주회 같은 문화 생활도 해보았다. 내가 보고 듣고싶어 찾아간 것은 아니고 운이좋게 표를 얻고 기회가 생기어서 가 보았다. 그런 무대를 갈때마다 그냥 경험삼아 찾아가서 그런지 무대에 대해서는 그냥 ..
문화예술 > 기행/답사 |
감상문
 『RulesofEngagement』을보고 ( 2Pages )
『Rules of Engagement』을 보고 이 영화는 제목에서 말해주듯이 주인공이 시위진압규칙, 교전수칙을 어기고 많은 사람을 살해한 것이 과연 정당화될 수 있는지에 관한 법정공방을 그린 영화이다. 물론 영화에서는 정치적인 영향에 관한 내용, 군대라는 특수한 상황, 피고인과 피고인을 변호하는 그의 절친한 친구인 변호사와의 우정 등 여러 소재들이 복잡하게 얽혀서 이야기가 전개된다. 그러 내가 ..
리포트 > 독후감/서평 |
감상문
 면접 대비자료 ( 34Pages )
불합격하면 어떻게 하실건가요 면접관 입장에서 이 질문을 보자. 진짜 불합격시킬사람한테 이런질문을 대놓고 할까 진짜 철면피 면접관이 아니고서는 이런질문을 대놓고 하지 않는다. 이럴때는 심각하게 쩔쩔매지말고 부드럽게 상황을 넘어가도록 해보자. 1. 이번에 불합격한다면 저의 능력을 조금 더 채워서 다시 도전할 것입니다. 하지만 그보다는 이번에 합격해서 좀 더 빨리 실무를 배울 수 있는 기회..
서식 > 이력서 |
 [사회복지보장론] 무상급식을 통해 바라본 선별주의와 보편주의 ( 14Pages )
[사회복지보장론] 무상급식을 통해 바라본 선별주의와 보편주의 〈 목 차 〉 들어가며 - 교육감 직선제의 파급효과 ; 무상급식 왜 떴을까 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 선별주의와 보편주의 1) 선별주의 (1) 선별주의의 전통과 사상 (2) 선별주의의 특징 2) 보편주의 (1) 보편주의의 전통과 사상 (2) 보편주의의 특징 3) 선별주의와 보편주의 (1) 선별주의적 관점 (2) 보편주의적 관점 4) 정책적 접근 (1)..
리포트 > 사회과학 |
 [사회복지보장론] 무상급식을 통해 바라본 선별주의와 보편주의 ( 14Pages )
[사회복지보장론] 무상급식을 통해 바라본 선별주의와 보편주의 〈 목 차 〉 들어가며 - 교육감 직선제의 파급효과 ; 무상급식 왜 떴을까 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 선별주의와 보편주의 1) 선별주의 (1) 선별주의의 전통과 사상 (2) 선별주의의 특징 2) 보편주의 (1) 보편주의의 전통과 사상 (2) 보편주의의 특징 3) 선별주의와 보편주의 (1) 선별주의적 관점 (2) 보편주의적 관점 4) 정책적 접근 (1)..
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